人教版一年級上冊《加、減法的初步認識》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的人教版一年級上冊《加、減法的初步認識》數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第25頁例題，做一做。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)

　　1、通過操作使學(xué)生初步知道減法的意義，認識“－”號，并能正確讀寫減法算式。

　　2、初步滲透應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)．

　　（二）技能目標(biāo)在具體的情境中理解減法的含義，并能用減法來解決問題，體會生活中許多問題要用家減法來解決。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)通過直觀有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生積極參與，體驗成功的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　教學(xué)重點：

　　認識減法的含義，正確讀減法算式。

　　教學(xué)難點：

　　用減法的含義說算理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　紙鶴、蘋果、磁性教具等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　學(xué)具盒

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．復(fù)習(xí)2、3、4的組成：全班拍手讀。

　　2．口算，并說計算方法：1＋1=　2＋1=　　1＋2=

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、激趣導(dǎo)入

　　老師手里拿著幾本練習(xí)冊？（3本）老師送給同學(xué)幾本？（1本）還剩幾本？（1本）

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新知。

　�。�1）學(xué)習(xí)例一：請三個小朋友手拿紙鶴表演，請全班學(xué)生觀察。

　　A說圖意：讓學(xué)生認真觀察情景，設(shè)問：誰能用三句話說說你看到的情景？

　　B列算式：3－1＝2設(shè)問：3、1、2各是什么意思？

　　C認識減號，學(xué)讀算式：3減1等于2。

　　D理解減法含義：表示原來有3只紙鶴，拿走了1個，還剩下2個。

　　師小結(jié)：從3里面去掉1個，求還剩幾個？就是要從3里面減去1，用算式表示就是3－1＝2。這就是今天我們學(xué)習(xí)的“減法的初步認識”。（板書課題．）

　　（2）自學(xué)例二：看書上的氣球圖。

　　A說圖意：讓學(xué)生認真觀察，設(shè)問：圖上畫的是什么？誰能說說？

　　B列算式：4－2＝2設(shè)問：4、2、2各式什么意思？

　　C讀算式：4減4等于2。

　　D說減法含義：表示原來有4個氣球，飛走了2個，還剩下2個。

　　師小結(jié)：從4里面去掉2個，求還剩下幾個？就是要從4里面減去2，用算式表示就是4－2＝2。剛才我們看到紙鶴拿走了，氣球飛起了，求還剩多少，都是用減法計算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．?dāng)[一擺，算一算．

　　（1）擺出3個三角形，拿走2個，還剩幾個？指名說算式：3－2=1．

　�。�2）擺出4個圓片，拿走1個，還剩幾個？指名說為什么用減法計算？

　　2．課本第25頁做一做紅花圖。

　�、僬f圖意，解釋虛線圈的意思。②列算式。③指名板演。④說含義。

　　3、練習(xí)

　　提問：我們不看圖，能求出2－1= 　4－1= 　　3－2=這幾道題的得數(shù)嗎？

　　老師引導(dǎo)看數(shù)的組成。指名說，怎么想的？

　　4、計時賽。

　　老師看時間，全班比賽寫10道5以內(nèi)加減法算式，指名報得數(shù)。

　　師小結(jié)：同學(xué)們做得很好，以后我們在計算2－1時，可以想：2可以分成1和1，2減1等于1；計算3－2時，可以想：3可以分成2和1，3減2等于1，計算4－1時，也可用同樣的方法．總之，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和分解來想得數(shù)．

　　四、全課總結(jié)

　　1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了減法的初步認識，知道從一個數(shù)里去掉、飛走、拿走一部分，求還剩多少用減法計算。

　　認識了減號，知道了虛線圈表示去掉。

　　會讀減法算式。還學(xué)會用數(shù)的組成和分解計算減法。

　　設(shè)計說明：

　　這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)減法的開始，在本單元起著重要的作用，為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法打下基礎(chǔ)．課堂設(shè)計的安排是。

　　1、在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，設(shè)計了老師手拿書本演示．目的是在新課前使學(xué)生對減法有個感性的認識．

　　2、全課的例題和練習(xí)安排各有側(cè)重，例1通過指導(dǎo)看圖，初步建立減法的概念，理解減法的意義．知道算式中各數(shù)都表示什么。同時在全課貫穿用三句話敘述圖意，為以后學(xué)習(xí)應(yīng)用題做鋪墊。學(xué)習(xí)例2時放手讓學(xué)生自己看圖、說圖意、列算式，說含義，有意識培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力．練習(xí)重點滲透集合思想，知道虛線圈表示什么

　　3、鞏固練習(xí)主要是通過擺一擺、算一算、說一說的方法使學(xué)生對減法的含義有進一步理解．

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