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用藥安全教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的用藥安全教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
用藥安全教案1
設(shè)計(jì)意圖
隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,人們?cè)谌粘I钪薪佑|到的藥物品種越來(lái)越多,藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái),天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺(jué)得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對(duì)這一情況,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以設(shè)計(jì)了《安全用藥》活動(dòng)。旨在通過(guò)加強(qiáng)安全用藥的教育,使幼兒從小具有一定的用藥知識(shí),關(guān)注安全用藥,關(guān)注健康,珍愛(ài)生命,用自己學(xué)到的知識(shí)影響身邊的人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
4、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道用藥常識(shí)。
2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)小藥箱。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn):
。1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻,小松鼠是肚子不舒?/p>
幼:吃下去會(huì)中毒的。
。2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
幼:不能,打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打 120。
小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的.水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)
出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)
3、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
4、幼兒共同討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?
。1)要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。
。2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):通過(guò)討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
7、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲
現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
活動(dòng)延伸
設(shè)計(jì)家庭小藥箱:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用、準(zhǔn)備及時(shí),不求多;突出小藥箱的實(shí)用性。
活動(dòng)反思
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話(huà)中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
不足之處:
在組織活動(dòng)中,不夠緊湊,時(shí)間的分配不大適中。活動(dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的能力。
用藥安全教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
3、積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過(guò)語(yǔ)言,引出話(huà)題。
師:“大森林里有小動(dòng)物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買(mǎi)來(lái)了許多的藥,可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆](méi)有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐?”
2、考核醫(yī)生。
師:“我來(lái)考考你們,看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病,誰(shuí)能對(duì)癥下藥,誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生!
二、通過(guò)討論,經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的`是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?
通過(guò)討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲
師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)反思:
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話(huà)中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
用藥安全教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
3、積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器三、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過(guò)語(yǔ)言,引出話(huà)題。
師:"大森林里有小動(dòng)物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買(mǎi)來(lái)了許多的藥,可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆](méi)有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐幔?2、考核醫(yī)生。
師:"我來(lái)考考你們,看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病,誰(shuí)能對(duì)癥下藥,誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生。"
二、通過(guò)討論,經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的`經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?
通過(guò)討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲師:"現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)反思:
一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。
用藥安全教案4
教學(xué)目的:
讓學(xué)生在生病時(shí)能安全使用藥品
教學(xué)重點(diǎn):
1、鑒別藥物質(zhì)量
2、如何服用藥品
3、避免用藥誤區(qū)教學(xué)難點(diǎn):
1、鑒別藥物質(zhì)量
2、如何服用藥品教學(xué)時(shí)間:1個(gè)課時(shí)新課講授:
1、鑒別藥物的質(zhì)量⑴檢查藥品的批號(hào)和有效期⑵用藥品以前認(rèn)真核對(duì)。使用藥品前要注意瓶貼與所含藥品是否相符合,針劑要看清標(biāo)記,核對(duì)藥名和含量,檢查有效期,觀察藥品外觀(如發(fā)現(xiàn)注射液渾濁、變色、有絮狀沉淀物,片劑有潮解等情況時(shí),都不能使用)。
2、如何服用藥品病人使用的藥品為處分藥和非處方藥。處方藥要根據(jù)醫(yī)生的`囑咐和藥品說(shuō)明使用。非處方藥簡(jiǎn)稱(chēng)DTC為Over
The Counter的縮寫(xiě),非處方藥是指應(yīng)用安全、質(zhì)量療效確切、使用方便,不需要醫(yī)生處方在藥店中即可買(mǎi)到的藥品。在選用非處方藥品,要注意以下事項(xiàng):
、艤(zhǔn)確判斷治病
⑵仔細(xì)查看說(shuō)明
、呛侠頊(zhǔn)確用藥
⑷不得聯(lián)合用藥
、擅芮懈櫙熜Ъ安涣挤磻(yīng)
3、避免用藥誤區(qū)⑴迷信新藥⑵迷信貴藥⑶迷信進(jìn)口藥⑷迷信抗菌藥小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),主要在同學(xué)們?nèi)粘I钪行纬闪己玫、?jǐn)慎的用藥習(xí)慣作業(yè):收集用過(guò)的藥品、藥容器作為本周班級(jí)活動(dòng)
用藥安全教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白褂、聽(tīng)診器。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
"森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn):
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉屓丝粗?/p>
幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣祝撼韵氯?huì)中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
幼:不能,打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼:叫自己認(rèn)識(shí)的'鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打120。
小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。
(2)吃藥時(shí)要有人助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片,助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
四、活動(dòng)思:
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話(huà)中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
不足之處:
在組織活動(dòng)中,不夠緊湊,時(shí)間的分配不適中;顒(dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的能力。
用藥安全教案6
安全教育一直是幼兒園的重點(diǎn),因?yàn)楹⒆拥倪小,對(duì)什么事情都抱著好奇的心態(tài),不知道哪些事是可以做,哪些事情不能做。所以幼兒園會(huì)特別安排安全周,讓我們與孩子更好的交流,接著我在班里和小朋友展開(kāi)了的這次的科學(xué)活動(dòng):吃藥的安全。
在這個(gè)活動(dòng)中,是主要要讓孩子知道藥不可以亂吃,隨便亂吃藥會(huì)帶來(lái)危害,培養(yǎng)小朋友對(duì)吃藥的安全意識(shí)。
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)用談話(huà)的形式,我接著講述了我在網(wǎng)上查找的兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例,用這兩個(gè)例子來(lái)提醒幼兒,讓幼兒知道到藥是不可以亂吃的,吃錯(cuò)了藥不但不能治病,還會(huì)引起其他的癥狀,嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。我還與孩子們討論怎么樣能有效避免吃錯(cuò)藥,如果一不小心真的'吃錯(cuò)藥了該怎么辦。在活動(dòng)過(guò)程中,其實(shí)大班的孩子知道生病要吃藥的這個(gè)常識(shí)。這堂課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,讓他們意識(shí)到小孩子只能吃小孩子自己的藥,這樣在吃藥方面也可以更加的安全一些。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)我的說(shuō)教比較嚴(yán)重,應(yīng)該是以?xún)和癁橹黧w,為這個(gè)問(wèn)題,我做了深刻的反思。所以,我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,我可以多做些課件或者關(guān)于這個(gè)方面的安全視頻,更好的讓孩子去理解安全問(wèn)題的重要性。也可以在平時(shí)的談話(huà)中,可以讓孩子們之間多交流一些基本的安全知識(shí),或者讓他們告訴我一些他們知道的安全知識(shí),這樣的交流能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),增加孩子們對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)。
用藥安全教案7
活動(dòng)名稱(chēng)
《安全用藥》活動(dòng)內(nèi)容安全活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道生病吃藥的常識(shí);顒(dòng)重點(diǎn)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
改善措施活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn):小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
小結(jié):不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗R驗(yàn)樾『镒邮歉忻,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去?huì)中毒的。提問(wèn):你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié):不能,打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)幬锓N類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
三、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
小結(jié):不同的`病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
四、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
五、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)在故事中開(kāi)始,漸漸地深入到主題,孩子們?cè)诶蠋煹闹v解下,漸漸地了解到亂吃藥的危險(xiǎn)性。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得孩子對(duì)生病時(shí)藥怎樣吃才安全,有了一定的了解。在活動(dòng)中,通過(guò)圖片展示,幼兒能夠分辨圖片上的行為是對(duì)還是錯(cuò),加強(qiáng)了幼兒對(duì)用藥安全的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話(huà)中,應(yīng)該向孩子們灌輸一些基本的安全知識(shí),這樣能更好地增加,增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),也可以增加孩子們對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn),讓他們的已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
用藥安全教案8
一、教材分析:
隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,人們?cè)谌粘I钪薪佑|到的藥物品種越來(lái)越多,藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。加強(qiáng)教育,使學(xué)生具有一定的用藥知識(shí),關(guān)注安全用藥,關(guān)注健康,珍愛(ài)生命顯得尤為重要。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、家庭基本備藥的種類(lèi)、原則和合理用藥。
2、掌握一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法。
3、關(guān)注社會(huì),關(guān)注安全用藥,關(guān)注自身和他人的健康狀況,培養(yǎng)正確的人生觀。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法;概述安全用藥的常識(shí)。
2、難點(diǎn):合理設(shè)計(jì)、改善小藥箱。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)課貼近生活,實(shí)用性強(qiáng),不僅能提高學(xué)生的醫(yī)藥、衛(wèi)生常識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。但教材內(nèi)容知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)又很零散,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,將本節(jié)課的知識(shí)串成了一條線(xiàn):即藥品的購(gòu)買(mǎi)、使用、貯備,將安全用藥的常識(shí)貫穿在這條主線(xiàn)中,注重學(xué)生的已有知識(shí)和能力,通過(guò)小組討論交流,獲得安全用藥的常識(shí),強(qiáng)化安全用藥的意識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中舞蹈“千手觀音”曾讓很多人感到震撼,中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)21位聾啞舞蹈演員表演的《千手觀音》給人最多的是心靈的振顫。從他們身上,我們看到了不凡,看到了奇跡,看到了自強(qiáng)不息?纱蠹抑绬?這21位演員并不都是生來(lái)就是聾啞人,如領(lǐng)舞邰麗華就是由于兩歲時(shí)的一次生病,注射了過(guò)量的鏈霉素針劑而喪失了聽(tīng)力。在我國(guó),與邰麗華一樣遭遇的聾啞人還有很多,老師調(diào)查到了以下一組數(shù)據(jù):
。▽W(xué)生閱讀數(shù)據(jù):據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有的180萬(wàn)聾啞兒童中,有60%以上是由于不合理用藥造成的;我國(guó)1000萬(wàn)聾啞人中,60%~80%與藥物不良反應(yīng)有關(guān)。而據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年5000多萬(wàn)病人中,至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān),其中50萬(wàn)人是嚴(yán)重不良反應(yīng),因此致死的人數(shù)每年約有19。2萬(wàn)人,比傳染病致死的人數(shù)還要高出數(shù)倍。)
可見(jiàn)安全用藥關(guān)系到人一生的健康和家庭的幸福,今天,就讓我們一起來(lái)了解一些安全用藥方面的知識(shí)。
。ǘ┬袆(dòng)在線(xiàn):
活動(dòng)一:處方藥和菲處方藥
在日常生活中,當(dāng)同學(xué)們遇到一些身體不適或諸如感冒、腹瀉之類(lèi)的小病困擾時(shí),通常都是怎樣處理的?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
好多同學(xué)自己或家人在生一些小病時(shí),一般都不用去醫(yī)院,而是直接吃?xún)善幘秃昧,這樣既能節(jié)省時(shí)間,又能夠及時(shí)治病,不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)和工作。這樣做是可以的,但前提條件是家長(zhǎng)一定要具有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí),對(duì)輕微病癥的`診斷和用藥方法正確,才能取得良好的效果。那你們通常是通過(guò)什么渠道來(lái)獲得這些藥的呢?(學(xué)生回答)
現(xiàn)在我們周?chē)泻芏嗨幍,同學(xué)們有沒(méi)有隨父母一起去藥店購(gòu)買(mǎi)過(guò)藥物?你們知道父母購(gòu)買(mǎi)的藥物都有哪些種類(lèi)嗎?
活動(dòng)二:如何安全合理用藥:
學(xué)生閱讀課本第27頁(yè),歸納家庭基本備藥種類(lèi)和家庭備藥原則:
1、抗生素;
2、消化不良藥;
3、感冒類(lèi)藥;
4、解熱止痛藥;
5、胃腸解痙藥;
6、抗過(guò)敏藥……另外家庭不宜存放過(guò)多種類(lèi)的藥物,存放時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
活動(dòng)三:安全合理用藥應(yīng)注意的問(wèn)題
合理用藥的幾大原則:
1、勿盲目用藥;
2、要對(duì)癥下藥;
3、要標(biāo)本兼治;
4、正確選擇合并藥物;
5、藥劑量恰當(dāng);
6、療程恰當(dāng);
7、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間;
8、適當(dāng)?shù)耐緩?/p>
我們?cè)诩彝渌帟r(shí)常常遇到藥物準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間卻還沒(méi)有吃,我們?nèi)绾巫R(shí)別藥品是否變質(zhì)呢?
。▽W(xué)生閱讀第27—28頁(yè)并交流討論,老師選幾個(gè)小組的代表上講臺(tái)發(fā)言)
藥物購(gòu)入后,要進(jìn)行妥善保管應(yīng)把藥品保存在陰涼、通風(fēng)、干燥的地方,具體的保管原則有哪些?(學(xué)生自己閱讀并討論)
生病了要吃藥,藥物是飯前服用還是飯后服用呢?(小組討論,教師巡視)
小組匯報(bào)討論結(jié)果
空腹服藥藥效快,但會(huì)引起腸胃不適,而餐后服藥減少了對(duì)腸胃的刺激,卻影響了藥效。藥物是飯前服用還是飯后服用,要根據(jù)藥物的特點(diǎn)及治療的需要而定。
活動(dòng)四:亂用抗菌藥的危害:
1、誘發(fā)細(xì)菌耐藥
2、危害人器官
3、導(dǎo)致二重感染
活動(dòng)五:吃錯(cuò)藥怎么辦
1、穩(wěn)定情緒,不能過(guò)于緊張
2、正確處理,方法得當(dāng)
。ㄈ┱n外拓展
隨著生活水平的提高,人們也越來(lái)越關(guān)注自身的健康,許多家庭配備了家庭保健小藥箱,有多少同學(xué)家里有家庭小藥箱呀?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,進(jìn)行交流,討論并思考:
怎樣的家庭小藥箱才是布局科學(xué),使用合理的?
總結(jié):
醫(yī)療用具
消毒紗布、消毒棉、膠布、溫度計(jì)等
外敷藥
各種藥膏、藥水、藥油、創(chuàng)傷燒傷藥等
內(nèi)服藥
感冒藥、退熱鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、腹瀉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、維生素類(lèi)等
急救藥
硝酸甘油、復(fù)方降壓片、心痛定、硝酸異戊酯等
由于家庭保存條件有限,而藥物也有一定的保質(zhì)期,因此家庭用藥不宜多備,在保管上要按藥物使用說(shuō)明書(shū)上所示的貯藏方法存放,經(jīng)常查看、更換、確保家庭備用藥品的質(zhì)量,保證用藥的安全。
六、課堂總結(jié)
不管是家庭小藥箱的設(shè)計(jì),還是藥物的保管和服用,都需要具有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí),這樣才能科學(xué)、合理使用藥物,才能真正提高自我保健能力。
拓展延伸:P31頁(yè)
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