中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、標(biāo)記紙若干，四種動(dòng)物標(biāo)記圖。

　　2、故事畫面圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我要和你們一起來講故事，今天呢，我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪里呢？

　　我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽。你們想試試嗎？

　　二、觀察畫面，教師提問，幼兒回答。

　　1、觀察畫面一

　�。�1）師：可能發(fā)生一件什么事情？把你看出來的事告訴大家。

　�。�2）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：怎樣過河？）

　�。�3）師：這個(gè)問題，誰(shuí)能來回答？

　　2、觀察畫面二

　�。�1）師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的？

　�。�2）教師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的`兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

　�。ㄓ變簩W(xué)著一起說）

　�。�3）師：這張圖片。你們有問題要問嗎？

　　（師在紙上記錄幼兒的問題：誰(shuí)先過河？）

　　二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。

　　師：誰(shuí)能來說說，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河？

　　師：能說說你的理由嗎？

　　三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述。

　　1、師：一起看看動(dòng)物是怎樣過河的？把你們看到的告訴大家。

　　2、師：你們看到小蛇的表情了嗎？

　　小蛇為什么會(huì)有這樣的表情？它是怎樣想的？你能猜出來嗎？

　　3、教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。（幼兒練習(xí)描述）

　�。ò凑沾朔�，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇的心理，并描述。教師分別小結(jié)后，再讓幼兒練習(xí)。）

　�。�1）蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

　�。�2）老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

　　（3）小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

　　四、幼兒重新討論，再次確定小動(dòng)物過河的順序。

　　1、師：剛才你們商量的小動(dòng)物過河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：

　　小動(dòng)物過河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開始，依次體重逐步增加。

　　五、幼兒完整欣賞故事

　　1、師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。

　　你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？

　�。ê眯牡男∩撸瑦蹘椭鷦e人的小蛇，可愛的小蛇。）

　　2、師：我們一起再來欣賞一遍這個(gè)故事，來學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎？

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、出示圖片：小狗來了

　　師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什么？

　　2、師：這個(gè)問題，請(qǐng)你們回去想，想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個(gè)名字，好嗎？

　　附故事：好心的小蛇

　　一群小動(dòng)物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

　　它們要過河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢？

　　好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

　　首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。

　　接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

　　再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。

　　當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

　　這時(shí)，忽然走過來一只小狗，這只小狗也想從小蛇身上過河。那可不行，小蛇迅速地縮回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承載得起呀！

　　中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT黑板、標(biāo)記紙若干（兩張空白標(biāo)記紙，表情語(yǔ)言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖）

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察畫面，大膽講述。

　�、逵^察畫面一，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、師：圖上有誰(shuí)？可能發(fā)生著一件什么事？把你看出來的事告訴大家。

　　2、提問：怎樣過河？

　�、嬗^察畫面二，引導(dǎo)幼兒講述

　　1、師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的？

　　師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

　　2、提問：誰(shuí)先過河？

　　二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。

　　師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河？能說說你的理由嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見。）

　　三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。

　　師：一起看看xx是怎樣過河的？把你們看到的告訴大家。

　　師：你們看到小蛇的'表情了嗎？（出示小蛇表情圖）小蛇為什么會(huì)有這種表情？它是怎樣想的？你能猜出來嗎？

　　依次放映PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇心理，并描述。

　　四、播放PPT，幼兒完整欣賞故事。

　　師：在小蛇的幫助下，小動(dòng)物們順利過了河，它們真的要謝謝這條小蛇了，你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？

　　五、延伸活動(dòng)：引出后續(xù)故事。

　�。ǔ鍪緢D片小狗），師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什么？這個(gè)問題請(qǐng)你們回去想，想好后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更精彩。

　　中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　理解故事內(nèi)容，感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì)。

　　能夠用自己的語(yǔ)言講述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，懂得幫助他人。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小蛇的善良品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言完整地講述故事。

　　三、教學(xué)方法

　　講述法：教師生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。

　　提問法：通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　討論法：組織幼兒討論故事中的`情節(jié)和人物，加深對(duì)故事的理解。

　　表演法：讓幼兒分角色表演故事，提高幼兒的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事《好心的小蛇》的圖片或 PPT。

　　小蛇、其他動(dòng)物的頭飾若干。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　�。�1）教師提問：小朋友們，你們見過蛇嗎？蛇是什么樣子的呢？

　�。�2）引出故事主題：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小蛇的故事，這條小蛇非常善良，我們一起來聽聽它的故事吧。

　　講述故事

　�。�1）教師結(jié)合圖片或 PPT 講述故事《好心的小蛇》。

　�。�2）在講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小蛇在散步的時(shí)候遇到了誰(shuí)？

　　小蛇是怎么幫助它們的？

　　小動(dòng)物們對(duì)小蛇說了什么？

　　討論故事

　　（1）教師組織幼兒討論故事中的情節(jié)和人物。

　　你喜歡小蛇嗎？為什么？

　　如果你是小蛇，你會(huì)怎么做？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。

　　講述故事

　�。�1）教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。

　　表演故事

　�。�1）教師分發(fā)小蛇、其他動(dòng)物的頭飾，組織幼兒分角色表演故事。

　�。�2）幼兒在表演過程中，教師可以適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒更好地表現(xiàn)角色。

　　總結(jié)

　�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小蛇的善良品質(zhì)。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像小蛇一樣，樂于助人，做一個(gè)有愛心的好孩子。

　　六、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心中的小蛇和它幫助過的小動(dòng)物。

　　在語(yǔ)言區(qū)，投放故事書《好心的小蛇》，讓幼兒自主閱讀。

　　中班語(yǔ)言教案故事：好心的小蛇 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　理解故事中好心的小蛇幫助其他動(dòng)物的情節(jié)，感受小蛇的善良。

　　學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。

　　培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小蛇的善良品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。

　　三、教學(xué)方法

　　故事講述法：生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。

　　圖片展示法：通過展示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問引導(dǎo)法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。

　　角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的`角色，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《好心的小蛇》故事圖片。

　　小蛇、青蛙、老鼠等動(dòng)物頭飾。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　（1）教師出示小蛇的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：小朋友們，你們看這是什么動(dòng)物？你們喜歡蛇嗎？為什么？

　�。�2）引出故事主題：今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小蛇的故事，這條小蛇非常善良，我們一起來聽聽它的故事吧。

　　講述故事

　�。�1）教師結(jié)合故事圖片，講述《好心的小蛇》的故事。

　　（2）講述過程中，適時(shí)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小蛇在散步的時(shí)候遇到了哪些動(dòng)物？

　　小蛇是怎么幫助它們的？

　　小動(dòng)物們對(duì)小蛇說了什么？

　　理解故事

　　（1）教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�2）教師提問：小蛇為什么要幫助這些動(dòng)物呢？小蛇是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒感受小蛇的善良和樂于助人的品質(zhì)。

　　描述故事

　　（1）教師出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小蛇幫助動(dòng)物的過程。

　�。�2）可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　角色扮演

　　（1）教師分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。

　�。�2）教師創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演。

　　（3）幼兒在角色扮演中，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　總結(jié)

　�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小蛇的善良品質(zhì)和樂于助人的精神。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像小蛇一樣，關(guān)愛他人，幫助有需要的人。

　　六、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫好心的小蛇和它幫助過的動(dòng)物。

　　在閱讀區(qū)，投放《好心的小蛇》故事書，讓幼兒自主閱讀。

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