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大班數(shù)學教案單雙數(shù)朋友多
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案單雙數(shù)朋友多，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案單雙數(shù)朋友多1
教學重點：
認識10以內(nèi)單雙數(shù)
教學難點：
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義
活動目標：
1.認識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。
2.通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、談話活動
1、教師：我是一只可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧!是什么寶物呢?
2、幼兒：是數(shù)學寶寶1---10。
3、教師：數(shù)字寶寶可有趣了，還分單數(shù)和雙數(shù)，小朋友們，你們知道什么是單數(shù)什么是雙數(shù)嗎?
二、認識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，。
下面是數(shù)字寶寶1、2、3和相對應的圓點。1相對應的是一個圓點。他沒有好朋友。我們就把1叫單數(shù)。2相對應的是兩個圓點，它們兩個是好朋友，我們用圓圈圈起來，沒有單獨的圓點，我們就把2叫做雙數(shù)。我們再來看一下數(shù)字寶寶3，前兩個圓點是好朋友，我們把它圈起來，剩下一個它很孤單沒有好朋友，3就叫單數(shù)。
三、區(qū)分單、雙數(shù)并理解單、雙數(shù)的實際意義
1、看這幅圖下面是數(shù)字，上面是相對應的圓點，缺少數(shù)字幾和幾呢?
2、請小朋友們仔細觀察，這些圓點都有自己的好朋友嗎?藍色的圓點最上面都有一個圓點，沒有好朋友都是單數(shù)，有好朋友的都是雙數(shù)。
3、出示老虎圖片，引導幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)。
單數(shù)：1、3、5、7、9
雙數(shù)：2、4、6、8、10
四、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
五、我會連我最棒。
六、小結(jié)
今天我們在《數(shù)字城堡》里面認識了有趣的單數(shù)寶寶和 雙數(shù)寶寶。我們知道單數(shù)有1、3、5、7、9。雙數(shù)有2、4、6、8、10。
七:找一找
遷移幼兒的生活經(jīng)驗，請小朋友們找一找在生活中哪些物品可以用單數(shù)或者雙數(shù)表示。
活動反思：
1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的.游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。
2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應該思考和探索的問題。
大班數(shù)學教案單雙數(shù)朋友多2
活動目標：
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、分類等活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1、品所需材料：
紐扣紅色藍色各8顆;單數(shù)和雙數(shù)字卡若干;1-10數(shù)字卡;簡筆畫娃娃一個;西瓜和菠蘿圖片若干;10個簡筆畫小娃娃;分水果操作卡紙一張;水彩筆3支;花生5顆;棒棒糖2根
2、頻錄制：手機
3、頻錄制：手機
4、頻剪輯軟件：EV剪輯
活動過程：
一、問題倒入激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒積極思考
1、小朋友你知道什么是單什么是雙嗎?
2、出示娃娃講解單雙的含義
3、出示一顆紅扣子、兩顆藍扣子和字卡講解單與雙
二、正確認識單數(shù)雙數(shù)
1、如何正確判斷單數(shù)與雙數(shù)
紅色紐扣和6可藍色紐扣兩個兩個數(shù)，師范判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。
2、反復練習判斷單數(shù)與雙數(shù)方法
出示菠蘿和西瓜，鞏固練習判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。
3、區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)
教師：1-10的數(shù)字里1、3、5、7、9、是單數(shù)2、4、6、8、10是雙數(shù)、
4、實際操作判斷單雙數(shù)
出示水彩筆、棒棒糖、花生讓幼兒判斷單數(shù)與雙數(shù)
三、情景化游戲強化幼兒對單雙數(shù)的判斷
10個小朋友帶著自己的號碼牌去游樂場，請小朋友們幫他們排隊，應該從單數(shù)門還是雙數(shù)門入場。
四、圈一圈分水果，再次鞏固幼兒對單雙數(shù)的分辨
請幼兒將桃子、蘋果、葡萄、香蕉、橘子、梨用圈一圈的方法把他們分到屬于自己的單數(shù)或者雙數(shù)房子了
活動延伸：
請幼兒們在生活中找一找，還有哪些東西可以用來分一分，他們是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》微課反思
通過本次微課制作活動，受益頗豐，下面我將從以下幾個點進行反思。
一、微課選題
《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。通過微課這一新型媒介，運用游戲化的模式，萌發(fā)幼兒對此次微課的學習興趣，同時幫助幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
二、優(yōu)點分析
本次微課制作具有情境性、趣味性、教學性、目的性，結(jié)構(gòu)完整等優(yōu)點，具體如下：
(1)有趣的情景化教學
微課中采用幼兒熟知的去游樂場玩，分水果等情景化的環(huán)節(jié)，使幼兒對本次活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣
(2)循序漸進的教學步驟
根據(jù)幼兒的接受能力，采用由淺入深，循序漸進的教學模式，首先講解單與雙的含義，然后詮釋了區(qū)分單與雙的方法，再通過實際操作區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。直觀、詳細地為幼兒講解單雙數(shù)的相關(guān)知識，充分體現(xiàn)了教學性強、目的性強的特點。
(3)適宜的語音講解
微課中教師語調(diào)抑揚頓挫，語速慢，另一方面素材適宜，視頻配色與情境的設計符合幼兒學習特點，音畫同步適于大班幼兒學習。
三、問題分析
1、質(zhì)量的提升，
錄音效果有忽大忽小的情況，應增強穩(wěn)定性和統(tǒng)一性。
2、拍攝技術(shù)提升
應該多學習拍攝技巧，在畫質(zhì)、角度各個方面都需要提升
四、努力方向
還需加強微課制作技術(shù)方面的學習，提高技術(shù)操作性。
大班數(shù)學教案單雙數(shù)朋友多3
活動目標：
1、進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
教具：
1—10的點卡，筆。《幼兒用書》人手一冊。
活動過程：
一、復習點卡是多少
二、認識單、雙數(shù)。
1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。
2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。
鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進行交流，說出自己的理由。
三、小組操作活動。
1、引導幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。
2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打“√”。
3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打“√”。
4、觀察花環(huán)上的`數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書寫數(shù)字3、4。
四、活動評價。
1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。
2、身體上的單、雙數(shù)。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
在上次數(shù)學活動中，幼兒對數(shù)學內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復習鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。
活動反思：
在組織幼兒學習單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解。活動結(jié)束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對提高了。
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