小班教案實(shí)用[6篇]

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

　　3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書畫面。

　　2、 音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 律動(dòng)練聲

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來(lái)了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來(lái)看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

　　4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師念的`兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

　　6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來(lái)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來(lái)唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

　　2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來(lái)接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

　　活動(dòng)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來(lái)園時(shí)都穿來(lái)了外套，我借助這些外套鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

　　2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、小朋友，今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，想知道它是誰(shuí)嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：動(dòng)畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

　　2、可是，今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

　　小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

　　二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

　　1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：

　�。�1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

　　（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？

　　（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

　�。�4）外面下雪了，那外面有沒有小動(dòng)物呢？

　　2、出示第二張故事掛圖。

　�。�1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？

　�。�2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？

　�。�3）它在用袋子干什么呢？

　　（4）它套進(jìn)去了嗎？

　　3、出示第三張幻燈片。

　�。�1）它現(xiàn)在套上了嗎？

　�。�2）對(duì)，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢？

　　師：小老鼠到底請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙呢？我們一起來(lái)看下一張。

　　出示第四張故事掛圖。

　�。�3）小老鼠找人幫忙了嗎？

　�。�4）它是怎樣套上的呢？

　�。�5）對(duì)，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？

　�。�6）哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢？

　　（7）所以，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

　�。�8）請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。

　　三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的'的講述一遍。講述完后提問：

　　1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個(gè)什么好辦法？

　　2、請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧！

　　四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

　　1、對(duì)，小老鼠真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？

　　2、小朋友為什么不害怕冬天？對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路�，并且我們自己�?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

　　3、那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

　　4、小朋友，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

　　2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察自己的手，用描畫的方法畫出手的輪廓。

　　2、創(chuàng)造性地描畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、小手變魔術(shù)。

　　1、我們有一雙能干的手，你的.小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）

　　3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

　　二、畫一畫小手的魔術(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)畫下來(lái)？

　　2、教師示范描畫的方法：把左手放在紙上，右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開始畫，沿著手掌到小指、無(wú)名指、中指、食指、大拇指，再沿著手掌另一邊畫到手腕。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒沿手的邊緣描畫，描畫時(shí)放在紙上的手不能動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

　　4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫，增加趣味性和情景性，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行涂色。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己的小手魔術(shù)，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行模仿。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，形象的語(yǔ)言，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細(xì)地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

　　2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　活動(dòng)方式：

　　集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入（2分）

　　教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、展開：（11分）

　　1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

　�。�1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

　　“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？”

　�。�2）教師利用課件完整講述故事一遍。

　　提問：故事的名字？故事中有誰(shuí)？

　　（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

　　小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？

　　小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？

　　小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？

　　三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？

　　（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。

　　2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。

　　（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

　　三、結(jié)束：（2分）

　　講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

　　小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的.雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

　　一、在請(qǐng)客上做文章。

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然。

　　二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

　　老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢？先讓他們知道有誰(shuí)？都說(shuō)了些什么？做了哪些事情？出場(chǎng)的先后，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)！

　　三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。

　　表演故事時(shí)，讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？這樣對(duì)于表演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話�？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等。

　　總的來(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　　2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　　3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

　　沙畫圖片、水泥、水若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩沙、引起幼兒的興趣

　　（出示沙）這是什么？你以前見過嗎？請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣？（幼兒操作）

　　教師通過幼兒的回答：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------

　　二、進(jìn)一步探索沙子的特征

　　剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的，請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看（一個(gè)幼兒操作）教師操作：原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　我們以前做過糖和鹽的小實(shí)驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎？如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)試一試（交代要求，幼兒操作）

　　三、了解沙子的功用

　　小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）

　　出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測(cè)）老師告訴你們這是用沙子做的，請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的.。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　　小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）

　　活動(dòng)延伸：

　　你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì)變的堅(jiān)硬，可以給小豬造房子了。

　　小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、交流經(jīng)驗(yàn)，回憶從孩子們對(duì)吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會(huì)變泡泡的東西，并請(qǐng)他們跟好朋友互相交流一下自己帶來(lái)的材料。

　　2、分類介紹，經(jīng)驗(yàn)豐富

　　(1)請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

　　(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無(wú)需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的.材料時(shí)(如沐浴露)，可以問問還有誰(shuí)也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。

　　3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積累探索

　　(1)在探索活動(dòng)正式開始前，教師對(duì)材料作簡(jiǎn)單介紹。

　　師：今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

　　(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

　　a.觀察孩子們使用材料的情況;

　　b.及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;

　　c.在注意安全的前提下，引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索結(jié)果;

　　d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒分享這些信息。

　　4、交流分享，體驗(yàn)快樂

　　(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

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