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小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日,歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小貓過(guò)生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),小耳朵認(rèn)真聽哦,它是一個(gè)小動(dòng)物,走起路來(lái)靜悄悄,叫起聲來(lái)喵喵喵,你們猜它是誰(shuí)?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對(duì)啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來(lái)看看圖片(小貓過(guò)生日)你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的?(有生日蛋糕)在過(guò)生日的時(shí)候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過(guò)課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問(wèn):停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)
師:小貓不但有發(fā)光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就會(huì)想辦法解決,小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來(lái)了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對(duì)了嗎?(小兔你好,請(qǐng)進(jìn))
3、叮咚,又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?打開門看一看(是刺猬)快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。(用同樣的方法引出大象)
四、出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)
1、師:哇,小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物,不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙,你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>
交代要求:請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的'影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,觀察圖片,根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說(shuō)短句:“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾,小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入
今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人,瞧!誰(shuí)?
我們跟小貓打個(gè)招呼吧!
小貓的臉上怎么樣?(笑)
原來(lái)今天是小貓的生日,你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢?
二、理解故事
看看小貓是怎樣過(guò)生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、魚。)
1、出示黑色圖片
哎呀!發(fā)生什么事了?為什么我什么都看不到。ㄍk娏耍
黑漆漆的怎么辦呀?小貓?jiān)撛趺崔k?你家里停電了,爸爸媽媽是怎么做的?(打火機(jī)、手電筒)
小貓也找來(lái)了手電筒,啪的一聲,他打開了手電筒,房間里變得怎么樣了呀?
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了,有客人來(lái)了!小貓拿著手電筒從門洞里照呀照:這是誰(shuí)?(出示小兔陰影)
為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀~(出示小兔圖片)小貓說(shuō):“原來(lái)是小兔子呀,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!保▌(dòng)作提示)
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話?
沒有聽清楚沒關(guān)系,等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說(shuō)的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰(shuí)?(出示刺猬陰影)
為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?小刺猬的刺有什么用?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀?(出示刺猬圖片)小貓說(shuō):原來(lái)是小刺猬呀,歡迎歡迎。”(請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓,我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來(lái)了一位客人,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰(shuí)。浚ǔ鍪拘『镒游舶完幱埃
你是怎么看出來(lái)的`?什么部位是這樣子的?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀?(出示小猴子圖片)小貓說(shuō):“原來(lái)是小猴子!保g迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了?我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影,還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次來(lái)了幾位朋友?(出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影)都是些誰(shuí)呢?
小貓走近門口照了照,都是些誰(shuí)呀?(出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片)那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么?(歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候,小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話?(噢!原來(lái)是你呀!歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)?第二個(gè)?第三個(gè)?......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日,他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的(邊講邊出示小貓圖片),在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候,突然屋里漆黑一片,呀,停電了!怎么辦呀?這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒,她打開手電筒,房間里變亮了!叮咚,誰(shuí)來(lái)了呀?小貓拿著手電筒走近門口照呀照:“噢,原來(lái)是你呀!小兔子,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!”叮咚,誰(shuí)又來(lái)了呀?小貓拿著手電筒走近門口照了照。ㄓ變夯卮饐(wèn)題教師出示刺猬)噢,原來(lái)是你呀!小刺猬,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!叮咚,誰(shuí)又來(lái)了呀?小花貓拿著手電筒走近門口照了照。ㄓ變夯卮饐(wèn)題教師出示小猴子)噢,原來(lái)是你呀!小猴子,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!叮咚叮咚,這回來(lái)了三只小動(dòng)物,哪三只呢?(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓),“噢!原來(lái)是你們呀!長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!闭谶@時(shí),燈亮了,“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)!啊,我又長(zhǎng)大了一歲!迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí),那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。(歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈,為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》,活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè),并能學(xué)說(shuō)短句:“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!,活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下,帶孩子進(jìn)入情感的高潮,卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫,使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中,在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候,可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感,以至于說(shuō)“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快,應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速,帶著孩子慢慢說(shuō),同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí),沒有給予及時(shí)的肯定,若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng),相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí),沒能把完整的故事制作成ppt,使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣,可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整,如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里,對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴,考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法,提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),因此沒有馬上說(shuō)出他的答案,之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案,但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此,在這節(jié)活動(dòng)后,應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力,令自己的反饋更加多樣性、豐富化,使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 場(chǎng)景:小貓過(guò)生日的大圖書
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?小貓為什么這么高興?
2、 她過(guò)幾歲生日,你是怎么知道的?
小結(jié):生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾,就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西,安全走到門口呢?
小結(jié):我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。
。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白
1、看看影子的樣子,猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了?
2、小貓過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
小結(jié):你們真聰明,通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評(píng)價(jià)
小結(jié):小眼睛真亮,通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物,謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察課件畫面,初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件;
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,觀看PPT1。
寶貝們,看看這是誰(shuí)?跟它打個(gè)招呼!小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看PPT2)哪里看出小貓要過(guò)生日?
二、分段觀看,理解故事。
1、觀看PPT3,哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?
什么也看不見,怎么辦?
2、觀看課件4:看看小貓想了個(gè)什么辦法?(手電筒)
3、觀看課件5:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來(lái)的.?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6):猜對(duì)了嗎?
4、(PPT7)叮咚:又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)猜一猜?你怎么知道是刺猬?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來(lái)了!
5、(PPT9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!
7、(課件11)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?請(qǐng)你猜猜看,你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓呢?打開門看看(課件12)。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(PPT13)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物:引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小班語(yǔ)言教案:小貓過(guò)生日5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小貓過(guò)生日》課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題—觀看課件1(小貓):
寶寶,看看這是誰(shuí)?跟它打個(gè)招呼!(鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過(guò)生日?
二、理解故事
觀看課件3:(停電)
1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)
2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
觀看課件4:(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)
觀看課件5:(門鈴;客人來(lái)了)
1、叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6):猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)
2、(課件7)叮咚:又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰(shuí)。空l(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來(lái)了!(刺猬,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
3、(課件9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)。靠煺(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1、2、3,同時(shí)出示課件11)
5、(課件12)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。
三、完整講故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))
2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果。
附故事:小貓過(guò)生日今天是小貓的`生日,它邀請(qǐng)朋友們來(lái)做客。
突然,屋子里一片漆黑,呀!停電了,小貓拿來(lái)了,手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚,門呤響了,是誰(shuí)呀?呀!是小猴來(lái)了。
叮咚,門呤響了,是誰(shuí)呀?呀!是小兔來(lái)了。
叮咚,門呤又響了,是誰(shuí)呀?
呀!原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
叮咚,門呤響了,會(huì)是誰(shuí)呀?呀!一個(gè)好大的黑影,來(lái)到了門前,啊!這么多朋友呀!這時(shí)燈亮了。
今天真高興,有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日,生日快樂(lè),真高興我又長(zhǎng)了一歲呀!
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
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