幼兒園音樂教案15篇【實(shí)用】
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；
3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）
2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）
3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀
一、開始部分：
1、聽音樂《春天來了》做動(dòng)作進(jìn)教室
2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊�。ㄕn件）
今天，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會(huì)一下有什么感覺？
欣賞后回答：a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物）c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。
2、教師介紹曲子：
老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。
結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）
3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。
請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?
小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動(dòng)物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。
請小朋友們學(xué)一學(xué)，聽音樂一起表演第二段
(3)欣賞第三段音樂。
師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？
小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段
�。�4）欣賞第四段音樂。
師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段
4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。
�。�1）春天來了，天氣變暖了，春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的'小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。
�。�2）一群小動(dòng)物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。
（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去�？矗∧侵患t蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。
�。�4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。
5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲
6、這么美的春天多讓人陶醉��！小朋友，你還想用什么樣的方式表達(dá)對春天的喜愛呢？
a用漂亮的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）
三、結(jié)束部分：
1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。�。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓�，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。
幼兒園音樂教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；
2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；
2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機(jī)；自制“馬鞭”（與幼兒數(shù)等）。
三、活動(dòng)過程：
1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小馬跑累了，請找一個(gè)舒服的位置坐下來休息一下。
2、學(xué)習(xí)使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。
（1）聽音樂小馬快跑的`樂曲，老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時(shí)的聲音和節(jié)奏。
師：①剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲，騎著小馬進(jìn)來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。②剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細(xì)聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動(dòng)作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！
（2）請幾個(gè)幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。
師：①誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的......出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯(cuò)，能不能配上音樂�。浚埽┪覀円黄饋碓囈辉�。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？
（3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。
師：①兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護(hù)他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）②放音樂幼兒即興配樂。
�。�4）幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）
師：①我們剛剛新學(xué)了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打......這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打......這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準(zhǔn)備好，注意看指揮哦！放音樂。②兩組換過來再打一遍。
（5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。
師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個(gè)小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。
�。�6）請男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。
師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）
（7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、延伸活動(dòng)：讓幼兒體驗(yàn)用更多樂器打節(jié)奏，活動(dòng)結(jié)束。
師：①為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們帶來了很多好玩的樂器，看看你們都認(rèn)識(shí)這
些樂器嗎？等會(huì)你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦�、谑帐皷|西，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園音樂教案3
設(shè)計(jì)思路：
一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動(dòng)過程
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
�。�2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的`時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
�。ǘ�、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。
（三）、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
幼兒園音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在模仿和表現(xiàn)小動(dòng)物走路姿態(tài)中，對學(xué)習(xí)兒歌有興趣。
2、嘗試用不同的節(jié)奏念出小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路：
1、本首兒歌中的動(dòng)物是幼兒熟悉和喜歡的，因此在動(dòng)作模仿時(shí)，幼兒具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這有利與他們積極地參與活動(dòng)。
2、兒歌中動(dòng)物走路的'姿態(tài)具有形象鮮明的特點(diǎn)，且兒歌短小精煉，幼兒容易理解和掌握。
3、在活動(dòng)中，采用邊講邊動(dòng)做的形式，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的情趣性和主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各一，歌曲音帶。
活動(dòng)過程：
一、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，模仿表現(xiàn)動(dòng)物走路姿態(tài)
1、以猜謎方式介紹角色。
今天有四個(gè)小動(dòng)物來小二班作客，我們一起來猜猜是誰！
�。�1）長耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛，是誰來了？
�。�2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃，猜猜我是誰呀？
�。�3）喵喵喵，愛吃魚，會(huì)抓老鼠機(jī)本領(lǐng)大。這是誰？
�。�4）聽，誰在叫？“小花貓，等等我，我也要上小二班去作客（出示小烏龜），你們歡迎我嗎？（幼兒表示歡迎，請客人一一入座）
★2、模仿表現(xiàn)動(dòng)物走路的姿態(tài)
（1）教師以小動(dòng)物的口吻說：“我們到小二班來作客，你們知道我們是怎么走來的嗎？”
（輔助問題：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的樣子）
�。�2）幼兒以動(dòng)作體現(xiàn)，教師以兒歌詞句講述動(dòng)作。
二、欣賞兒歌感受動(dòng)物走路的特點(diǎn)
剛才小朋友學(xué)小動(dòng)物走路的樣子真可愛�，F(xiàn)在老師把小動(dòng)物走路的樣子編成一首兒歌好嗎？
1、完整欣賞
�。�1）啟發(fā)幼兒為兒歌取名字。
（2）老師朗誦
2、用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)
（1）小兔走路是怎么樣的？（念出節(jié)奏××│××│××│× 0│）
�。�2）小鴨走路是怎么樣的？（念出節(jié)奏××│××│×·×│×—│）
�。�3）小烏龜走路怎么樣？什么叫慢吞吞？誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路時(shí)慢吞吞的樣子？（念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│）
�。�4）小花貓抓老鼠，怎么樣走才能不讓老鼠發(fā)現(xiàn)？什么叫靜悄悄？（引導(dǎo)幼兒理解“靜悄悄”）（念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│
�。�5）小動(dòng)物走路的樣子一樣嗎？（不一樣）那我們在念小動(dòng)物走路的樣子時(shí)，也要怎么樣？（不一樣）
三、學(xué)習(xí)兒歌愿意邊動(dòng)作邊朗誦
1、師生共同邊念兒歌邊模仿動(dòng)物走路（引導(dǎo)幼兒念出不同的節(jié)奏）
2、幼兒念兒歌（老師注意指導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)節(jié)奏）
四、活動(dòng)延伸：欣賞歌舞表演
這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢，想看老師表演嗎？
1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。
2、再次欣賞時(shí)鼓勵(lì)幼兒自愿參與。
3、小動(dòng)物說，哇！老師和小朋友的本領(lǐng)真大，會(huì)把我們走路的樣子編成兒歌，還會(huì)唱歌、跳舞。我們來作客，真是很高興！謝謝，再見！
幼兒園音樂教案5
目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè)。
過程：
一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。
l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？
2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？
3、真累，坐下來休息一會(huì)兒吧！
二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“x”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“xx”兩聲也飛到了天上。
提問：
A、大樹葉是怎么飛上來的？（xx）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。
B、小樹葉是怎么飛上來的？（xx）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）
3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）
三、游戲：小落葉回家
l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？
3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）
四、認(rèn)識(shí)十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè)，你看：（出示十六宮格如圖一）
a、一片大樹葉表示什么？
b、一片小樹葉表示什么？
c、空白的地方表示什么？可以用什么動(dòng)作表示？
2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點(diǎn)音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來！
d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會(huì)變得不一樣。
3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來表示出不同的節(jié)奏。）
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！
A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）
B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時(shí)跳）
C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧�。犚魳烦龌顒�(dòng)室）
幼兒園托班音樂節(jié)奏：小鳥進(jìn)窩
我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園托班音樂節(jié)奏：小鳥進(jìn)窩”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
托班音樂節(jié)奏：小鳥進(jìn)窩
設(shè)計(jì)意圖：
對我們托班的孩子來說，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮孕▲B的.叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰？
�。ǘ┦煜ひ魳�
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧�。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的�。课覀冇忠_音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）
（四）結(jié)束活動(dòng)
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩�。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）
幼兒園中班音樂教案：柳樹姑娘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，提問幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強(qiáng)、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。
幼兒園音樂教案6
設(shè)計(jì)意圖：
從小班剛升到中班的幼兒，對節(jié)奏感方面比較弱，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》，讓幼兒通過看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的.節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。
2、初步學(xué)習(xí)自編詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。
2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。
教學(xué)過程：
一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥O丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗O丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切O丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒O丨不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃O(shè)丨。
二、請幼兒一起念兒歌，并配上自編動(dòng)作，1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
2、幼兒分成四組，分別是撥、洗、切、炒，最后大家一起說吃蘿卜，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指導(dǎo)撥幼兒練習(xí)兩遍。
三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。
1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。
2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨
四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞
1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、快樂大比拼。
活動(dòng)：自編節(jié)奏詞：
下面我們來一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個(gè)五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。
五、活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編得多，誰就最能干。
幼兒園音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1個(gè)茶杯、1張凳子。
活動(dòng)過程：
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
�。�2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的.第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。
（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。
幼兒園音樂教案8
活動(dòng)背景：
今天天氣陰沉沉的，烏云密布。我?guī)е⒆拥綐窍�，�?zhǔn)備上一節(jié)體育課。還沒等開始游戲，就下起了小雨。孩子們歡呼著大聲叫著：下雨了�？吹胶⒆觽冞@么喜歡下雨，我想就讓孩子們在房欄下看看雨吧�；氐桨嗬铮⒆觽冞�意猶未竟的說著：“我看見小雨點(diǎn)是透明的”，“小雨點(diǎn)落在了旗桿上”，“小雨點(diǎn)在地上劃圓圈”。。。。。。孩子們的談話讓我想起了一首歌《小雨點(diǎn)的旅行》。這首歌溫婉、優(yōu)美，旋律舒緩，歌詞通俗易懂，非常適合小班的幼兒欣賞學(xué)唱。
設(shè)計(jì)意圖：
小班音樂活動(dòng)《小雨點(diǎn)的旅行》以“聽”為基礎(chǔ)，從音樂的節(jié)拍入手，帶孩子感受音樂。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、聲音的聽辨。聽辨雷聲、雨聲。二、感受與感知歌曲。從三個(gè)方面入手：1、出示與歌詞相配的圖畫，幫助幼兒理解歌詞。2、帶幼兒拍手說歌詞。3、節(jié)拍訓(xùn)練。運(yùn)用游戲法，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)，感受二拍子的輕重。三、表現(xiàn)與表達(dá)。給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編動(dòng)作，繼續(xù)感受歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受音樂的節(jié)奏，理解歌曲內(nèi)容。
2．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雷聲、雨聲的錄音，歌曲錄音，雨點(diǎn)頭飾。
活動(dòng)過程：
一、聲音聽辨：
1．播放帶有雷聲，雨聲的錄音問：你聽到了什么聲音？請你用嘴巴學(xué)習(xí)下雨的聲音。（嘩啦啦、滴滴答）請你用動(dòng)作學(xué)學(xué)下雨的樣子。
師：小雨點(diǎn)從天上滴滴答答的落下來了。繼續(xù)聽，小雨點(diǎn)還唱歌了。
2．播放歌曲：“你聽到歌里唱什么了？（兩遍音樂）
二、感受與感知歌曲。
1．出示與歌詞相配的圖畫。
·我是快樂小雨點(diǎn)滴滴答
·要做小小旅行家滴滴答
·落在窗上和屋頂?shù)蔚未?/p>
·開出好多小雨花滴滴答
2．帶幼兒拍手按節(jié)奏口述歌詞。
3．教師與幼兒分句。
教師說前面一句，幼兒說最容易記住的詞。
師：我是快樂小雨點(diǎn) 幼：滴滴答
要做小小旅行家 滴滴答
4．節(jié)拍訓(xùn)練。
請幼兒聽音樂跟著老師一起來感受音樂的節(jié)拍。
第一遍音樂：
·雙手?jǐn)傞_，手心向上。左手做雨點(diǎn)，強(qiáng)拍落在自己的手心，弱拍落在自己的身上。一段后左右手互換。（師做示范）
第二遍音樂：
·雙手?jǐn)傞_，手心向上。左手雨點(diǎn)，強(qiáng)拍落在自己的右手心，弱拍落在同伴的手心。一段后互換。（師做示范）
三、表現(xiàn)與表達(dá)。
用雨點(diǎn)頭飾幫孩子們創(chuàng)設(shè)意境，繼續(xù)感受歌曲。
1）準(zhǔn)備雨點(diǎn)頭飾，將其散放在四周。
2）師帶雨點(diǎn)頭飾，邊唱歌邊帶幼兒用動(dòng)作來表示歌詞內(nèi)容：
·我是快樂小雨點(diǎn)----雙手指自己的頭或身體。滴滴答----用手來拍頭或身體。
·要做小小旅行家-----做開車的樣子。 滴滴答
·落在窗上和屋頂-----做房子的樣子。 滴滴答
·開出好多小雨花-----做開花的樣子。 滴滴答
3）跟隨音樂，師來給幼兒發(fā)放雨點(diǎn)頭飾。
播放音樂，兩位教師隨音樂的節(jié)奏來撿起頭飾。在第二句“落在窗上和屋頂”時(shí)將頭飾送給幼兒。幼兒將頭飾戴在頭上，跟老師一起活動(dòng)。沒有戴頭飾的寶寶隨音樂繼續(xù)做動(dòng)作。
一遍結(jié)束后,用“小雨點(diǎn)要去旅行了”交換頭飾，跟隨教師一起游戲。
四、結(jié)束部分。
師：小雨點(diǎn)要到外面去找玩具寶寶玩了，小雨點(diǎn)和客人老師再見！
附曲譜： 小雨點(diǎn)的旅行
1=F 4／4
5 3 3 2 1 2 3 ∣ 3 1 1 0 0 ∣ 5 2 2 1 7 1 2
我是 快樂 小雨 點(diǎn) 滴滴 答 要做 小小 旅行 家
2 5 5 0 0 ∣ 6 2 2 1 7 1 2 ∣ 2 6 6 0 0 ∣
滴滴 答 落在 窗上 和屋 頂 滴滴 答
5 2 2 1 7 1 2 ︱ 3 1 1 0 0 ‖
開出 好多 小雨 花 滴滴 答
幼兒園音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的.樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結(jié)、出示日歷�。�
1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
幼兒園音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。
2．引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。
3．體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 圖譜
2 .《猜拳歌》音樂
活動(dòng)過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1．師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細(xì)聽老師唱。
師：好聽嗎？
2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細(xì)聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）
師：在歌里你們聽到了什么？
3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）
4．師：歌詞我們已經(jīng)排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。（集體學(xué)唱歌）
5．師：學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們在加上動(dòng)作，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。（集體邊做動(dòng)作邊唱歌）
二、玩游戲《猜拳》
1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？
規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀
2 . 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
�。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點(diǎn)不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）
3．再次進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳
4．師：現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的.游戲，兩個(gè)小朋友一組，面對面聽音樂進(jìn)行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄�。別忘了，在什么時(shí)候出拳��？好，聽音樂，做游戲啦！
5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄�。（直到所有的孩子排成一列火車�?/p>
三、結(jié)束
師：小火車們，我們要出發(fā)啦！不過，出發(fā)之前請你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。
幼兒園音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~嗦”（1~5），嘗試對即興提問做出快速反應(yīng)的演唱。
2.注意傾聽問句，借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。
3.愿意參與問答式對唱游戲，在對唱活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導(dǎo)五個(gè)手指的名稱。
2.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲，鞏固對每個(gè)手指名稱的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。
2.教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的.反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。
3.玩手指問候游戲。如教師問：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓�？”為演唱歌曲做準(zhǔn)備。
�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒颉�
1.教師唱歌曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時(shí)，將兩個(gè)大拇指相對，做問好的動(dòng)作。
2.教師示范歌曲，幼兒玩手指的游戲。
（三）幼兒邊玩邊游戲，邊學(xué)歌曲。
1.教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。
2.交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。
3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。
教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？
4.教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據(jù)問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指，并用唱的形式問答。
5.讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習(xí)一問一答演唱。
�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱，幼兒較快速地接唱后半段，同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)“生活模仿動(dòng)作，如食指——刷牙，大拇指——按門鈴。
幼兒提出動(dòng)作內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：音樂區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后，可以即興編唱?jiǎng)游铩⒅参�、玩具、用具、學(xué)具、小朋友名字、身體其他部位等，以此訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)的能力，保持幼兒對活動(dòng)的興趣。生活區(qū)里提供各種手套，讓幼兒玩手套配對、戴手套等游戲，進(jìn)一步熟悉手指的名稱及位置。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧�！�
2、發(fā)聲練習(xí)《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我�！�
3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了�！�
�。�2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”
�。�3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
�。�4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的`念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
�。�5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
幼兒園音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
幼兒園中班音樂教案：誰會(huì)飛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。
2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體（動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等）的圖書、圖片、音像資料等。
2、音樂CD（歌曲P6、P14），遙控器。
3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。
4、翅膀貼紙人手一份。
5、鳥兒頭飾一只。
6、天空背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。
教師：“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題，他問‘誰會(huì)飛？’”
請出小鳥（幼兒扮演），邊飛進(jìn)教室邊說：“鳥兒會(huì)飛�！�
教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛�！�
教師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！
小鳥：再見！
二、初步理解，學(xué)唱歌曲。
1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。
教師：“誰會(huì)飛？”
�。B兒會(huì)飛。）
教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
（拍拍翅膀飛呀飛。）
教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。
教師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒！”
2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒問一句。）
教師：“誰會(huì)飛？”
�。B兒會(huì)飛。）
教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
（拍拍翅膀飛呀飛。）
教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧！”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛？”
2、對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。
3、說說這些東西是怎樣飛的。
�。ㄕ埌l(fā)言的'幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。）
四、關(guān)于“誰會(huì)飛”的問答。
1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰會(huì)飛”的問答。
教師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西�，F(xiàn)在，我們來玩一個(gè)問答游戲。老師來問，你們來回答�！�
2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。
如：誰會(huì)飛？飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛？轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。
誰會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風(fēng)兒一吹飛呀飛。
五、學(xué)唱歌曲第二、三段。
教師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧！”
同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。
六、仿編、演唱歌曲。
1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。
2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。
教師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧！”
3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。
七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。
教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛！”
幼兒園音樂教案14
目標(biāo)：1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。 2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。準(zhǔn)備：1.長方形色紙，長紙條。 2.蠟筆，剪刀，漿糊。過程：1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。提問：
A、圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的`）
B、什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）
C、燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 #教師出示燈籠的范例�？匆豢�，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？#展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時(shí)候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。 #展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。
幼兒園音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）
2、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”
�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳�(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”
（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的.喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）
并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
幼兒園中班音樂教案：潑水歌
俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班音樂教案：潑水歌”，希望能對您有所幫助，請收藏。
幼兒園中班音樂教案：潑水歌
目標(biāo)：
1、感受樂曲中4拍子的樂句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
準(zhǔn)備：呼啦圈、鼓
過程：
1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。
——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。
——幼兒說出，教師唱出完整的一個(gè)樂句。
——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
【幼兒園音樂教案】相關(guān)文章：
幼兒園音樂活動(dòng)教案07-10
幼兒園大班音樂教案07-20
幼兒園中班音樂教案01-09
幼兒園小班音樂教案02-14
幼兒園小班音樂教案02-17
《春天》幼兒園小班音樂教案03-18
幼兒園音樂教案15篇08-17
幼兒園音樂活動(dòng)教案【精】01-13
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案05-16
【推薦】幼兒園大班音樂教案01-12