大班教案優(yōu)選(10篇)
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。
2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。
3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗(yàn)2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。
4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。
2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的'小動(dòng)物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥�。（出示螃蟹掛圖）
二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞。
師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。
三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動(dòng)作。
春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。
師：小朋友們想想為什么加不著呀？
幼：因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛快的游走了。
四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。
1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。
2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。
3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法。
2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2、練習(xí)聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3、能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的綢布一塊。
2、活動(dòng)前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。
活動(dòng)過程：
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1、和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。
2、風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的'狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1、幼兒做—個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2、教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3、根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)對風(fēng)級的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級標(biāo)志。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過集體舞的表現(xiàn)，感受各種隊(duì)形變化帶來的驚喜和變化。
2、能隨音樂較合拍的做踏步進(jìn)行、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。
3、探索理解圖譜內(nèi)容，探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。
難點(diǎn)：在理解圖譜的`基礎(chǔ)上，和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《郵遞馬車》 圖譜《花兒朵朵》
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變盒蕾p樂曲，并探索、理解圖譜多表達(dá)的內(nèi)容。
1、欣賞圖譜，理解手腕花和圖譜是一致的。
――你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎？
――你做的是哪一種顏色的花？
�。ǘ┯變撼醪叫蕾p音樂，感受音樂旋律。
――這兒有一段音樂，就是說的小花朵的故事，我們一起來聽一聽把。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，并創(chuàng)編花開和花苞的動(dòng)作。
――花苞與花有什么不同的呢？
――如果讓大家來當(dāng)花苞，可以怎么做？花開了又可以怎么做？
2、展示第三、第四幅圖，探索箭頭是什么意思。
――這幅圖比前兩幅圖多了什么？
――這些箭頭表示山貓意思呢？
――能不能配上動(dòng)作來做一做。
3、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。
�。�1）邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄈ┯變浩鹆⑻剿魑璧戈�(duì)形。
――我們怎樣變成圖上的四朵花呢？
――怎樣變成花苞又開花呢？
――教師放慢速度哼唱旋律，讓幼兒練習(xí)。
�。ㄋ模┘w完整表演。
――引導(dǎo)幼兒反思：今天是什么幫助我們學(xué)會了舞蹈？
――舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對故事的理解。
2、通過活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組
活動(dòng)過程：
一、出示小熊形象導(dǎo)入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2、你覺得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓�，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了）
二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
�。�1）媽媽請小熊去買什么？（根據(jù)幼兒所說出示圖片）
�。�2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？
�。�3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
�。�1）這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會又忘記了。
�。�2）這回小熊買了哪些東西回家。
�。�3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
�。�1）先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。
�。�2）教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
�。�3）小熊忘記了什么事情呀？
4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最有趣。
5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
�。�1）小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？
�。�2）師總結(jié)：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時(shí)候一定要認(rèn)真聽，努力記；
四、活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢？請個(gè)別幼兒說一說。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
活動(dòng)反思：
第一次試教中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如：教具太大，整個(gè)畫面看起來比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問題什么是記憶不好，孩子能說出來，教師不用去舉例說明。還有游戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問題，我沒有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應(yīng)的'調(diào)整，但第二次執(zhí)教中還是出現(xiàn)了很多問題，聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設(shè)計(jì)方面，問題設(shè)計(jì)的太簡單，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，自己要對故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有游戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內(nèi)的常規(guī)問題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調(diào)皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過活動(dòng)模仿各種動(dòng)物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（xxX、XXxx、XxxXX。）
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用軟板制作的小屋（里邊有小動(dòng)物）。
2、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
3、幼兒操作小卡：各種小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動(dòng)物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動(dòng)物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動(dòng)物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價(jià)。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1.能勇敢而愉快地離開父母，同大家一起到外地去野營。
2.能積極愉快地參加野營的各項(xiàng)活動(dòng)，有序第地管理自己的物品。
3.在活動(dòng)中遵守活動(dòng)要求，注意安全。
準(zhǔn)備：
1.事前勘察地形，做好準(zhǔn)備。
2.聯(lián)系好大客車。
3.了解幼兒晚間如廁、睡眠情況。
過程：
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備：
檢查自己的服裝、物品等。
同家長、弟弟妹妹們再見。
2.途中:
向幼兒介紹沿途地名，讓幼兒對所經(jīng)過的`地方有印象。
3.參觀、游玩活動(dòng)。
（1）欣賞農(nóng)村美景，在田野中走走、跑跑、觀察農(nóng)作物。
�。�2）小組共享午餐食品。 4.晚間活動(dòng)。
�。�1）熟悉所住幼兒園的環(huán)境，分組擺放自己的物品。
�。�2）晚餐后放焰火：愉快地觀察看焰火。
�。�3）睡前盥洗：幼兒在選擇床鋪后， 刷牙、洗臉、洗腳。并將自己的盥洗用品擺放整齊。
�。�4）睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，安靜地睡覺。
5.第二天活動(dòng)。
�。�1）起床：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品，提醒幼兒別忘記自己的物品。
�。�2）早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。
6.組織幼兒告別所住的幼兒園，乘車返回。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對話。
2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒂^前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。
小熊貓是大家的'好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會成為一個(gè)好木匠嗎？我們一起來看看吧！
�。ǘ�、觀看影片中：
1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑�，騎車去當(dāng)木匠時(shí)），教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會成功嗎？
2、（放到將長頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問：
�。�1）、小熊貓很熱心地去幫助長頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？
�。�2）、他是怎樣修的？
�。�3）、他們是怎樣對話的？
3、（影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂r(shí)）教師插入提問：
�。�1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？
�。�2）、大象伯伯和小熊貓說了什么話？
4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí)）提問：
�。�1）、小熊貓幫小猴做什么？
�。�2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？
�。�3）、他和小猴說過什么話？
5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。
四、觀看后，討論。
小熊貓學(xué)木匠本來是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？
教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會成功的。
五、延伸活動(dòng)：
幼兒學(xué)會影片中的對話，分人物進(jìn)行表演。
大班教案 篇8
教材分析：
一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會到“朋友多，快樂多�！�
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。 通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會關(guān)愛朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會對朋友的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過程：
(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲�？隙ń涣瞬簧俸门笥�。你能把你的好朋友介紹給大家嗎? (你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)
3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的.話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)
(二)述說往事，感受友情
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)
2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉�(gè)同學(xué)說)
3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)
(課件1)一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友啊
(課件2)中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)了解朋友，提升友情
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)
2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)
3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私�，才會有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私�，才會有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
(四)現(xiàn)場互動(dòng)，感情升華
1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)�，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
受電視綜藝節(jié)目的啟發(fā)，突然想到，如果在大班開展這樣的益智性競賽活動(dòng)，一定會受孩子們的歡迎，并能讓孩子在輕松、愉快、活躍的活動(dòng)氛圍中獲得發(fā)展。因此結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
班級情況分析：
我班幼兒大膽、活潑，思維活躍；對環(huán)境較為敏感，喜歡表現(xiàn)和挑戰(zhàn)；好問、好學(xué)，活動(dòng)積極性高，較有激情；師生關(guān)系平等、融洽，能很快地和老師、同伴打成一片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、快速思維能力、注意觀察能力、合作游戲能力等。
2、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
題目、黑板、圖片、黃豆、筷子、分類盒。
活動(dòng)過程：
1、以嘉賓形式介紹聽課老師。（評：課前有意在黑板上出現(xiàn)活動(dòng)名稱，活動(dòng)開始時(shí)讓孩子猜活動(dòng)內(nèi)容，可見幼兒對環(huán)境的反應(yīng)能力。以嘉賓形式介紹聽課老師，創(chuàng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。）
2、介紹活動(dòng)。
�。�1）介紹隊(duì)員和活動(dòng)步驟：三部分必答題搶答師操作題
�。�2）開始活動(dòng)
A首先進(jìn)入挑戰(zhàn)第一番必答題
由每隊(duì)代表選題，題目均為一題多答。
規(guī)則：答對＊答得一星，多答多得，重復(fù)答案倒扣一星。其他隊(duì)可補(bǔ)充得星。
題目：1、我說你猜
玩法：由每隊(duì)代表描述圖上的物品，不能出現(xiàn)物品中的任一字，由其它隊(duì)員猜。猜對三個(gè)得一星，第四個(gè)開始，一個(gè)一星，猜錯(cuò)或犯規(guī)不得星。
2、拷貝不走樣
玩法：老師做五個(gè)有一定規(guī)律的動(dòng)作，請小朋友一個(gè)一個(gè)往下傳，沒輪到的不能偷看，順序不能錯(cuò)，每傳對一個(gè)得一星。
3、描述情景
玩法：師：“有一天，小明從幼兒園回家，發(fā)現(xiàn)在上海工作的爸爸、媽媽都回來了，還給他帶回他一直想要的大油畫棒，他感到……”請小朋友用一個(gè)詞語來描述小明當(dāng)時(shí)的心情。說對四個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。
4、說出答案是9的加法題
玩法：如：4＋5＝9、3+3+3=9……說對五個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。
�。ㄔu：規(guī)則的制定考慮到班上部分幼兒愛插嘴，不能良好地傾聽，所以設(shè)計(jì)倒扣星，如師所愿，活動(dòng)中孩子們能較好地傾聽，活動(dòng)氣氛活而不亂。針對每題的難易程度，為了體現(xiàn)公平原則，教師計(jì)星的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，考慮得比較仔細(xì)。
在游戲中當(dāng)幼兒說不出更多的詞語時(shí)，老師順勢說：那請我們的嘉賓也來說幾個(gè)。嘉賓說出了：歡天喜地激動(dòng)萬分無比快樂等，讓孩子們學(xué)了一學(xué)，輕松地起到新授，豐富詞語的作用，同時(shí)又自然與聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)。其他隊(duì)的補(bǔ)充得星，可以更好地發(fā)揮幼兒的積極性，消除消極等待現(xiàn)象，使他們在其它隊(duì)答題時(shí)能很好地傾聽，這也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。）
B挑戰(zhàn)第二番搶答題
規(guī)則：答對得星，多答多得，插嘴、重復(fù)均扣星。
題目：
1、一棵樹上有4只鳥，一聲槍響后，樹上還有幾只鳥？
2、詞語接龍鉛筆――
以下題目考考平時(shí)的觀察能力怎樣
3、我們的幼兒園位于＊路＊號？有幾個(gè)班級？各班名字有什么特點(diǎn)？
4、幼兒園老師和其他小學(xué)、中學(xué)的`老師有什么不一樣？
5、啟東最有名的中學(xué)叫什么名字？
6、啟東有哪幾家大醫(yī)院？
7、啟東市市委書記是誰？
8、我們屬于什么��？省會在哪里？
9、劉翔是干什么的？
10、中國的全稱叫什么？主席是誰？總理是誰？國徽上有幾顆星？國歌名字叫什么？聽過嗎，在哪里聽到？誰會哼一哼？
集體唱國歌。
�。ㄔu：這些問題的設(shè)置是有目的，旨在發(fā)揚(yáng)大教育精神，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事物的良好習(xí)慣，及對周圍環(huán)境敏銳的觀察力，時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，這是現(xiàn)代社會對人才的要求，作為教育者要從現(xiàn)在做起，從即時(shí)做起培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的“人才”，而不能只培養(yǎng)出教室中的“高材生”。最后的國歌齊唱，老師真的已完全投入，看不見他人，眼里只有孩子。雖然嗓音有些沙啞，但精神狀態(tài)非常好，氣氛也非常好。）
C挑戰(zhàn)第三番種黃豆
春天到，幫助農(nóng)民伯伯種黃豆。要求：用筷子夾，每坑10粒，最后評哪組夾得又快又好。計(jì)分方法：第一名得4星，依次類推。若顆粒錯(cuò)誤，扣一星。
�。ㄔu：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，不但訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手操作能力，而且更好地培養(yǎng)了幼兒的合作能力，合作不好不可能成功，這促使幼兒主動(dòng)合作，積極參與。幼兒個(gè)個(gè)精神抖擻，狀態(tài)非常好。）
�。�3）總結(jié)結(jié)束
評出比賽結(jié)果
總結(jié)：成績只代表過去，勝利的不能驕傲，失敗的不能氣餒。要繼續(xù)努力，關(guān)心身邊的事和物，爭取更大的進(jìn)步。
總評：這個(gè)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒參與面廣，參與率高。問題的設(shè)置難易程度不同，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會發(fā)言，而且不止一次�？偟脑O(shè)計(jì)符合新《綱要》精神，真正讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
此活動(dòng)還適合作為一個(gè)主題結(jié)束后的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)，活動(dòng)中的問題可根據(jù)需要靈活編寫，實(shí)用性強(qiáng)。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認(rèn)為媽媽對自己的愛都是理所當(dāng)然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時(shí)時(shí)刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴(yán)格，進(jìn)行批評時(shí)，往往會誤認(rèn)為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)能讓幼兒體驗(yàn)溫暖的親子感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。 提問：
1、如果用一個(gè)形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實(shí)這份愛的禮物是一個(gè)叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。 那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個(gè)手藝很好的`大廚師。提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的媽媽也是一個(gè)很會雜耍的特技演員。提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒）出示ppt5 提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個(gè)神奇的畫家。出示ppt6 提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個(gè)什么呀？（老師做肢體動(dòng)作）提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié)：因?yàn)樗鸭依锶诵枰�，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強(qiáng)壯的女人。出示ppt7 提問：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）
3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個(gè)別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？出示ppt8 提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）小結(jié)：安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！ 三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領(lǐng)，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。
提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。（幼兒回答）四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容 出示ppt9 提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個(gè)什么呀？（超人）互動(dòng)：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結(jié)束活動(dòng)
提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？師小結(jié)：其實(shí)天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會生氣，但她們心里永遠(yuǎn)愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。
�。ǚ乓魳罚� 教學(xué)反思 本次活動(dòng)幼兒的配合程度還是蠻高的，整個(gè)活動(dòng)的流程也比較清晰。但是活動(dòng)里的互動(dòng)還不夠強(qiáng)，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個(gè)小組討論，可能效果會好一點(diǎn)。在自由討論環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，孩子們的閱讀習(xí)慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)自主閱讀這塊的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
大班教案[精選]07-22
(精選)大班教案09-29
【經(jīng)典】大班教案09-30
[精選]大班教案10-08
大班教案(精選)10-08
【精選】大班教案09-13
(經(jīng)典)大班教案09-04