《小螺號》教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《小螺號》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲《小螺號》。內(nèi)容包括：

　　1、感受、學(xué)唱、表演歌曲《小螺號》。

　　2、進(jìn)行簡單二部合唱等歌曲處理。

　　3、拓展歌曲編詞表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。

　　二、進(jìn)行二部合唱訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受二部合唱的和諧美。

　　三、創(chuàng)新發(fā)展歌曲，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

　　四、在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。

　　教學(xué)重點：

　　1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

　　2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。

　　3、滲透“愛”的情感教育。

　　教學(xué)難點：

　　l、當(dāng)堂較好地完成二聲部歌曲演唱。

　　2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自信地編詞和表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、小海螺。

　　設(shè)計思路：

　　歌曲《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

　　根據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂一開始我設(shè)計了激趣活動。用歌曲的主要節(jié)奏律動模仿，樹立學(xué)生“我能行”的信心，激活孩子們濃郁的學(xué)習(xí)興趣。

　　為了讓學(xué)生掌握歌曲第二聲部的節(jié)奏和旋律，我設(shè)計了節(jié)奏、視唱練習(xí)，在練習(xí)中我不斷靈活地通過哼唱運用《小螺號》的主旋律音樂作背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏視唱練習(xí)，先行解決教學(xué)中的難點，為二聲部的配合做好鋪墊。這既掌握了基本練習(xí)的內(nèi)容，又潛移默化地讓學(xué)生感受到了歌曲的主旋律，為順利唱會歌曲主旋律也奠定了基礎(chǔ)。

　　歌曲教學(xué)我從小故事導(dǎo)入入手，首先通過反復(fù)的欣賞范唱與引導(dǎo)提問，讓學(xué)生在充分地聆聽歌曲中盡快掌握歌曲的演唱特點。音樂知識“上滑音、波音”在歌曲教學(xué)中穿插進(jìn)行，不單獨進(jìn)行理論講解。再通過解決裝飾音與難點樂句的唱法、隨鋼琴伴奏演唱、聽范唱、情感引導(dǎo)等各種途徑，讓學(xué)生較快掌握并有感情地演唱歌曲。

　　在基本掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏給歌曲伴奏，用二聲部伴唱豐富歌曲，引導(dǎo)學(xué)生運用輕聲柔美的聲音演唱，循序漸進(jìn)，最終初步做到聲部清晰、和諧，音量均衡，給人以美的享受。

　　課堂最后的歌曲創(chuàng)新發(fā)展的過程，我要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地積極參與，大膽進(jìn)行編詞演唱，自信地表演，展現(xiàn)學(xué)生多彩的創(chuàng)新能力。

　　整堂課，我要用各種靈活的方法，為學(xué)生營造快樂、民主、和諧、寬松的氛圍，使學(xué)生在音樂審美和表現(xiàn)創(chuàng)作過程中獲得愉悅的感受和體驗。我要激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)和表演的欲望，使學(xué)生個個敢于參與、勇于表現(xiàn)、樂于創(chuàng)新。在整個過程中對學(xué)生進(jìn)行各種愛的主題情感教育，升華學(xué)生的道德情感要自然滲透在各個角落，不能單獨的說教，要做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣活動：歌曲節(jié)奏律動模仿，激活學(xué)生興趣和信心。

　　二、感受歌曲并學(xué)習(xí)歌曲伴奏節(jié)奏和二聲部旋律。（為二部合唱作準(zhǔn)備）

　　l、出示節(jié)奏譜，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、出示視唱譜，進(jìn)行練習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)表演《小螺號》。

　　1、情景小故事導(dǎo)入。

　　2、欣賞范唱。（出示動畫《小螺號》歌曲）

　　設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的？

　　3、再欣賞動畫歌曲《小螺號》。

　　設(shè)問：歌曲的“景色”是怎樣描繪的？

　　4、出示歌譜，欣賞范唱。

　　設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么情感？

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）學(xué)唱歌曲第一部分。

　�。�2）學(xué)唱歌曲第二部分。

　　（3）初步完整演唱歌曲。

　　6、表現(xiàn)歌曲。

　　（1）根掘?qū)W生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興進(jìn)行各種歌曲表現(xiàn)（齊唱、對唱、領(lǐng)唱等）。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

　　四、進(jìn)行歌曲簡單二部合唱處理。

　　1、簡單分聲部、分樂句進(jìn)行伴奏與合唱訓(xùn)練。

　　2、完整伴奏與合唱，初步達(dá)到和諧。

　　五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用動作表演歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

　　3、出示老師為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　4、師生各扮角色進(jìn)行演唱表演。

　　5、創(chuàng)編親情故事，進(jìn)行親情教育。

　　6、若時間允許，可即興靈活地加入拓展歌曲的內(nèi)容。

　　六、教師小結(jié)，總體評價，延伸“愛”教育。

　　七、集體邊唱邊演歌曲，快樂地走出音樂教室！

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