- 相關(guān)推薦
滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際情節(jié)以解決問(wèn)題。
2、會(huì)根據(jù)具體情況，正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。
3、會(huì)正確運(yùn)用有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果的不同處理方法，解答實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)具體情況，正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話(huà)引入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）是呀，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在動(dòng)物王國(guó)里，小動(dòng)物們種下的水果也獲得了大豐收。看，它們正忙著包裝呢，還準(zhǔn)備選一部分送給它們的國(guó)王呢！我們一起去看看怎么樣！
二、基本練習(xí)
1、解決小動(dòng)物裝水果的問(wèn)題
看，小猴家桃子豐收了、小熊家柿子豐收了、小象家香蕉豐收了。
�。�1）出示三堆水果：桃子30個(gè)，柿子32個(gè)，香蕉27根，桃子每籃裝5個(gè)，柿子每籃裝9個(gè)，香蕉每籃裝6根，看圖，你得到了什么信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
得到：30個(gè)桃子，每籃裝5個(gè)，可以裝滿(mǎn)幾籃？
32個(gè)柿子，每籃裝9個(gè)，可以裝滿(mǎn)幾籃？還剩幾個(gè)？
27根香蕉，每籃裝6根，可以裝滿(mǎn)幾籃？還剩幾根？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解決，指名匯報(bào)。
教師板書(shū)： 30÷5=6（籃）
32÷9=3（籃）……5（個(gè)）
27÷6=4（籃）……3（根）
2、商和余數(shù)的單位名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)
（1）學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)單位名稱(chēng)出錯(cuò)的情況如27÷6=4……3，27÷6=4（根）……3（根）。質(zhì)疑：你們看看，有什么問(wèn)題？正確的應(yīng)該怎么寫(xiě)？
�。�2）課件演示小象裝香蕉的情景，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)明商的單位是“籃”，余數(shù)的單位是“根”。
（3）通過(guò)剛才的練習(xí)，你有什么想提醒的？
�。�4）小結(jié)：看來(lái)單位名稱(chēng)是跟我們解決的問(wèn)題有著密切的關(guān)系，小朋友們平時(shí)在解決問(wèn)題時(shí)一定要根據(jù)題意正確書(shū)寫(xiě)商和余數(shù)的單位名稱(chēng)。板書(shū)：注意單位名稱(chēng)。
3、揭示課題
（1）比較：說(shuō)說(shuō)這三題有什么區(qū)別？
�。�2）揭題：我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰到這種情況，有時(shí)正好分完，有時(shí)分了以后還有剩余，這種情況就是我們這幾天一直在研究的有余數(shù)的除法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探討有余數(shù)的除法的問(wèn)題。板書(shū)課題：除法的應(yīng)用
4、有余數(shù)除法的意義
（1）我們一起來(lái)看這道有余數(shù)的除法算式：27÷6=4（籃）……3（根），在這里27、6、4、3分別表示什么？
�。�2）在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)要注意什么？板書(shū)：余數(shù)小于除數(shù)
(3)練習(xí)□÷5 =6┅ ┅□，當(dāng)除數(shù)是5時(shí)，余數(shù)可以是幾，最大是多少？那被除數(shù)呢？□÷□ =□┅┅5，當(dāng)余數(shù)是5時(shí)，除數(shù)可以是幾，最小是多少？
（2）通過(guò)剛才的練習(xí)，你又有什么想對(duì)大家說(shuō)？
�。�4）小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中，我們一定要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。
三、綜合練習(xí)：合理選用策略解決問(wèn)題
1、水果已經(jīng)裝好了，猴子們可開(kāi)心了，它們提著6個(gè)籃子準(zhǔn)備走了�？墒切∠蠛托⌒芫椭绷�，這剩下的5個(gè)柿子和3根香蕉該怎么辦呢？
2、提出問(wèn)題：32個(gè)柿子至少需要多少籃子？32根香蕉至少需要多少籃子？
3、學(xué)生四人小組討論
反饋：3+1=4（籃） 4+1=5（籃）
追問(wèn)：為什么要加1，1是怎么來(lái)的？
5、小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決問(wèn)題，還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍與安排。像這樣剩下的水果還必須再裝一籃，其實(shí)我們?cè)诔舜瑫r(shí)、乘車(chē)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到這種情況。
四、發(fā)展練習(xí)
1、4人坐一張長(zhǎng)椅，47人至少需要幾張長(zhǎng)椅？
2、4個(gè)球裝一個(gè)紙盒，83個(gè)球至少需要多少個(gè)紙盒？
3、每9張紙訂一本草稿本，98頁(yè)紙最多可以訂幾本作業(yè)本？
五、課堂總結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？
課堂檢測(cè)練習(xí)：P44 2、3
【滬教版三年級(jí)上冊(cè)《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
滬教版三年級(jí)上冊(cè)《平方米》數(shù)學(xué)教案01-17
滬教版五年級(jí)上冊(cè)《商的近似數(shù)》數(shù)學(xué)教案01-17
滬教版四年級(jí)上冊(cè)《大數(shù)與湊整》數(shù)學(xué)教案01-17
滬教版五年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——時(shí)間的計(jì)算》數(shù)學(xué)教案01-17
滬教版五年級(jí)上冊(cè)《連乘、乘加、乘減》數(shù)學(xué)教案01-17
漁翁滬教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案01-02
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)滬教版參閱教案01-03