美術(shù)教案8篇【必備】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)課題研究過(guò)程、研究性學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問(wèn)題的能力和對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
2．通過(guò)調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，運(yùn)用美術(shù)的知識(shí)，對(duì)校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的.改造等問(wèn)題進(jìn)行探究，提高藝術(shù)審美觀與綜合實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新理念。通過(guò)調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，學(xué)生會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的新理念有更深層次的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。由于學(xué)生的繪畫水平與時(shí)間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識(shí)、色彩搭配知識(shí)、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導(dǎo)與合理的教學(xué)方法是解決難度的關(guān)鍵。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故菊n前布置的任務(wù)
1．分組實(shí)地考察我們的學(xué)校，有條件可以進(jìn)行數(shù)碼攝影，思考：我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功，哪方面需要改進(jìn)？
2．課堂中進(jìn)行展示、交流，教師也需準(zhǔn)備一些我們學(xué)校校園環(huán)境圖片，當(dāng)學(xué)生交流無(wú)圖片時(shí)，可直觀展示。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)新理念
1．展示、欣賞一組國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)這一主題的關(guān)注，同時(shí)提高設(shè)計(jì)理念。
2．教師在欣賞的過(guò)程中，可以提出幾個(gè)設(shè)計(jì)方面急需解決的問(wèn)題，同時(shí)展開討論，使學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)有所掌握，提高設(shè)計(jì)水平和審美能力。
�。ㄈ┯懻摳脑旆桨�
1．確定改造主題
2．組內(nèi)討論改造方案
3．全班交流，改進(jìn)方案
�。ㄋ模├L制方案
同學(xué)們可以根據(jù)自己組員的美術(shù)能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。
�。ㄎ澹┙涣鳌⒄故�、評(píng)價(jià)
�。┱n堂延伸
可以將好的方案提供給校方，根據(jù)學(xué)�；ㄐ枰皩�(shí)際情況采用部分方案，并進(jìn)行公示和表彰，提高學(xué)生的成功感。
美術(shù)教案 篇2
【教材分析】
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過(guò)程與方法：
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂(lè)趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
【教學(xué)、學(xué)法】
教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫的樂(lè)趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激話導(dǎo)入
1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書包
2、書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之
一,與我們朝夕相處�，F(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴�，F(xiàn)在和老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)
二、講授新課
1、我們同學(xué)的書包也是各種各樣，但是同一個(gè)書包會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書包實(shí)物）360度有360種不同形態(tài)。
生觀察后回答原因
教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個(gè)角度的書包）——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實(shí)物書包，說(shuō)出書包的`結(jié)構(gòu)——書包箱體
書包背帶
外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書）
3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級(jí)線描外形講解）
4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋
生回答。（出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）
4、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？
外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····）（出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖）
4、我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來(lái)的書包）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。）
生交流后分小分隊(duì)不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）
A：先勾畫出外形輪廓————添加整體結(jié)構(gòu)————細(xì)節(jié)刻畫
（區(qū)分箱體、背帶和口袋）外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）B：大膽運(yùn)筆，注意線條穿插，粗細(xì)、長(zhǎng)短線條相結(jié)合
C：注意搭扣等局部細(xì)節(jié)
D：參考課本中的學(xué)生作品
5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓
2、按照繪畫要求，按步驟繪畫
3、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說(shuō)。
2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。
3、教師評(píng)價(jià)
五、教師小結(jié):
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩！
【板書設(shè)計(jì)：】
書包的結(jié)構(gòu)
1、書包箱體
2、背帶
3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。
2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。
3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。
2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的`節(jié)日景象（頭飾）。
教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料
教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入：
1、師生對(duì)話：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過(guò)的嗎？
2、學(xué)生分小組討論、交流。
3、揭示課題：我們的節(jié)日
三、講授新課：
1、看課本
（1）歡樂(lè)節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？
�。�2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？
�。�3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的？
（4）他們?cè)诠?jié)日里開心嗎？你從哪看出來(lái)的？
2、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍�，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？
3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎？
�。�1）場(chǎng)景中環(huán)境怎樣
�。�2）場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象
（3）場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛
四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提出作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，想象大膽。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（第二課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)知識(shí)
三、檢查作業(yè)情況
四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
五、簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。
教學(xué)后記：
在上本節(jié)課之前讓學(xué)生收集描寫節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置，讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。有條件的一些班級(jí)讓學(xué)生運(yùn)用卡紙，皺紋紙，彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對(duì)比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請(qǐng)你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?
四、表現(xiàn)水墨
1、交代要求：請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的`墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。
教學(xué)重點(diǎn)：
靠墊的.設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。
教學(xué)難點(diǎn)：
靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。
課前準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等
教學(xué)過(guò)程：
一、 實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題
1、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。
研究：用途、形狀、色彩、圖案。
2、 學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。
揭示課題
二、 師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同?
2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?
3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式?
學(xué)生活動(dòng)：
結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
三、 創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)
教師巡視輔導(dǎo)。
四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)
幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。
五、 小組拓展
如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?
拍照、保存資料。
把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。
美術(shù)教案 篇6
教材分析：
一張紙條經(jīng)過(guò)切割、折曲就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特的椅子，本課讓學(xué)生通過(guò)座椅的設(shè)計(jì)與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng)造。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)紙板的切割、曲折，設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)椅子的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是我家，保護(hù)、建設(shè)靠大家”的好市民意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到生活中充滿設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提使敢于創(chuàng)造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識(shí)地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造熱情。
�。�2）難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較為簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的聯(lián)想是通過(guò)一張紙的切割、彎曲設(shè)計(jì)椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。
教具準(zhǔn)備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風(fēng)格紙板坐椅作品（教師）。部分學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
導(dǎo)言：
大家看圖片，并回答問(wèn)題，（課件展示圖片）
設(shè)問(wèn)：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？
�、谀隳芸吹脚c美麗的景色不協(xié)調(diào)的地方嗎？
提問(wèn)：你是否留意過(guò)該藝術(shù)椅的造型？
提問(wèn)：該藝術(shù)椅的作用？
小結(jié)：方便。舒適。美觀。情趣
以三亞本市東西兩河河堤上的藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點(diǎn)。
�。ㄕn件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示
�、勖鎸�(duì)人為的破壞，作為少先隊(duì)員。團(tuán)員的我們應(yīng)該怎么辦呢？
學(xué)生觀看、討論
自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。
例如：手、足球、動(dòng)物等
例如：走累了休息，好看等等。
學(xué)生思考并個(gè)別回答：例如保護(hù)環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛護(hù)家園，影響家人朋友，設(shè)計(jì)更堅(jiān)固更美觀的便民座椅
講授新課
要想設(shè)計(jì)出好的座椅，就先來(lái)了解我們生活中的其它座椅。
⑴生活中的椅子還有哪些呢？
�。ㄕn件展示圖片）生活中的座椅
設(shè)問(wèn)：你知道它們的社會(huì)功能、造型特點(diǎn)、材料、擺放的環(huán)境嗎？
�、扑伎寂c討論：（課件展示問(wèn)題）
�、袤w會(huì)一下坐在椅子上的感覺，座椅給你的感受是什么？
點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的特點(diǎn)：座椅具有實(shí)用、舒適、穩(wěn)定。以人為本
�、谧蔚慕Y(jié)構(gòu)你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩(wěn)定嗎？為什么？
點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的結(jié)構(gòu)：座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點(diǎn)）、面（承重點(diǎn)），靠背。
�、勰隳苡眉埌逶O(shè)計(jì)制作椅子造型嗎？
這節(jié)課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)意坐椅。
課題揭示：（板書）紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計(jì)。
�。ㄕn件展示）設(shè)問(wèn)：怎么樣通過(guò)紙板來(lái)設(shè)計(jì)制作坐椅？（切換FISH）
�。ㄕn件展示動(dòng)畫教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構(gòu)圖、卷折）
小結(jié)：由一張紙上通
過(guò)折、卷、利用點(diǎn)、線、面的角度及紙張粗細(xì)大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來(lái)完成造型。
注意：造型要符合現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)的造型特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、藝術(shù)性強(qiáng)、以人為本
以支撐點(diǎn)（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條
�。ㄇ袚QFISH）示范其中之一（四線）（兩線一面）（兩面）（一面）
（并出示學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)意作品）簡(jiǎn)述
學(xué)生看圖片思考并回答：
例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。
�、谧闱颉⒍禾�(hào)、花朵等。
�、奂依�、辦公室、食堂、餐廳、會(huì)議室、客廳等。
學(xué)生細(xì)心體會(huì)坐著的感覺：舒服、穩(wěn)定等等
學(xué)生觀察課桌椅
學(xué)生討論、觀察、回答：由靠背、椅面、椅腿構(gòu)成。
數(shù)學(xué)知識(shí)：三點(diǎn)確定一個(gè)平面
學(xué)生欣賞
師生雙邊活動(dòng)
課堂練習(xí)
以（三亞是我家，“美護(hù)”靠大家）為主題
�、侔鸭埌逑胂鬄樗芰稀摬�、木材等材料來(lái)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意座椅。
�、诒纫槐�，看誰(shuí)能最快設(shè)計(jì)制作出即創(chuàng)意、好看、實(shí)用、穩(wěn)定的座椅，作品可為1、2個(gè)小椅子或一組椅子、沙發(fā)。
�、垡蟠竽憚�(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨(dú)完成
巡回輔導(dǎo)，必要時(shí)與學(xué)生共同完成制作，（提醒安全問(wèn)題）
把講臺(tái)作為學(xué)生作品的展示臺(tái)。學(xué)生分成若干個(gè)小組合作并構(gòu)思制作學(xué)生欣賞作品并作互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)
展示與討論
學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意：椅子的造型特點(diǎn)，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。
課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)無(wú)處不在。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水
2.《森林暢想曲》輕音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。
第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了。
2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。
師出示范例毛毛蟲問(wèn)幼兒：小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的'？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）
3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓?lè)，你們?cè)敢鈳椭鼇?lái)跳舞嗎？
出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。
跳舞的毛毛蟲真開心，請(qǐng)你幫它畫上快樂(lè)的觸角、快樂(lè)的眼睛、快樂(lè)的嘴巴。
還可以在背景上畫什么？（太陽(yáng)、草地、小花、小草）
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。
美術(shù)教案 篇8
課題：活動(dòng)玩具
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。
2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)要生動(dòng)。
教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具，如會(huì)翻筋斗的小猴，會(huì)摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動(dòng)起來(lái)，加上滑稽可愛的動(dòng)作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。
2、新授：
講解及示范：
�。�1）先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒，長(zhǎng)約7公分，直徑為2公分。
（2）將圓筒用彩紙封起來(lái)，上下用紙團(tuán)塞住，并用彩紙糊實(shí)。
�。�3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個(gè)人物形象。
�。�4）用較硬的卡紙剪出兩個(gè)上臂和四個(gè)下肢。
�。�5）上臂是兩個(gè)人物共同的'，要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈，使上臂能自如活動(dòng)，又不會(huì)脫落。
�。�6）將四個(gè)下肢分別裝在兩個(gè)人物身上，連接方法和上臂一樣。
（7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過(guò)，線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。
�。�8）玩的時(shí)候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個(gè)固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的彈性一拉一放，就會(huì)使兩個(gè)玩具人摔起跤來(lái)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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