大班教案精選5篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動名稱：
乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)
活動前言：
平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁�，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!
活動目標：
1、體驗乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
活動準備：
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發(fā)動的?
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
活動反思：在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的'說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的�！彪m然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結這樣一個順序展開這次活動。
大班教案 篇2
活動目標：1：在細致觀察的基礎上寫生，把握畫面的結構和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護植物，保護環(huán)境。
——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧!
——觀看圖片、初步感知
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?
——充分給幼兒表述的機會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認識它們?——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進行簡要的，對植物的畫面結構和色彩等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。
——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個畫像呢?
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，注意畫出植物的細節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。
——教師巡回指導，孩子們開始寫生作畫。
——總結：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的.刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
(這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。)
孩子們，讓我們帶著我們的好朋友，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護植物、保護植物，讓它們成為我們永遠的朋友，好嗎~~
教學反思：
首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始，并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結果，也就是畫面展現，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現。有時候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
大班教案 篇3
活動目標
1．幼兒嘗試投擲的各種動作方法，引導幼兒初步學習肩上揮臂投擲動作。
2．在參與游戲活動中，逐步養(yǎng)成遵守活動規(guī)則的良好行為和動腦、動手的好習慣。
3．激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、不怕困難的意志和樂觀合作的態(tài)度。
4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5．發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備
1．小中大不同種類規(guī)格的球若干、保齡球5個、飛鏢（教學用具）12個、三根繩子、一個塑料盆、錄音機、音樂。
2．布置三塊游戲場地：
�。�1）一活動區(qū)，場地上擺設一桌子桌面上擺設5個保齡球作靶。
�。�2）二活動區(qū)，場地放置一個大塑料盆。
（3）三活動區(qū)，場地上放置一塊板上面掛飛鏢盤。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分快靜齊集合隊伍導入活動內容：
1、熱身活動：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神跟隨教師有序地活動身體各部位（頭部運動、肩部運動、上肢運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕腳腕運動）。
2、教師出示投擲動作圖片，引發(fā)幼兒思考興趣。
教師："請問小朋友們，圖片上畫的這個人在做什么？"引導幼兒說出圖片上的人正在投擲小球。
（二）基本部分：
1、幼兒自由探索嘗試投擲小球的`動作和方法教師："大家剛才都嘗試了投擲小球的各種方法，每個人的投擲小球的動作都不一樣，哪一種動作投得最遠投得最準呢？請個別幼兒示范，引導幼兒討論：他（她）是怎樣投的？"
2、教師示范肩上揮臂投擲的正確動作。邊示范邊講解動作要領：上身稍后傾，一腳在前，一腳在后，右手（或左手）舉在肩上，然后用力將小球向前方的目標投去。
3、幼兒分成兩組背對背站立，向兩邊投擲。教師巡回指導。
活動反思：
1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。
2．自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控，讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。
大班教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。
2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。
活動準備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西
活動過程
[導入]
1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，
我的媽媽拿著傘來接我。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。
[展開]
1、談一談在下雨天里你有什么經歷
在下雨天里你有什么經歷？
下雨的時候你干了什么事情？
下雨的時候你的心情怎么樣？
2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。
現在仔細地聽下雨的聲音。
下雨聲音聽起來怎么樣？
用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？
(用筷子劃搓衣板制造出雨聲， 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲， 把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)
3、用擦，刮的方式表現出雨中的景色。
�、� 用各種顏色的.蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。
�、谟眉怃J的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。
4. 用準備的材料表現出下雨天里的游樂場
如果要表現出雨天里的游樂場需要哪些材料呢？
利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢？
畫出雨天里的游樂場。
① 在游樂場里涂上厚厚的染料。
�、� 在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫上。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。
2、總結活動。
大班教案 篇5
教學目標
1.探索“孫悟空的新式武器”（軟棒）的多種玩法，提高身體的平衡、協調能力和反應的靈敏性。
2.訓練幼兒彈跳、前滾翻、拋接、協作拼擺、攀爬的能力。
3.體驗用廢舊材料自制玩教具進行游戲的樂趣。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.學會與同伴協商合作游戲。
教學準備
1.師幼用毛線、扣子、布頭或海綿等廢舊材料自制的武器（軟棒）；地毯（或海棉墊子）、呼啦圈、音樂。
2.孫悟空、小猴簡易服飾；教師和幼兒分別扮演孫悟空和小猴。
教學過程
一、情景引題，激發(fā)興趣
1.教師扮演孫悟，幼兒扮演小猴，相互進行情景對話，引出主題。
2.出示新式武器（軟棒），引導幼兒觀察，了解其特點，引發(fā)活動興趣。
3.啟發(fā)幼兒探索發(fā)現：新式武器（軟棒）可以怎么玩？
注：以“大王”帶領“孩兒們”到天空中游玩的故事情節(jié)貫穿活動始終。
二、巧妙誘導，拓展思維
1.登云梯。幼兒排成一列縱隊，一邊說口令“武器武器變變變，云梯云梯就出現，變！變！變！”一邊將“武器”（軟棒）變成云梯：排頭將軟棒橫放在自己腳的正前方，雙腳跳過再跑至隊尾；第二名幼兒跳過第一個軟棒，間隔一定距離橫放下自己的.軟棒跳過后再跑至隊尾。依此類推，將所有軟棒放置成梯子狀，然后“登云梯到天空”。
2.拼擺太陽光，做前滾翻練習。幼兒兩人一組相互協作，一邊說口令“武器武器變變變，太陽光芒就出現，變！變！變！”一邊將武器（軟棒）均勻放置在“太陽”（呼拉圈）周圍，呈放射狀。教師講解動作要領，指導幼兒做前滾翻：外圈幼兒先往外翻跟頭，里圈幼兒再往外翻跟頭；然后，里圈幼兒先翻回，外圈幼兒再翻回；最后，里圈外圈幼兒一起往外翻跟頭。
前滾翻（翻跟頭）動作要領：兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿坐好。以兒歌“兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動作要領牢記心”教幼兒練習、掌握動作。
3.變乾坤圈兒：教師與幼兒一邊說口令“武器武器變變變，乾坤圈兒就出現，變！變！變！”一邊將武器（軟棒）兩頭系起成圈狀，游戲中變成哪吒的乾坤圈兒作為趕跑烏云的工具。進行拋接練習，訓練幼兒動作的協調能力。
三、點撥引路，自由表現
1.建花果山（利用軟棒拼擺圖案）。幼兒自由結伴，相互協作，一邊說口令“武器武器變變變，花果山就出現，變！變！變！”一邊用武器（軟棒）建造花果山。啟發(fā)引導幼兒攀爬上“山”，在“山”上進行抓尾巴游戲活動。
攀爬要領：手腳著地，膝蓋離地。
2.建房子（利用軟棒擺圖案）。幼兒相互協作，一邊說口令“武器武器變變變，一座房子就出現，變！變！變！”一邊拼擺出樓房，進行點數并游戲。
3.引導幼兒聽口令做出相應的動作，提高反應的靈敏性：變石頭猴——變原形（猴子）——隱身。
四、靈活多變，情感提升
1.將武器（軟棒）變成爺爺奶奶的拐杖，培養(yǎng)幼兒愛的情感，滿足表現欲望，激發(fā)表演興趣。
2.以“摘仙桃”的游戲訓練幼兒的彈跳能力。
3.抬花轎：兩幼兒一組，一邊說口令“武器武器變變變，花轎花轎就出現，變！變！變！”一邊將軟棒變成花轎并協作抬花轎。
最后以抬花轎送爺爺奶奶下山為故事情節(jié)，帶領幼兒在輕松愉快的音樂游戲中結束活動。
活動反思：
本活動從幼兒興趣出發(fā)，借助于自制的孫悟空的新式武器“軟棒”，活動之間環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展目標滲透其中。通過系列愉快的游戲活動引發(fā)幼兒對運動的興趣和喜愛，在有趣的活動中提高身體的平衡、協調能力，積累運動經驗，體驗運動樂趣，并養(yǎng)成勇敢自信、團結協作等良好的個性心理品質。
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