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小班美術(shù)教案：蜻蜓棉簽畫(huà)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案：蜻蜓棉簽畫(huà)，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案：蜻蜓棉簽畫(huà)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探索棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3、樂(lè)意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤(pán)。
3、棉簽若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
1、教師念謎語(yǔ)：有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn)，要下雨時(shí)它低飛。幼兒猜測(cè)。
2、教師：蜻蜓是什么樣子的`呢？它的身體是什么樣子？它的翅膀呢？
3、通過(guò)回憶和討論，認(rèn)識(shí)、了解蜻蜓的主要特征。
二、出示范畫(huà)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？它們是什么樣子的？你知道它們是用什么材料畫(huà)的嗎？
三、鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一支棉簽：這是什么？如果我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜?huì)畫(huà)蜻蜓嗎？
1、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫(huà)出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴，再用棉簽在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫(huà)出兩個(gè)翅膀，最后添畫(huà)兩個(gè)圓圓的眼睛。
四、幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。
幼兒嘗試使用棉簽畫(huà)蜻蜓，教師在過(guò)程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家在畫(huà)紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五、展示幼兒作品。
小班美術(shù)教案：蜻蜓棉簽畫(huà)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3、樂(lè)意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，音樂(lè)。
2、紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤(pán)，棉簽若干支、小抹布每桌2塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出課題。
教師念謎語(yǔ)：有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn)，要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。
師：小朋友，你們知道蜻蜓長(zhǎng)什么樣子的嗎?(引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō))翅膀有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)學(xué)蜻蜓飛飛)
二、出示蜻蜓圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)、了解蜻蜓的.主要特征。
師：今天，老師把蜻蜓寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我們一起看看吧。蜻蜓的身體和尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，旁邊還有兩對(duì)翅膀，是不一樣的，前面一對(duì)翅膀長(zhǎng)，后面的翅膀短一點(diǎn)。身體前面有兩只大大的眼睛呢。
三、探索使用棉簽表現(xiàn)出蜻蜓的不同部位。
1、師出示作畫(huà)材料，與幼兒共同探討用棉簽畫(huà)蜻蜓的方法。
師出示一根棉簽：這是什么?今天我們要用棉簽來(lái)畫(huà)蜻蜓。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，用棉簽怎么畫(huà)出蜻蜓呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。)
2、師根據(jù)幼兒的講述，用棉簽蘸顏料，先畫(huà)出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴，再用棉簽在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫(huà)出兩個(gè)翅膀，最后添畫(huà)兩個(gè)圓圓的眼睛。
四、幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。
幼兒嘗試使用棉簽畫(huà)蜻蜓，提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位，鼓勵(lì)大家在畫(huà)紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
1、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么畫(huà)出蜻蜓的?你畫(huà)的蜻蜓怎么飛的?(表?yè)P(yáng)畫(huà)出蜻蜓不同形態(tài)的幼兒作品)
2、教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在歡快的音樂(lè)聲中飛出教室。
六、活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)提供相應(yīng)材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽嘗試。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒確定頭的方向，畫(huà)出蜻蜓的各種形態(tài)。
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