美術(shù)教案【共6篇】
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)有序地寫下來，字跡工整，格式正確；
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生按照順序介紹動(dòng)物，思路清楚，表達(dá)流暢。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，要條理清楚；
2.能恰當(dāng)使用形容詞，適當(dāng)運(yùn)用比喻句。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前談話
同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的拍手歌嗎？咱們再來一起拍一次好嗎？
同學(xué)們狀態(tài)真不錯(cuò)，下面老師可要考考大家了。課堂上我們經(jīng)常要和大家交流，誰能說說和別人交流時(shí)要怎樣做呢？（說話響亮、清楚；認(rèn)真傾聽；恰當(dāng)評(píng)價(jià)）
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們看《瘋狂動(dòng)物城》了嗎？在兔警官和狐貍的努力下，動(dòng)物城終于重歸和平了。老師剛收到獅子市長的信，它邀請我們?nèi)?dòng)物城做客呢！想去嗎？那咱們就坐上高鐵出發(fā)吧！
2.火車一路前行，越過山川河流，終于到了美麗而有趣的動(dòng)物城�？�，動(dòng)物們出來歡迎我們呢，快和它們打個(gè)招呼把�。ㄗ⒁舛Y貌）
3.同學(xué)們，老師剛接到獅子市長的信，它說遇到了一個(gè)非常頭痛的問題，想讓咱們幫幫它，你們說咱們要不要幫它呢？那咱們看看信上是怎么說的：同學(xué)們好，我是獅子市長。重
歸平靜的動(dòng)物城急需一位形象代言人挽回聲譽(yù)，動(dòng)物們都想?yún)⒓舆x舉，卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動(dòng)物的介紹信，這選舉大會(huì)可怎么召開��！請同學(xué)們幫忙，為自己喜歡的動(dòng)物寫一封介紹信，讓別人記住它獨(dú)特的樣子。
三、海報(bào)“引路”，總結(jié)方法
1.同學(xué)們，你們知道怎么寫介紹信嗎？這樣吧，咱們看看那三只動(dòng)物是怎樣介紹自己的，跟他們學(xué)一學(xué)。
海報(bào)一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，長在頭頂上；我有一張大大的嘴巴，唱起歌來“呱呱呱呱”；我有四條有力的腿，蹦蹦跳跳捉害蟲。我一定能勝任動(dòng)物城代言人。
海報(bào)二：我是森林中可愛的小精靈——松鼠。瞧，我長得多可愛!水靈靈的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴好像一把傘。對了，我還有兩顆外翹的小牙齒，雖然不太美觀，卻很堅(jiān)固。這就是我，乖巧可愛的小松鼠，快來投我一票吧！海報(bào)三：嗨，我長得強(qiáng)壯吧！我就是非洲著名的犀牛。雖然我的'軀干粗苯，四肢短如柱子，但是我們奔跑起來卻非常靈活。我的皮膚堅(jiān)硬的像鎧甲，頭上還長有角。雖然我很丑，但是我很溫柔，從不傷害其他動(dòng)物�？爝x我做代言人吧！
2.同學(xué)們，看了這三張海報(bào)，你們找到幫動(dòng)物寫推薦信的方法了嗎？
�。�1）想給別人留下深刻印象，就要寫出與眾不同的地方，抓住特點(diǎn)（海報(bào)舉例）；
�。�2）介紹時(shí)也不能想說什么就說什么，要有一定的順序；
�。�3）如果介紹時(shí)能用上形容詞和比喻句就更生動(dòng)了（海報(bào)舉例）。（板書：抓特點(diǎn)、有順序、用好詞、會(huì)比喻）
四、制作海報(bào)，練習(xí)寫話
下面就請同學(xué)們選一只自己喜歡的動(dòng)物，幫它寫推薦信，制作選舉海報(bào)吧！介紹時(shí)要抓住特點(diǎn)，有序介紹，還可以用上形容詞和比喻句讓內(nèi)容更生動(dòng)。（老師發(fā)海報(bào)紙給學(xué)生寫）
學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。（在寫之前是否要讓學(xué)生先練習(xí)說呢？）
五、選舉大會(huì)，交流評(píng)選
1.同學(xué)們，“動(dòng)物城代言人選舉大會(huì)”正式開始！誰想讓自己喜歡的動(dòng)物參加這次的選舉，就請到前面幫它讀一讀介紹信，并把海報(bào)張貼到黑板上，這樣它就是候選人了。最后，咱們會(huì)投票選出一位代言人。
2.學(xué)生讀推薦信，師生共同評(píng)價(jià)。
3.同學(xué)們的介紹都這么精彩，老師個(gè)個(gè)都喜歡，你們呢？那咱們就讓這些小動(dòng)物輪流當(dāng)代言人好不好？
4.總結(jié)：這真是一次奇妙的旅程，我們來到動(dòng)物城為自己喜歡的動(dòng)物寫推薦信，制作選舉海報(bào)，讓它們成為動(dòng)物城的代言人。希望同學(xué)們回去后能為今天沒有參加選舉的動(dòng)物寫推薦信，讓它們參加下一屆的選舉，好嗎？
六、板書設(shè)計(jì)
可愛的動(dòng)物
美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)依據(jù)《綱要》
中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的`能力。
三、重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子。
�。ǘ╇y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1.語言導(dǎo)入：以提問的方式進(jìn)入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？
2.引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。
3.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
�。ǘ┗静糠�1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
�。�1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2.教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。
(2) 線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
本課是一節(jié)開發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術(shù)的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)生活中的物體特點(diǎn)，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。
2、操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點(diǎn)，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨(dú)具的奇妙構(gòu)想。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生想象的'范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思，激活創(chuàng)新的火花。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。
二、 欣賞作品，拓寬思路
1、走近大師
�。�1）介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達(dá)利，達(dá)利1904年出生于西班牙，作為世界著名的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，達(dá)利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。
�。�2）欣賞大師兩幅作品
2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗(yàn)！生活中也充滿了想象，猜一猜，這個(gè)唇形的又是什么？怎么巧妙處理各個(gè)部分的？你覺得這個(gè)設(shè)計(jì)怎樣？
生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？
奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的房子嗎？
這些設(shè)計(jì)有什么共同的特點(diǎn)？
3、 同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計(jì)對我們的生活有什么作用呢？
4、 觀察一組時(shí)鐘的圖片，了解設(shè)計(jì)的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。
以彈簧鞋為例來說明設(shè)計(jì)的方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。
三、 思維發(fā)散游戲
比一比，誰的想象最豐富。
高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？
四、 教師示范，學(xué)習(xí)表現(xiàn)
1、以香蕉為例，設(shè)計(jì)兩個(gè)形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點(diǎn)示范線條與細(xì)節(jié)的處理。
香蕉——海豚（聯(lián)想） 香蕉——汽車（組合）
2、出示其他的形象及色彩圖。
五、 學(xué)生作品賞析，啟迪思維
六、 布置要求，作業(yè)練習(xí):
大膽想象，用線條畫出自己心中的奇思妙想，可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特，構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。
七、 評(píng)選出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。作業(yè)講評(píng)。
八、 課后拓展：
欣賞一組肖像作品，師總結(jié)：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，敢于表現(xiàn)的精神，你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動(dòng)過程：
一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
�。�1）師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
�。�2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
�。�3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）
（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
�。�5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的'西瓜。
�。�1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）
3.教師小結(jié)：
小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）
三、講解示范。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）
四、提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）
2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
�。�1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）、熊貓的.眼睛是什么樣子、什么顏色的？
�。�4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
�。�7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢？
3、請3-4個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁�？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。
美術(shù)教案 篇6
第1課 四季的色彩
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ：
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識(shí)與感受。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。
課前準(zhǔn)備
l、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題：
(I)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)
3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。”來形容它。
4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？
5出示課題：四季的色彩
新授
I、欣賞。
(I)出示教材中的四幅畫。
(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2．分組活動(dòng)。
(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。反饋
l反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
�、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實(shí)性、裝飾性)
②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？
�、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
�、苣氵�想了解什么？
(2)《夏》列維坦(俄國)
①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)
小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?
④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
�、佼嬅嬗蒙惺裁刺攸c(diǎn)?(淡雅、濃重)
②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
�、劢o你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
�、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁�?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。
�、谟^察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？
③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)
拓展
教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
教學(xué)反思
第2課 生活中的暖色
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。
(三)學(xué)習(xí)材料
教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?
學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。
教學(xué)過程：
教學(xué)準(zhǔn)備
布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的.圖片。
2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué)
出示色卡，將暖色與冷色分開。
學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。
認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?
什么場合使用暖色？
研究活動(dòng)
組織學(xué)生研究活動(dòng)：
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？
3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。
小組活動(dòng)：
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實(shí)踐
分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。
教學(xué)反思
第3課生活中的冷色
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
(三)學(xué)習(xí)材料
教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作 學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。
教學(xué)活動(dòng)
課前準(zhǔn)備
布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。
組織教學(xué)
欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動(dòng)
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動(dòng)。
冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
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