《小黑魚(yú)》教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《小黑魚(yú)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)“小黑魚(yú)的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚(yú)一系列的心里變化，感受他的成長(zhǎng)。

　　2、通過(guò)幫助小黑魚(yú)想辦法體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的力量。

　　3、透過(guò)文字賞析，豐富學(xué)生的想象力，通過(guò)仿寫，學(xué)習(xí)比喻修辭方法的運(yùn)用。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道小黑魚(yú)想出了什么辦法把大魚(yú)趕走了。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)“小黑魚(yú)的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚(yú)一系列的心里變化，感受他的成長(zhǎng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片

　　五、教時(shí)：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入

　　1、想象海底世界都有什么？

　　2、出示圖一：小黑魚(yú)，談?wù)勥@是什么？說(shuō)說(shuō)他的樣子。

　　3、這里只有一只小黑魚(yú)，你有什么問(wèn)題嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么只有一只？其他的魚(yú)呢？他有兄弟姐妹嗎？他有朋友嗎？

　　我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《小黑魚(yú)》板書課題《小黑魚(yú)》。

　　二、感受小黑魚(yú)的害怕、孤獨(dú)、傷心

　　出示圖二：

　　1、你看到了什么？

　　2、小黑魚(yú)在哪里？

　　3、想象他們?cè)谝黄饡?huì)干什么？

　　4、現(xiàn)在的他只有一個(gè)人，是不是更加孤獨(dú)了呢？

　　三、感受小黑魚(yú)的“發(fā)現(xiàn)”

　�。ㄒ唬┏鍪緢D二和文字

　　1、發(fā)生了什么事情？

　　2、采訪：你的哥哥姐姐呢？你的爸爸媽媽呢？

　　你在大海里干什么��？

　　你現(xiàn)在的心情呢？

　　出示：“他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨(dú)，傷心極了。”

　　朗讀指導(dǎo)。

　　（二）孤獨(dú)害怕的小黑魚(yú)一直游啊游，他看見(jiàn)了大海深處各種各樣的奇妙的東西。

　　1、出示組圖一：水母

　�。�1）他看見(jiàn)了水母，看，水母是什么樣子的？

　�。�2）水母像什么？頭像什么？手臂像什么？

　�。�3）小黑魚(yú)覺(jué)得像什么？（彩虹果凍）

　　出示句子：水母像彩虹果凍……

　　（4）彩虹果凍有什么顏色？

　　（5）朗讀指導(dǎo)。

　　2、出示組圖二：大龍蝦

　�。�1）這是什么？從哪里看出來(lái)？

　�。�2）如果你是龍蝦，你會(huì)怎么樣抓魚(yú)？（動(dòng)作表演）

　�。�3）龍蝦像什么？

　�。�4）出示：大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器……

　�。�5）朗讀指導(dǎo)。

　　3、小黑魚(yú)還會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么呢？你猜猜看。

　　預(yù)設(shè)：大海龜、珊瑚、海草、大鯨魚(yú)、金槍魚(yú)……

　　4、看看你的發(fā)現(xiàn)跟小黑魚(yú)一樣不一樣呢？

　　出示組圖三。

　　哪個(gè)是你猜對(duì)了的？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)最有趣？是什么樣的？

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）怪魚(yú)

　　怪魚(yú)像一根看不見(jiàn)的線牽著……

　　他們?cè)趺从腥ぃ?/p>

　　（2）海草

　　森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上……

　　小海魚(yú)認(rèn)為他都快迷路了，你看“森林般的海草”

　　“森林般的海草”長(zhǎng)在哪里？

　　有趣嗎？朗讀指導(dǎo)。

　�。�3）海鰻

　　海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清……

　　小黑魚(yú)在上面可以干什么啊？

　　開(kāi)心嗎？讀一讀。

　�。�4）�？�

　　海葵想粉紅色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。

　　怎么神奇？學(xué)學(xué)他們的樣子。

　　5、小黑魚(yú)看到了這么多的東西，你覺(jué)得海底世界怎么樣？

　　預(yù)設(shè)：奇妙、奇特、神奇、美麗、有趣、美妙、奇異……并板書。

　　6、導(dǎo)語(yǔ)：小黑魚(yú)就這樣游啊游，漸漸地，他高興起來(lái)了，后來(lái)，他又看見(jiàn)了一群小紅魚(yú)，躲在礁石和海洋的影子里，小黑魚(yú)邀請(qǐng)他們一起看海底世界。

　　同桌當(dāng)當(dāng)小黑魚(yú)和小紅魚(yú)介紹介紹看到的海底世界。

　�。ㄈ�）感受小黑魚(yú)的機(jī)智，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的力量。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了小黑魚(yú)的介紹，小紅魚(yú)有點(diǎn)動(dòng)心了，但是他們還是有點(diǎn)擔(dān)心，大魚(yú)會(huì)不會(huì)吃掉我們呢？你們覺(jué)得呢？

　　預(yù)設(shè)：會(huì)或不會(huì)。說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、出示組圖四

　　你看到了什么？小黑魚(yú)在哪里呢？為什么他要當(dāng)眼睛呢？

　　預(yù)設(shè)：這個(gè)辦法是他想出來(lái)的，一切都聽(tīng)他的指揮。

　　眼睛是最重要的，是心靈的窗戶，可以說(shuō)明小黑魚(yú)是領(lǐng)袖。

　　眼睛可以發(fā)現(xiàn)敵人，可以及時(shí)躲避敵人，而小黑魚(yú)就有這個(gè)本領(lǐng)。

　　3、就這樣，“他教他們各就各位，緊緊地游在一起。變成了最大的魚(yú)，他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌�，在�?yáng)光燦爛的中午游”他們都游過(guò)了哪里？看見(jiàn)了什么呢？他們怕了嗎？你想說(shuō)什么呢？

　　4、小結(jié)：是啊，團(tuán)結(jié)就是力量，合作就能勝利。

　　5、出示文字：

　　水母像彩虹果凍……

　　大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器……

　　怪魚(yú)像一根看不見(jiàn)的線牽著……

　　森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上……

　　海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清……

　　海葵像粉紅色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。

　　（1）你看小黑魚(yú)看見(jiàn)了……，讀句子。

　　看著這些文字，你仔細(xì)去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)：有一個(gè)“像”字。是啊，就是把什么比作什么。

　�。�2）那么小黑魚(yú)和小紅魚(yú)們又會(huì)看見(jiàn)什么呢？你也會(huì)說(shuō)說(shuō)這樣的句子嗎？

　�。�3）練習(xí)比喻句

　　_________像_____________________。

　　______________________________似的。

　　_____________________________________般的。

　　6、生寫話后交流。

　　四、推薦作品

　　作者李歐?李?yuàn)W尼被稱為是“色彩的魔術(shù)大師”，他還有好多作品呢，《一寸蟲(chóng)》1960，《小黑魚(yú)》1963，《小藍(lán)和小黃》1959，《田鼠阿弗》1967，《亞力山大和發(fā)條鼠》1969等等。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3　小黑魚(yú)

　　只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能戰(zhàn)勝困難。

　　教學(xué)反思：

　　低年級(jí)的學(xué)生很喜歡新奇有趣的事物，所以課伊始，我即以激趣的手段，將學(xué)生的注意力一下子吸引到本課的學(xué)習(xí)中來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生用較貼切的語(yǔ)言，描述出我們身邊的小黑魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表述的能力。

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