中班教案[精品9篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解故事內(nèi)容，理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，愿意在集體面前大方地表述自己的見(jiàn)解。

　　3．感受關(guān)心親人、朋友的快樂(lè)。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．故事磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遷移作品，想象用不同的方式表達(dá)對(duì)生日的祝賀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示最后一幅圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　教師邊出示圖片邊提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？她為什么笑呢？

　　幼兒大膽說(shuō)出自己的猜想。

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事情？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？）

　　三、出示小圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　教師借助圖片再次講述故事。

　　提問(wèn)：小熊為什么要做生日蛋糕？

　　這塊蛋糕與平時(shí)小朋友看到的一樣嗎？

　　這塊會(huì)唱歌的蛋糕是怎么做出來(lái)的？

　　四、遷移作品

　　討論：你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎？小熊自己高興嗎？為什么？

　　你過(guò)生日的`時(shí)候收到什么禮物?

　　朋友過(guò)生日，你想送什么禮物給他？

　　附故事內(nèi)容：

　　會(huì)唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么呢？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�！”小狗說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”

　　小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲。“妙極了！”小熊說(shuō)“我們來(lái)做一個(gè)蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土藗�(gè)大面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往小熊的外婆家。

　　外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽(tīng)到了《祝你生日快樂(lè)》的動(dòng)人歌聲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香��！”特別的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。

　　2、能大膽展開(kāi)想象，續(xù)編故事，并愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)。

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆一支，白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話引起幼兒興趣

　　1、師：幼兒園里有一個(gè)玩具柜，請(qǐng)小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)）

　　2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠：這是一只七彩蠟筆鼠，是蠟筆做的，個(gè)子很小，誰(shuí)也不愿意和它玩。但是后來(lái)大家都愿意和它玩了，你們知道是為什么嗎？一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　二：初步感知故事

　　1、師講述故事后提問(wèn)：有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？

　　2、小朋友沒(méi)有問(wèn)題，老師有一個(gè)問(wèn)題弄不明白了：為什么一開(kāi)始大家都不愿意跟蠟筆鼠玩，后來(lái)大家都和它成好朋友了呢？

　　三：理解故事內(nèi)容

　　1、到底是怎么回事，請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍故事：師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫的形式把故事的大概情節(jié)畫出來(lái)。

　　2、七彩蠟筆鼠是怎么幫助大家的？

　　3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，怎么辦呢？

　　4、是誰(shuí)幫助了七彩蠟筆鼠？是怎么幫助它的'？

　　四：續(xù)編故事

　　1、七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)怎么樣去幫助別人呢？

　　2、請(qǐng)幼兒同伴之間互相討論。教師個(gè)別傾聽(tīng)、指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把自己編的故事講給大家聽(tīng)。

　　五：延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來(lái)，老師幫助幼兒訂成一本故事書，放在區(qū)域中讓幼兒閱讀講述。

　　活動(dòng)反思：

　　《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說(shuō)話的形式，逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解。活動(dòng)一開(kāi)始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問(wèn)，讓幼兒始終都參與思考，愿意開(kāi)口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？這時(shí)，我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來(lái)，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛(ài)它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥、小老鼠的c尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛(ài)還將小朋友的話概括在一起來(lái)回答。之后，請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來(lái)完整地欣賞，小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真。

中班教案 篇3

　　一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察探索，理解序列規(guī)律排序。

　　2、嘗試按照幾種特征規(guī)律排序，并在自主發(fā)現(xiàn)、操作中發(fā)展觀察能力、理解操作能力。

　　3、在情境操作中感受排序的樂(lè)趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)景設(shè)置：喜羊羊的新家，門前用皮紙按形狀有規(guī)律鋪成小路。

　　2、材料準(zhǔn)備：已設(shè)計(jì)好的客廳墻紙一份；操作材料紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)

　　一：情境導(dǎo)入，感受按一種特征排序的規(guī)律。

　�。ń處熓孪仍诮淌依锊贾煤脠�(chǎng)景，紅色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形鋪成一條路。）教師：小朋友們，喜羊羊裝修新家了。你們想去它的新家看看嗎？

　�。ㄓ變赫倚∫巫幼�下）教師：小朋友，你們剛剛有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，喜羊羊家門前的小路是怎么樣的�。�

　　教師：它們是按什么特征有規(guī)律的'排序的？

　　教師：如果這條路要變得更長(zhǎng)的話，接下去應(yīng)該怎么樣呢？我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)排一排。

　　環(huán)節(jié)二：觀察探索，理解按兩種特征排序的規(guī)律。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)），第一小環(huán)節(jié)：1、觀察墻紙（按紫正、藍(lán)三、黃圓規(guī)律排序），發(fā)現(xiàn)兩種特征排序的規(guī)律。

　　教師：喜羊羊?yàn)榱搜b修新家，可忙了，他會(huì)忙些什么呢？

　　教師：看，他在忙什么？（出示喜羊羊設(shè)計(jì)的墻紙）原來(lái)他在設(shè)計(jì)他臥室的墻紙呢。你們看，墻紙上有什么？

　　教師：喜羊羊剛剛悄悄的告訴我，他在設(shè)計(jì)這墻紙的時(shí)候，是按照兩種特征有規(guī)律排序設(shè)計(jì)的，你們能找出來(lái)嗎？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)墻紙?zhí)卣鳌�—按顏色、形狀兩種特征有規(guī)律排序。）教師總結(jié)：原來(lái)，喜羊羊設(shè)計(jì)的客廳墻紙是按照顏色和形狀兩種特征有規(guī)律排序的。

　　第二小環(huán)節(jié)：2、嘗試操作，根據(jù)已有的規(guī)律完成墻紙。

　　在幼兒理解了 按“紅方形、黃圓、藍(lán)三角形” 規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，教師出示沒(méi)有制作完的墻紙人手一張，請(qǐng)幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行操作。

　　教師：哇，小朋友跟喜羊羊一樣聰明呢。喜羊羊剛剛跟我說(shuō)，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，不知道你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　教師：這里還有好多沒(méi)有完成的客廳墻紙， 你們能幫他完成嗎？?jī)蓚�(gè)小朋友為一組，一起幫喜羊羊完成吧！

　　第三小環(huán)節(jié)：展示墻紙，進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

　　環(huán)節(jié)三：自主創(chuàng)作，嘗試按幾種特征進(jìn)行排序。

　　師：喜羊羊臥室的墻紙還沒(méi)有設(shè)計(jì)了，想讓你們幫他設(shè)計(jì)。老師這里有好多漂亮的材料，你們可以用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)墻紙。在設(shè)計(jì)前，請(qǐng)你們兩個(gè)好朋友之間商量一下，要設(shè)計(jì)什么樣的墻紙，想好了再動(dòng)手，好嗎？

　　（幼兒兩兩分組討論：按幾種特征排序？怎么設(shè)計(jì)序列？幼兒討論定下特征序列后，請(qǐng)他們動(dòng)手操作設(shè)計(jì)。教師在指導(dǎo)時(shí)注意關(guān)注一些能力弱的幼兒，幫助他們。）教師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么設(shè)計(jì)的，為什么這樣設(shè)計(jì)？（表?yè)P(yáng)有個(gè)性的創(chuàng)作）教師：喜羊羊?yàn)榱烁兄x你們?yōu)樗�設(shè)計(jì)墻紙，請(qǐng)你們吃星球杯呢！

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知磁鐵與鐵的關(guān)系，感受磁鐵在米中取回形針帶來(lái)的方便。

　　2、能積極參與活動(dòng)，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形針。

　　2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具：筷子、勺子、吸鐵石，分別放置在小籃子里。人手一個(gè)空盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、（出示混有回形針的米）師：這些是什么？（米）米里還有什么？（回形針）

　　2、師：這是今天食堂里的阿姨們?cè)诮o小朋友準(zhǔn)備淘米做飯時(shí)在米袋里發(fā)現(xiàn)的，米和回形針混在一起，阿姨們還能馬上淘米嗎？（不能）必須把米中的回形針取出來(lái)，阿姨們一時(shí)想不出什么辦法很著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙，你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來(lái)嗎？

　　二、探索：用手取米中的回形針

　　1、師：我們用手把米中的回形針取出來(lái)放在空盒子里，看能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取干凈。

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、師：用手取米中的`回形針你覺(jué)得怎么樣？為什么？（很慢）

　　三、提供工具，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么工具。

　　1、師：老師帶來(lái)了一些工具，看看這些工具能不能把回形針取出來(lái)？

　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸鐵石。師：這是什么？用它怎么取回形針？磁鐵能把回形針取出來(lái)嗎？磁鐵為什么不會(huì)把米吸起來(lái)？（磁鐵吸鐵的東西）

　　四、探索：用工具取回形針

　　1、提出操作要求：4人一組，每人選一樣工具，把米中的回形針取出來(lái)放在自己的空盒子里，中間可以換工具試試，換工具時(shí)要把原來(lái)的工具放回籮筐里，注意不要把米弄出來(lái)。取出回形針后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來(lái)的？

　　2、幼兒開(kāi)始用工具取回形針，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3、操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你用的什么工具，是怎樣把米中的回形針取出來(lái)的？個(gè)別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

　　4、師：你覺(jué)得這三種工具哪種取回形針又快又方便？幼兒自由地說(shuō)說(shuō)。

　　五、取回形針比賽。

　　1、提出要求：我們來(lái)比賽，每人取一樣工具，這次不能換工具，每張桌子上的小朋友自己比比，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)取的回形針最多，當(dāng)老師喊停時(shí)必須停下來(lái)，否則算犯規(guī)。

　　2、幼兒比賽，每組選出一個(gè)最多的幼兒上臺(tái)。詢問(wèn)：你們用的是什么工具？

　　3、師：取米中的回形針用什么工具又快又方便？（磁鐵）得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨，以后可以用磁鐵來(lái)吸鐵的東西，又快又方便，回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒(méi)有回形針的米送到食堂里，交給阿姨們吧！結(jié)束。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？

　　2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

　　（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　�。壕栈ㄓ虚L(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的'葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評(píng)——美麗的菊花

　　1、誰(shuí)畫的菊花大？誰(shuí)畫的菊花��？（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁(yè)《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師：小熊新開(kāi)了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說(shuō)我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫忙，怎樣把他們放放好。

　　二、活動(dòng)流程

　　1、分一分商店的雨

　�。�1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說(shuō)說(shuō)分類的方法）

　　（2）方法一：黃傘和綠傘。請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

　　方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

　�。�3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？

　　2、哪把不一樣

　�。�1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對(duì)了嗎？這些傘都一樣嗎？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的.不同

　　（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

　　（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

　　3、整理花傘"貨架"

　　（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。

　�。�2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用

　�。�3）余下幾組教師再請(qǐng)幾個(gè)幼兒依次上來(lái)尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。

　�。�4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《花傘商店》是中班《快快慢慢》主題中的一節(jié)課。我分析教材，把活動(dòng)目標(biāo)定為：

　　1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　整個(gè)活動(dòng)分為三部分：認(rèn)識(shí)不同的傘——分類——找不同。

中班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　2 鞏固幼兒對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：掛圖 油畫棒

　　過(guò)程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的.顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

　　2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是藍(lán)色)的?

　　二、游戲"照相"指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范"洗照片"："小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片

　　(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對(duì)顏色深刻認(rèn)識(shí)，并從顏色中提取幼兒的興趣愛(ài)好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)反思：

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币�培養(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的.，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

　　1、剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？

　　2、師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢？張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

　　4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。

　　2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。

　　今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾�一些帶給弟弟妹妹吧！

　　活動(dòng)反思：

　　秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒�果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于桔子的知識(shí)�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)桔子。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)芹菜。

　　2、知道芹菜對(duì)人體的作用，芹菜的多種吃法。教學(xué)準(zhǔn)備芹菜、課件《好吃的芹菜》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)芹菜，了解芹菜對(duì)人體的作用及芹菜的多種吃法。

　　教學(xué)方法與手段

　　探索討論法、多媒體輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、出示芹菜制的娃娃。

　　師：“看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來(lái)引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。

　　1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”

　　2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)？”

　　3、師：“為什么大家要吃芹菜？”

　　小結(jié)：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對(duì)身體有好處，要多吃。

　　吃芹菜的莖和葉。

　　略微有點(diǎn)苦。

　　了解吃芹菜的好處。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，知道我們平時(shí)吃的是芹菜的莖，了解芹菜對(duì)人體的作用。三、引導(dǎo)幼兒了解芹菜的多種吃法。

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　師：“平時(shí)你們?cè)诩依锍缘那鄄擞心男┳龇�？�?/p>

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的.方法。

　　跟同伴進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的芹菜的不同做法。

　　個(gè)別說(shuō)一說(shuō)。

　　欣賞芹菜的制作方法。通過(guò)相互間的討論問(wèn)以及實(shí)物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導(dǎo)幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。

　　1、端出“涼拌芹菜”，請(qǐng)幼兒進(jìn)行品嘗。

　　師：看，老師給大家準(zhǔn)備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗后說(shuō)說(shuō)感受。

　　觀看涼拌芹菜的樣式。

　　從味道、喜好等方面說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對(duì)芹菜有鞏固性的認(rèn)識(shí)。

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