小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事，歡迎大家分享。

小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事1

　　一、教案目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)幼兒初步理解內(nèi)容，體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

　　二、教案準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《蘿卜兔》。

　　三、教案過(guò)程：

　�。ㄒ唬┓侄涡蕾p，理解內(nèi)容。

　　１、第一幅圖，畫面定格。

　�。ǎ保┬∨笥�，你們看誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔種了這么多的蘿卜，小伙伴們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。

　�。ǎ玻┨鞖庹婧茫�蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們來(lái)幫幫它吧。（幼兒講述）

　�。ǎ常┲x謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法，這些辦法真棒。蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開(kāi)著蘿卜車去旅行了。

　�。ǎ矗┓耪n件，聽(tīng)錄音，圖１、２。

　�。ㄌ鞖庹婧�，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開(kāi)著蘿卜車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）

　�。病⒌诙�幅圖，定格。

　�。ǎ保┭�，不好，前面的一條溝擋住了蘿卜車，聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法，怎樣讓蘿卜車過(guò)溝呢？（幼兒講述，請(qǐng)２－３名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿卜兔想更多的好辦法。（幼兒討論）

　　（２）提問(wèn)：

　�。�、你為蘿卜兔想了什么辦法？

　�。�、你準(zhǔn)備怎樣幫蘿卜兔呢

　　ｃ、你想好了嗎？

　　ｄ、說(shuō)說(shuō)你的辦法？

　�。ǎ常�、

　�。�、有的小朋友說(shuō)造一座小橋。這些辦法都很不錯(cuò)，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法，你們看。

　　ｂ、看課件，聽(tīng)錄音，圖畫３。

　�。ㄌ}卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前，哎呀，木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？）

　�。�、第三幅圖，定格。

　�。ǎ保┎缓�，小木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦怎么辦呢？小朋友，你們還愿意幫助它嗎？

　�。ǎ玻┠銈兊霓k法真是太棒了，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單。

　�。ǎ常┛凑n件，聽(tīng)錄音，圖４、５、６。

　�。ㄓ辛�，給蘿卜車澆水，蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。）

　�。ǎ矗┨釂�(wèn)：

　　ａ、蘿卜兔想的辦法是什么？

　�。�、蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？

　�。础�剛才，木板太小了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這一次（放課件：這一次，蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車溝了。）

　�。ǘ�）幼兒完整的聽(tīng)，看課件。

　�。薄⑾旅�，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《蘿卜兔》的。

　�。病⑻釂�(wèn)：的名稱。

　�。ㄈ�）幼兒第二遍聽(tīng)。

　　蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到兩個(gè)問(wèn)題，我們小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿卜兔很感謝大家，它想再請(qǐng)大家聽(tīng)《蘿卜兔》的`。

　�。ㄋ模┰俅温�(tīng)。

　�。薄⑻}卜兔開(kāi)著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行，接下來(lái)，你知道它會(huì)遇到什么事嗎？（看課件，聽(tīng)錄音。）（蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿卜車，怎樣采能讓這么多的花都喝到水呢。小朋友，請(qǐng)你幫幫蘿卜兔吧。）

　�。�、

　�。ǎ保┨}卜兔怎樣才能讓這么多的花都喝到水呢？小朋友，請(qǐng)你幫幫它吧。

　�。ǎ玻┠慊丶液桶职謰寢屢黄鹣�，肯定會(huì)有更好的辦法，蘿卜兔也想了一個(gè)好辦法，明天告訴你們，比比看誰(shuí)的辦法好。

小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、農(nóng)藥測(cè)試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像(幼兒拍攝)

　　4、小實(shí)驗(yàn)用品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

　　以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂(lè)多

　　(1)看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

　　(2)教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

　　蘿卜的'故事

　　在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。

　　“撲通”一聲�！鞍�喲，是誰(shuí)呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎?”

　　(3)提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

　　(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　(6)情景表演：蘿卜的故事

　　請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗(yàn)abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂(lè)融融

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

　　活動(dòng)結(jié)束

　　告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

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