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小班教案

時(shí)間:2024-01-23 08:39:20 教案 我要投稿

小班教案集合(4篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班教案集合(4篇)

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對(duì)水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對(duì)身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長(zhǎng)過(guò)程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。通過(guò)玩草墊游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  教案目標(biāo):

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。

  2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

  教案準(zhǔn)備:

  人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

  教案過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

  教師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

  今天老師帶來(lái)了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰(shuí)呢?下面邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)猜一猜。

  2、出示水稻圖片:

  提問(wèn):

  (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的,所以它才叫水稻)

 。2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

 。3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

  (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

 。5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的`我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛(ài)惜糧食。

  教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實(shí)有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

  師:出示稻草實(shí)物幼兒園教案,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實(shí)物)3、玩草墊:

  (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來(lái)做游戲呢。小朋友們可以開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩。看誰(shuí)玩的方法多。

 。2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過(guò)去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

 。3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  活動(dòng)后教師可在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

  教案反思:

  本次體育活動(dòng)我始終圍繞"認(rèn)識(shí)水稻,了解生長(zhǎng)環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時(shí),幼兒在玩草墊活動(dòng)中也體現(xiàn)了尊重幼兒個(gè)別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來(lái)選擇路線。

  從整體教學(xué)效果來(lái)看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠(yuǎn)的基本技能,能夠跳過(guò)三個(gè)草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個(gè)草墊子。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。

  2、有編唱歌曲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具轎車(chē)一輛、玩具卡車(chē)一輛,歌曲錄音《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流玩具車(chē):

  (1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來(lái)的玩具車(chē)

  ——“你帶來(lái)的是什么車(chē)?它會(huì)發(fā)出什么聲音?”

 。2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么車(chē),會(huì)發(fā)出什么聲音?

  2、學(xué)唱歌曲:

 。1)老師出示卡車(chē),幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

  (2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡(jiǎn)單的`重復(fù)句。

  ——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”

  (3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。

  3、編唱歌詞:

 。1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車(chē)。

  如:小轎車(chē)開(kāi)來(lái)了——

  (2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。

  小班音樂(lè)活動(dòng):什么車(chē)開(kāi)來(lái)了

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  初步練習(xí)走平衡木。

  培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

  通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個(gè),小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (二)基本部分

  1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來(lái)收到了一封信,信上說(shuō)好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『铩?墒牵ㄟ^(guò)小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時(shí)候要小心,不能踩到兩邊的小花。

  2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『铮粋(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),邊走邊說(shuō):“小小路,窄又長(zhǎng),花兒開(kāi)在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行!钡搅诵『锛液,詢問(wèn)它的病情,并說(shuō)一句祝福的話,然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。

  3、過(guò)“小橋”。小羊從小猴家回來(lái)后,特別高興。羊媽媽說(shuō):“家里的`青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅!备钋嗖菀胶拥膶?duì)岸,需要過(guò)一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們?cè)趺催^(guò)“小橋”。

  教師演示怎樣過(guò)“小橋”。

  和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌:

  小羊小羊要過(guò)橋,

  張開(kāi)雙臂走上橋,

  心不慌,身不搖,

  一步一步走過(guò)橋。

  請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

  出示矮矮的平衡木,請(qǐng)幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來(lái),把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)

  4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。羊媽媽表?yè)P(yáng)了羊?qū)殞,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快?lè)。“春天到,天氣好,小羊出來(lái)伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧!边@時(shí)候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。

  (三)結(jié)束部分

  1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學(xué)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。

  羊媽媽帶著小羊模仿各種動(dòng)物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

  2、太陽(yáng)落山了,聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》,作整理動(dòng)作,自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

  需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

  小百科:愉快這只不過(guò)是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應(yīng),大腦會(huì)釋放出類(lèi)似快樂(lè)的電流。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

  2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

  3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕

  2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段

  2.一只鼓

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、引起興趣

  音樂(lè)游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

 。ǘ、動(dòng)動(dòng)手

  1、教師:“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓,現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我先敲第一遍:XXXX(慢)

  2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)

  3、提問(wèn):“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢!庇螒蚍磸(fù)兩次。

 。ㄈ)、動(dòng)動(dòng)腳

  1、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍:XXX(輕)

  2、我再敲第二遍:XXX(重)

  3、提問(wèn):“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。

  (四)、動(dòng)手動(dòng)腳

  小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時(shí),我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮?lái)玩一次,看看誰(shuí)的小手小腳最能干。

 。ㄎ澹⒙(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

  1、教師:“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣,我們先聽(tīng)第一段!薄シ趴旃(jié)奏音樂(lè),幼兒可以隨音樂(lè)拍手。

  提問(wèn):“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

  2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)——播放慢節(jié)奏音樂(lè),幼兒可以隨音樂(lè)拍手

  提問(wèn):“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

  3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象

  A、師:“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物,想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的.音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽(tīng)到重而響的音樂(lè)呢?聽(tīng)到輕聲的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?

  B、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。

  活動(dòng)反思

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂(lè)的同時(shí),感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

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