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大班教案集錦(6篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂帽子若干
2、大鼓三
活動過程：
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的'?(歡快，跳躍，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩�?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬�，注意要聽�?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫妗Ｎ矣衷黾訋醉斆弊印?/p>
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結(jié)：今今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
教學(xué)反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護(hù)自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。
重點(diǎn)：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點(diǎn)：與同伴友好合作的玩耍。
【活動過程】
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習(xí)
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的`通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
大班教案 篇3
一、教材分析：
活動設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動、我快樂”的理念，打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式，大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。
活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了此活動�；顒又饕ㄟ^不同的游戲，提高幼兒活動中的合作性與堅(jiān)持性，在參與游戲活動的過程中，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動方案及修改意見：
活動目標(biāo)：
�。保畤L試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.
�。玻ㄟ^練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào)、靈活
�。常w驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
１．人手一個沙包
�。玻舾蓚�呼拉圈
活動過程：
（一）玩沙包
１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）
教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！
�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。
教師：誰來說說你是怎么玩的？
（二）介紹新玩法“夾包跳”
�。保處熓痉锻嫔嘲�
教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來和沙包玩游戲，你們想看嗎？
�。玻處熢谟變菏痉稌r講解動作。
動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。
３．幼兒自由練習(xí)，教師巡回做指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。
（三）游戲
�。�.初次游戲，培養(yǎng)興趣
教師：現(xiàn)在請你們排成一排站在線的后面，看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。
幼兒游戲3-5次
教師：誰來說說你的怎樣把你的.沙包拋得這么遠(yuǎn)的？
教師小結(jié)：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。
２．再次游戲，挑戰(zhàn)高難度
教師：現(xiàn)在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！
幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。
幼兒游戲時教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離，增加游戲難度。
（四）放松活動。
教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。
第一次討論意見：
（優(yōu)點(diǎn)略）
建議：
1.在和幼兒示范的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。
2.在幼兒游戲一次后，小結(jié)的時候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)，最后老師在進(jìn)行總結(jié)。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
每逢星期六下午，我園都會分發(fā)給每個幼兒一盒牛奶，幼兒拿到牛奶后，總會在盒子上東瞧瞧、西看看。有一次，我見幾個幼兒圍在一起熱烈地討論著。走過去一看，原來他們對牛奶盒上的兩排數(shù)字產(chǎn)生了極大的興趣。我覺得抓住孩子們的好奇心和興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最好時機(jī)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，因此我設(shè)計(jì)了這一個《有效的保質(zhì)期》活動，創(chuàng)設(shè)了“吉吉超市”的情景，組織幼兒參觀，引發(fā)幼兒去關(guān)注物品的保質(zhì)期，從而讓幼兒在購物時，留心注意上面的保質(zhì)期，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
一、通過參觀“超市”活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種物品有效的.保質(zhì)期，并初步嘗試推算保質(zhì)期的截止日期。
二、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
一、情景創(chuàng)設(shè)：
“吉吉超市”。
�。�1）課件：“超市購物”。
�。�2）貨柜4個、各種物品若干，各種標(biāo)有保質(zhì)期的食品、物品，其中包括過期產(chǎn)品及無標(biāo)示保質(zhì)期物品。（牛奶、快速面、面包、蛋糕、八寶粥……）
二、知識準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)認(rèn)識年、月、日。
三、教具準(zhǔn)備：
標(biāo)有保質(zhì)日期的字卡、食品、餅干盒、三個筐子、干電池、熱水袋、茶葉、藥品、化妝品、香煙、洗潔精等。
活動過程：
一、以參觀“吉吉超市”，引發(fā)幼兒探索食物的保質(zhì)期。
（一）教師組織幼兒到“吉吉超市”參觀，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，我們要參觀的“吉吉超市”到了，超市管理員阿姨請我們先觀看錄像，小朋友要仔細(xì)觀察錄像中的叔叔、阿姨們買東西時，一直在物品上尋找什么？”（觀看后引導(dǎo)幼兒說出：在物品上查找食品的保質(zhì)期）。
（二）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒思考。
師：“小朋友，你們和爸爸或媽媽平時在購物東西時，有注意查看食品的保質(zhì)期嗎？你們知道什么是食品的保質(zhì)期？”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)識別保質(zhì)期的期限。
1、尋找保質(zhì)期的位置。
�。�1）“請小朋友拿起筐中的牛奶盒，找找保質(zhì)期印在什么地方？”（引導(dǎo)幼兒說出保質(zhì)期印在牛奶盒的上方。）
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙片、水彩筆若干。
活動過程：
一、情境表演，引起幼兒興趣。
欣賞幼兒表演高興的情景：你覺得ＸＸ小朋友的心情怎樣？你是怎么看出來的？
可以用什么圖案表示高興的心情呢？（這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。）
二、談心情，設(shè)計(jì)心情卡。
1、你們有過什么樣的'心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？
2、我們遇到不同的事情會有不同的心情，請你畫畫自己的心情。
畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。
3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>
三、學(xué)習(xí)播報心情。
1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那�，還可以通過播報心情，讓更多的小朋友了解我們的心情呢！誰愿意播報自己的心情？
2、討論：怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽呢？
3、嘗試播報：請小朋友播報自己的心情。
四、情感教育：
1、ＸＸ小朋友的心情預(yù)報說今天的心情怎么樣？為什么？
2、你們聽到心情預(yù)報后會怎么做？
3、這么多小朋友來關(guān)心你，你現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結(jié)：心情預(yù)報節(jié)目太好了，可以讓我們了解別的小朋友的心情，讓我們能夠相互關(guān)心。
4、我們談了這么多的心情，你最喜歡哪一種？如果心情不好（生氣）你會怎么辦？
5、老師祝你們每天都高高興興的，讓我們一起唱首快樂的《心情歌》！
活動反思：
活動開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗(yàn)談起，對心情的變化及原因展開聯(lián)想，并大膽用各種圖案設(shè)計(jì)自己的心情卡，了解各種心情的變化及原因，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學(xué)習(xí)心情預(yù)報的過程，是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過程，是鍛煉幼兒獨(dú)白語言的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉，幫助幼兒清楚、完整地播報心情，可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒用正式的語言播報心情的變化及原因，讓幼兒的獨(dú)白能力有所提高，實(shí)現(xiàn)更大的教育價值�；顒又械牟蛔憧梢栽诎嗉墔^(qū)域活動“心情預(yù)報”中逐步完善，引導(dǎo)孩子將心情播報的更清楚、更好聽！
大班教案 篇6
一、親親熱熱——皮小猴，找朋友
指向：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：小猴手偶1只。
過程：
1、教師出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X�！詈蟠蠹乙黄鹋氖终f：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”
2、教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——大力猴
指向：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：“大力猴”玩具若干份，數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過程：
1、教師以標(biāo)志姿勢取工作毯與玩具托盤，并從托盤中取出“大力猴”玩具。
2、教師邊講故事《小猴背香蕉》（自編）邊演示“大力猴”玩具的玩法。
教師：“一天，猴媽媽帶著小猴取摘香蕉，他們摘了很多很多的香蕉，現(xiàn)在他們要把香蕉背回家，我們一起來看看小猴是怎樣背香蕉的�！�
教師小心地將香蕉放在小猴的雙肩，香蕉可橫放，也可豎放。擺放中，注意保持平衡，盡量使香蕉不掉下來。
3、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。
提示家長：盡量讓寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶輕輕地擺放；如寶寶對活動失去興趣或因能力有限不能獨(dú)立操作時，家長可與寶寶一起玩，讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂，提升對活動的興趣。
教師觀察寶寶的操作情況，表揚(yáng)在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。
4、10分鐘后播放収玩具的音樂（自選），提醒家長和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向：能邊念兒歌邊做模仿動作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過程：
1、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師示范并講解游戲的要求。
聽到“大雨來了”，寶寶立即蹲下，表示躲雨；聽到“大風(fēng)來了”，寶寶雙手交叉扶肩，表示避風(fēng)；聽到“太陽出來了”，寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。
3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。
游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
游戲2～3遍。
附兒歌：船兒搖到外婆橋
搖啊搖，搖啊搖，
搖到外婆橋，
外婆叫我好寶寶，
我對外婆瞇瞇笑。
四、涂涂畫畫——馬路上
指向：喜歡玩色活動，感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。
準(zhǔn)備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤中，玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。
過程：
1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具，并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。
2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。
用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”，告訴寶寶：“這是一條大馬路。”
“寶寶，馬路上有什么？”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色（用托盤托住，防止滴色）后在“大馬路”上行駛，引導(dǎo)寶寶觀察不同的'車輛在“馬路”（大紙）上留下的不同痕跡。“寶寶，汽車開過的地方一樣嗎？”引導(dǎo)寶寶說說“粗粗的”、“細(xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語。
教師用兩個手指蘸色在“馬路”上“行走”，代表行人�！皩殞殻R路上真熱鬧，有許多汽車，還有許多行人……”
3、寶寶和家長一起玩色彩游戲“大馬路”。
請寶寶自選各種玩具汽車，用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛，用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫，最后由家長在馬路旁添畫房子、樹。
五、開開心心——小貓小貓真愛玩
指向：愿意和大家一起邊念兒歌邊聽信號游戲。
過程：
1、教師示范游戲的玩法。
主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓�！柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈䦃Ρ谂芑貋怼！眱焊枘钔�，“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁，然后回到“貓媽媽”身邊，拍“貓媽媽”的手。
2、集體游戲。
教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如：“小貓小貓真愛玩，快快躲到媽媽身后去�！薄靶∝埿∝堈鎼弁�，摸摸柱子跑回來�！弊詈螅柏垕寢尅闭f：“我的小貓?jiān)谀睦�？”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊，游戲結(jié)束。
提示家長：游戲中可根據(jù)寶寶的能力，水平?jīng)Q定自己是否參與游戲，如寶寶很大方，運(yùn)動、理解能力都較強(qiáng)，可以讓寶寶獨(dú)立參加游戲；如寶寶膽小，各種能力相對弱一點(diǎn)，家長可和寶寶共同參與游戲。
3、游戲2～3遍。
家庭延伸：
在家玩此游戲時，可不斷變換動物角色，如“小狗小狗真愛玩”等。熟悉游戲后，可增加難度，變回“跳回來”、“走回來”、“爬回來”等，以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反應(yīng)能力。
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