當(dāng)別人超過(guò)自己的時(shí)候 優(yōu)秀教案推薦

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的當(dāng)別人超過(guò)自己的時(shí)候 優(yōu)秀教案推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí)，不應(yīng)當(dāng)忌妒，而應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇相待。

　　2、懂得忌妒既影響團(tuán)結(jié)，又不利于個(gè)人進(jìn)步。

　　情感：

　　為別人的進(jìn)步感到高興，對(duì)忌妒行為反感。

　　行為：

　　1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人超過(guò)自己時(shí)，能做到不忌妒。

　　2、能真誠(chéng)贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，祝賀同學(xué)的進(jìn)步。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中認(rèn)知目標(biāo)第四條“懂得待人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇，為別人的進(jìn)步而高興”行為目標(biāo)第六條“真誠(chéng)贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，祝賀同學(xué)的進(jìn)步”而設(shè)置的。

　　本課課文選用了書(shū)信答疑的形式，知心姐姐在信中以正反兩個(gè)事例給唐靜講明了不嫉妒別人的道理。

　　本課共設(shè)置五個(gè)欄目

1、“想一想”欄目采用了問(wèn)題的形式，將學(xué)生直接帶入一種情緒體驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好情感上的鋪墊。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，敢于袒露內(nèi)心的真實(shí)想法。

　　2、“說(shuō)一說(shuō)”欄目，目的是使學(xué)生了解嫉妒心有哪些害處，進(jìn)而使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)不嫉妒別人的心理品質(zhì)。

　　3、“講一講”欄目，讓學(xué)生列舉自己正確對(duì)待別人超過(guò)自己的事例，并講講結(jié)果怎樣。目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際，從而進(jìn)一步印證課文所提出的觀點(diǎn)。

　　4、“幫一幫”有兩道題。第一題中，二班同學(xué)做法不對(duì)。他們應(yīng)該很好地總結(jié)紅旗被奪走的原因，找出自己班和三班之間的差距，認(rèn)真向三班的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕超三班，再將紅旗奪回來(lái)，而不應(yīng)該去找三班的不足。第二題中，羅江的這種心理感受是不健康的。當(dāng)李林超過(guò)自己的時(shí)候，他應(yīng)該做到胸懷寬廣，正確對(duì)待同學(xué)的進(jìn)步和自己的不足。

　　5、“讀一讀”欄目中有兩道題，介紹了兩位名人當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí)，能正確對(duì)待的事例，目的是為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　教法建議：

本課屬于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)的內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，教師切忌操之過(guò)急，更不要對(duì)有忌妒心理的同學(xué)冷言冷語(yǔ)，要有意識(shí)地保護(hù)這些同學(xué)的自尊心，課上無(wú)法解決的問(wèn)題，可以放在課下，短期解決不了的問(wèn)題，可以長(zhǎng)期堅(jiān)持去做，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題的解決非一日之功，不能急功近利。

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