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中班語言活動教案：金色的房子
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班語言活動教案：金色的房子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案：金色的房子1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1、 畫面（出示圖一）
問：小朋友，畫面上都有什么呀？
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）
問：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。
2、 畫面（出示圖二）
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。
3、畫面（出示圖三）
師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？
幼：答。
師：她們在做什么呢？
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。
4、 出示圖四
師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？
幼：答。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰看見她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的'講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰能說一說？
幼：答。
師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？
幼：答。
七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢？
八、總結(jié)：
請小朋友坐好。
今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽。
附故事：
有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。
一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。
小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會吵得我睡不著�！�
小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會弄臟房子的�！�
小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的�！�
小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來�？墒�，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。
小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊�！�
小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊。”
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”
小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。
小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂�！�
教學(xué)反思：
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語言活動教案：金色的房子2
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧 詞組：一閃一閃
3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音
準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
過程：
一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢？(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》
二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)，邊有表情地講述故事。
2、思考問題：
�、龠@是一座什么樣的房子？(紅的'墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
�、诜孔永镒≈l？(小姑娘)
③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂)。
還有哪些動物也這么說？(小鳥、小狗、小猴)
小姑娘聽了心里怎么樣？(真高興，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
�、苄⊙�、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)
小姑娘是怎么拒絕的呢？
(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!)
(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!)
(小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!)
�、菪」媚镆粋�(gè)人在房子里的感覺怎么樣？(悶極了，學(xué)習(xí)詞語：悶)
既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？(不快樂)
第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？(快樂極了)
小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。
中班語言活動教案：金色的房子3
活動目標(biāo)：
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻
活動過程：
一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）
師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動腦筋回答問題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著誰？ (小姑娘)
3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的'房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂�。�。
5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）
6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�
8、小姑娘是怎么說的呢？
對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上玩得正熱鬧呢。
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？
后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？
第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！
五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。
延伸活動：
請小朋友分角色表演故事.
附故事內(nèi)容：
田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對她說：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對她說：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。
活動反思：
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
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