心理健康教案（經(jīng)典）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的心理健康教案，希望對大家有所幫助。
教案背景：
學(xué)科面向?qū)W生：
初中一年級 ：心理健康活動(dòng)課
課時(shí)：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集音樂：《世上只有媽媽好》并制作多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生整理與父母之間故事 搜集歌頌父母的古詩詞，準(zhǔn)備彩筆。
教學(xué)課題：感恩父母 與愛同行
教材分析：
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖、不知感恩，容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。“哀哀父母，生我劬勞”， “鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩”，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一個(gè)青少年，理解父母，孝敬父母，對父母認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素養(yǎng)。本次活動(dòng)目的在于讓學(xué)生走近自己的父母，了解父母養(yǎng)育孩子的辛苦，學(xué)會感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。本次活動(dòng)課共有三個(gè)環(huán)節(jié):
第一個(gè)活動(dòng)版塊：感悟愛。這一活動(dòng)版塊的主題緊緊圍繞父愛母愛展開，先用一幅雕塑的畫面（）引出，汶川大地震中一位母親用自己的身體掩護(hù)著兒子，地震過后，母親死了，母親蜷縮的身體下所保護(hù)的兒子卻安然無恙。圖片給人的視覺沖擊力加上文字解說把學(xué)生帶入一種恰當(dāng)?shù)姆諊Ｈ缓笞寣W(xué)生說自己父母的故事，體會父母養(yǎng)育之恩的偉大與無私。本活動(dòng)板塊中讓學(xué)生講自己與父母的故事是重點(diǎn)，教師要挖掘?qū)W生的感觸與理解，力求讓學(xué)生能感受到自己的父母為養(yǎng)育孩子所付出的辛勞。
第二個(gè)活動(dòng)版塊：回報(bào)愛。
本活動(dòng)版塊在對父母的愛有所感悟的基礎(chǔ)上，探討對父母愛的回報(bào)。首
先是一個(gè)討論題：是不是疼愛自己的父母？這一問題有助于引導(dǎo)學(xué)生思考如何去對待自己的父母？然后一架愛的天平把父母與子女之間愛形象的表示出來，讓學(xué)生思考如何讓愛的天平平衡。順理引入學(xué)生該如何回報(bào)父母的討論。讓學(xué)生能認(rèn)識到該如何去做才是對父母的孝敬。
第三個(gè)活動(dòng)版塊：表達(dá)愛
這一活動(dòng)版塊借助圣誕節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作卡片，把對父母的愛用卡片的形式表達(dá)出來，是對以上兩個(gè)活動(dòng)版塊的總結(jié)與升華。學(xué)生對父母的愛在這一活動(dòng)中有一個(gè)合理的加以集中體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩。
2.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和父母之間的感情。
3.行為目標(biāo)：用心體驗(yàn)父母的疼愛，懂得回報(bào)父母。
教學(xué)方法：活動(dòng)開展以多媒體為主要媒介，利用學(xué)生直接感知，生動(dòng)形象，容易引起
學(xué)生興趣，另外，配有討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，有一首歌，歌名叫《世上只有媽媽好》，大家熟悉嗎？（熟悉），好，請大家欣賞。那就讓我們一起跟隨音樂唱一下‘
多么動(dòng)聽的歌曲��！聽著這首歌，你首先想到了誰？是啊，我們想到了自己的媽媽，還想到了媽媽疼愛我們的一幅幅畫面，生活中，爸爸媽媽給予了我們生命，是爸爸媽媽的關(guān)愛讓我們幸福成長。今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的主題是——感恩父母，與愛同行。
二、出示活動(dòng)目標(biāo)：
三、活動(dòng)過程
第一活動(dòng)版塊：感悟愛
1、師：同學(xué)們看畫面，這幅畫面?zhèn)鬟f的是汶川大地震中一個(gè)催人淚下的故事。這個(gè)故事大家一定非常熟悉，請同學(xué)們用簡練的語言陳述一下這個(gè)故事。
生：學(xué)生陳述。
師：從上面的故事中，你可以體會到父母的愛是·······？
生：學(xué)生回答。
師：總結(jié)，父母的愛是無私的，是世界上最偉大，最崇高的愛
大愛無言，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給孩子，這就是世界上最偉大最無私的愛——父母之愛。
2、師：其實(shí)在平凡的生活中，父愛母愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。同學(xué)們看這四幅畫面，根據(jù)你的理解，用簡練的語言表達(dá)一下畫面上的內(nèi)容
（出示幻燈片）
生：學(xué)生回答。
愛在·······中
師：總結(jié)，平日的一粥一飯，慈母手中的一針一線，風(fēng)雨中的那把傘，閑暇時(shí)父親的
陪伴······父愛和母愛如影相隨，時(shí)刻陪伴在我們身邊。
3、故事分享
師：（出示幻燈片）父母的愛時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，你從一個(gè)小寶寶長成一個(gè)颯爽的青少年，其間傾注了父母多少心血啊，父母永遠(yuǎn)給我們遮風(fēng)擋雨，父母的愛是黑暗中的一束光，是寒冬里的一把火。
今天請你回憶一下，說說你父母令你最感動(dòng)或最難忘的事，體會一下父母的養(yǎng)育之恩。
生：學(xué)生回答。小組同學(xué)互相交流，每組推薦一人在班內(nèi)展示。大家共同分享。
4、師：（出示幻燈片 小結(jié)）同學(xué)們，是父母賦予我們生命，是父母的關(guān)愛讓我們幸福成長。父母的愛是平凡的，父母的愛又是偉大的。
第二個(gè)活動(dòng)版塊：回報(bào)愛（出示幻燈片匯報(bào) 愛）
1、師：剛才大家進(jìn)行了交流，我們共同分享了好多故事。我們的父母很平凡，我們的故事也許有些平淡，生病時(shí)，父母的焦急，特殊天氣里父母的掛念，學(xué)習(xí)時(shí)他們?nèi)绾闻惆�，碰到困難時(shí)如何指點(diǎn)······平平淡淡才是真，那就是我們可敬的父母親。
師：古往今來，父母疼子女，子女敬父母。父母養(yǎng)育之恩雖平凡卻厚重，羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝，今天我來考考大家是不是心疼自己的父母？
（出示幻燈片 殷殷兒女情）
生：學(xué)生回答。
2、師：大家對自己的父母都非常疼愛，在這架愛的天平上
（出示幻燈片）愛的天平
生：學(xué)生觀察畫面，陳述內(nèi)容。
師：同學(xué)們，我們?nèi)绾巫屵@架愛的天平平衡呢？
生：學(xué)生紛紛回答。
師：在我們成長的過程中，父母為我們做的很多，我們?yōu)楦改缸龅倪�少，隨著我們逐漸長大，我們會將這愛的天平平衡，甚至于付出更多去回報(bào)我們的父母。
3、師：在我們的日常生活中，你如何回報(bào)自己的父母呢？
�。ǔ鍪净脽羝┤绾� 回報(bào)父母？
把你的做法和同學(xué)們交流一下。
生：學(xué)生談?wù)撟约旱淖龇ā?/p>
師：大家做得很好，我把大家做的總結(jié)一下
�。ǔ鍪净脽羝�
4、師：
出示幻燈片：愛的升華，學(xué)生討論下面同學(xué)學(xué)的做法是否恰當(dāng)，應(yīng)怎樣修正？
生：學(xué)生討論回答。
師：小結(jié)
第三個(gè)活動(dòng)版塊：表達(dá)愛
1、 動(dòng)手制作：
師：圣誕節(jié)到了，請你制作一張小卡片，把你對爸爸媽媽祝福寫下來。
�。ǔ鍪净脽羝┛ㄆ谱�
生：學(xué)生制作卡片。
師：同學(xué)們互相展示一下自己的手工制作，體會一下對父母感激之情。
2、 師：最后，我們共同學(xué)習(xí)一下《孝敬父母歌》
生：朗誦學(xué)習(xí)。
師：總結(jié)：我相信，通過這次的主題活動(dòng)，同學(xué)們更能深刻地感受來自父母的愛，理解父母的愛。而且相信同學(xué)們不是語言的巨人，行動(dòng)的矮子。是吧，感恩父母，報(bào)答父母，請從平日做起。
教學(xué)反思：
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。孝敬父母的表現(xiàn)是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。通過明理、體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成孝敬的品德。
本課的評價(jià)，重在學(xué)生的自我評價(jià)、家長的評價(jià)和觀察、成長記錄等。知識的內(nèi)容不是重點(diǎn)，因?yàn)楸旧頉]有什么難懂的道理，懂了道理不踐行也沒意義。所以要觀察學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好感恩品行。
【心理健康教案】相關(guān)文章：
心理健康教案02-14
心理健康教育教案03-20
小班心理健康教案08-02
心理健康情緒教案12-04
心理健康教案優(yōu)秀09-16
大班心理健康教案10-28
心理健康教育教案01-25
心理健康教育教案11-19
中班心理健康教案12-18