音樂教案七色光

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的音樂教案七色光，希望對大家有所幫助。

音樂教案七色光1

　　教學目標：

　　1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。

　　2、初步感受二聲部，并唱一唱。

　　教學重點：

　　演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。

　　難點：

　　1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。

　　2、唱準波音、下滑音，把握休止符時值。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　互動話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？

　　（像橋，有七種顏色）

　　聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆，這節(jié)課讓我們一起來學習《七色光之歌》（板書：七色光之歌）

　　二、學習歌曲《七色光之歌》

　　1、初聽歌曲

　　互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑）

　　A、學習一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱）

　　B、隨視頻學唱歌曲。

　　C、互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）

　　D、全體同學完整唱。

　　評價內(nèi)容：（音高、時值、力度的解決）

　　E、學習歌詞，師生共唱。

　　評價內(nèi)容：（咬字吐字、歌詞“對位”的解決）

　　F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。

　　（波音的字詞、下滑音的字詞等）

　　G、全體完整唱并進行藝術(shù)處理。

　�。ㄇ楦信c力度、情感與歌詞的關(guān)系）

　　H、有感情的演唱歌曲。

　　評價內(nèi)容：（過程生成的隨機問題）

　　2、賞析二 聲部。

　　互動話題：（二聲部的“色彩”）

　　A、學習二聲部旋律并帶上歌詞。

　　評價內(nèi)容：（聲部的“均衡”）

　　B、師生合作，感受合唱效果。

　　評價內(nèi)容：（過程生成的'隨機問題）

　　三、演唱全曲

　　1、齊唱

　　多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！

　　師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答 領(lǐng)唱

　　四、課堂拓展

　　師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢會更美，孩子們，拿出課前準備的夢想卡，在夢想卡上寫出你們的七彩夢想吧！ 生寫

　　師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢一定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞

　　五、課堂小結(jié)

　　通過今天的學習，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。謝謝你們，再見！

音樂教案七色光2

　　教學目標：

　　1、能認真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》，體驗樂曲的基本情緒及意境。

　　2、能學會演唱歌曲《七色光之歌》。

　　3、能積極參與表演活動，并從中得到快樂。

　　教學重點：

　　用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》

　　教學難點：

　　唱準波音、下滑音，把握休止符時值。

　　教學方法：

　　講授法 、互動法

　　教學準備：

　　電子鋼琴、課件

　　教學過程:

　　一、導入：

　　師：同學們，你們看過日出嗎？ （ 生：看過 ） 師：那好，接下來，老師放一段音樂給大家聽，并帶大家去領(lǐng)略峨眉 山金頂日出的奇特景象。在欣賞的過程中你能感受到一副怎樣的畫面呢？好我們帶著問題去欣賞。

　　師：同學們，從你們的發(fā)言中，老師仿佛正享受著日出這美妙的一刻， 你們知道太陽光是由哪幾種顏色組成的呢？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

　　師：說得真好。接下來這堂課我們就來學習一首《七色光之歌》 設(shè)計意圖：通過初次聆聽和觀看描述日出的情景，讓學生感受日出的

　　壯觀景象。

　　二、學唱歌曲，完美感受

　　1、師：讓我們來聽一聽《七色光之歌》，一起來感受歌曲的情 緒是怎樣的？速度是怎樣的呢？ 教師歸納：歌曲情緒熱情活潑，速度稍快。

　　2、師：剛才我們初聽了《七色光之歌》同學們說得真好，下面老師為你們唱一遍。在聽的同時要帶個問題去聽。你發(fā)現(xiàn)哪些樂句的旋律或節(jié)奏是相似的呢？（學生回答，教師出示歌譜） 3、學唱歌曲。

　　A 學生隨琴哼唱旋律

　　B 隨琴學唱歌詞 （A、B要求：（1）速度不宜過快，學生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學生用喊叫的聲音演唱，注意保護嗓音。）

　　C 跟原聲一起唱

　　D 下面檢查同學們學習的情況，(男同學唱一段,女同學唱二段) （我們跟著伴奏一起演唱。）

　　E歌曲藝術(shù)處理：陽光明媚，我們的心情很愉快，怎樣才能將這樣的'感受唱出來呢？ (以稍快的速度、熱情活潑地情緒唱好全曲)

　　F 學生齊唱歌詞 （邊唱邊拍節(jié)奏）

　　設(shè)計意圖：采用聽賞、描述、哼唱、動作參與等活動方式，讓學生全身心融入到樂曲之中

　　三、體驗創(chuàng)新

　　在同學們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作的精神。

　　最后把你們的作品向大家展示�？纯茨慕M表演的最好。（師評價） 設(shè)計意圖：激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，鼓勵他們大膽創(chuàng)編，積極排練，體驗合作學習的快樂，展示合作學習的成果。

　　四、總結(jié)

　　師：今天這節(jié)課你有什么收獲？ （學生發(fā)言。）

　　師：同學們，今天我們欣賞了美麗壯觀的日出，用動聽的歌聲表達了我們對生活的熱愛，還開動腦筋創(chuàng)編出了流暢的歌詞，動人的舞蹈和美妙的圖畫，老師高興極了，因為我們班個個都是小表演家，小創(chuàng)作家，今天這節(jié)課就上到這了，老師期待下節(jié)課的到來。

音樂教案七色光3

　　年級：一年級上學期。

　　課型：綜合課。

　　課時：第一課時

　　教學目標：

　�。�、指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　�。病⒄J識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　教學重點：

　　一、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　二、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

　　教學難點：

　　掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生用歌聲互相問好！

　　2、引言：今天，李老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？

　　生：是�。ù舐暤卣f）

　　小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什么呢？

　　小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2-3人）

　　3、選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

　　二、節(jié)奏練習：

　�。�、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。

　　小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

　　師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

　　2、師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

　　3、學生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（師啟發(fā)學生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

　　三、歌曲教學。

　　1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

　　2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）。

　　3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

　　5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

　　6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的'演唱，盡量減少語言上的說教。)

　　7、引導學生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱？）。

　　四、創(chuàng)作練習：

　　1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

　　2、學生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？

　　3、請個別小組演唱。

　　4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

　　認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏)。

　　5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

　　6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

　　7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

　　8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

　　9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

　　10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

　　11、放給小朋友們聽一聽。

　　12、歌表演。（機動練習）

　　四、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

　　開始上課

　　五、教學流程圖：

　　引言

　　↓

　　復習

　　↓

　　節(jié)奏訓練——三拍子訓練

　　↓

　　新授

　　&nbs

　　p; ↓

　　導入

　　↓

　　聽錄音，看圖片

　　↓

　　隨琴跟唱

　　↓

　　1． 感受三拍子強弱規(guī)律

　　2． 根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞

　　↓

　　創(chuàng)編歌詞，樂器伴奏

　　↓

　　聽音樂，歌舞表演

　　↓

　　課堂總結(jié)

　　↓

音樂教案七色光4

　　教材分析：本次語文有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學生的實際生活，使學生在興趣盎然之中學習。

　　教學理念：

　　1、語文教學要貼近學生的生活，語文的課堂是開放的。

　　2、讓學生在交流與合作中學習語文，提高語文能力。

　　教學目標：

　　1、讓學生感悟代詞的正確使用方法。

　　2、促進學生語言的積累與運用。

　　3、 培養(yǎng)學生綜合運用文字的能力。

　　教學重點：培養(yǎng)學生綜合運用文字的能力。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　教具準備：學生收集的資料

　　課時按排：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　導入：同學們，今天我們又在這有趣的《七色光》中見面了，我們會在這里學到許多新知識，增長見識。

　　一、選字填空

　　1、 學生讀題，明確要求。

　　2、 讓學生多讀例句，然后小組里討論。

　　3、 結(jié)合字義的生活實際，舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。

　　二、日積月累

　　1、自由讀小詩

　　2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會詩中“我”美好的.愿望。

　　3、鼓勵學生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。

　　第二課時

　　導言：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續(xù)努力。

　　一、知識窗

　　1、 自由讀，讀時不認識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么？

　　2、 補充提問：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)分別是哪一天？你想在父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)或他們的生日的時候為他們做點什么呢？

　　3、 說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應該怎樣做？

　　二、“胖胖的小手”

　　1、 先讓學生仔細聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。

　　2、 選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。

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