大班天氣預(yù)報(bào)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班天氣預(yù)報(bào)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)）
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問(wèn)：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的'天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來(lái)表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽(yáng)圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象符號(hào)。
7．了解氣象符號(hào)的含義。
提問(wèn)：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？
晴（太陽(yáng)）
多云（有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到）
陰（太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了）
雨天（雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了）
雪（雪花）
8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響（如下雨天，出門就要打雨傘；太陽(yáng)天，出門就要減衣服；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服）。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)（如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備�。ㄈ�。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等）
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會(huì)變的溫度》。
3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動(dòng)過(guò)程
一、布展與認(rèn)知
1、提問(wèn)導(dǎo)入
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢？（冬季）
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請(qǐng)小朋友舉手告訴老師）
——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧�。▽�(duì)）
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒！
——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）
——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》（板書）
2、看各種天氣的卡片
詳細(xì)過(guò)程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
�。ㄓ變夯卮穑蠋煾鶕�(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。）
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；
——小朋友還能想到其它的天氣嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣）
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應(yīng)該怎么做？
3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信
游戲目標(biāo)：
小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
二、活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好？
�。ú缓茫�
——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
三、活動(dòng)總結(jié)
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班天氣預(yù)報(bào)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周圍事物感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。
（2）PPT：青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
�。�3）紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢？
小結(jié)：原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。
�。�2）引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。
提問(wèn)：你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？在哪里看過(guò)？
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。
（3）幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
提問(wèn)：今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后，提問(wèn)：今天青島的天氣是怎樣的？
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào)，要求語(yǔ)言連貫。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，了解其代表的含義。提問(wèn)：你還知道有哪些天氣情況？
幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號(hào)圖片，介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。
（1）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備，知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)了方便。
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？
出示未來(lái)一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來(lái)了很多方便。
（2）請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
�。�3）出示PPT：引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方法記錄天氣，并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全；播報(bào)時(shí)要語(yǔ)言連貫，播報(bào)的信息要完整。
●活動(dòng)延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的.天氣去春游呢？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著，以此為契機(jī)，通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào)，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào)，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
大班天氣預(yù)報(bào)教案4
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的.情感。
二、準(zhǔn)備
1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2．多媒體教學(xué)用具。
3．頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1．聽(tīng)——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2．說(shuō)——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3．讀——圖書《下雨的時(shí)候》
4．寫——看圖寫字或看字畫圖
5．美工——制作天氣預(yù)報(bào)角
6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”。要求兒童仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1．激發(fā)兒童表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話！”
2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報(bào)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)：教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。
�。�3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：如濟(jì)南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級(jí)表示什么？
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)那些幫助。
（3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的'天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班天氣預(yù)報(bào)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一； 激趣導(dǎo)入
�。ㄒ唬├蠋熛胝�(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)）
�。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息？
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)
�。ㄒ唬ǔ鍪疽粋�(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)）下面我們一起來(lái)看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來(lái)的天氣、氣溫）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
1、（手指畫面中的天氣符號(hào)）我們把用圖案來(lái)表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（出示教具太陽(yáng)）小朋友們看，這個(gè)太陽(yáng)表示的是什么天氣？（晴天）
2、師：對(duì)，一個(gè)小太陽(yáng)就表示晴天，又飄來(lái)了一朵云彩，把太陽(yáng)遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？（多云）對(duì)，這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽(yáng)和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽(yáng)被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰(shuí)愿意到前面來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)？
3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào)，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------（小）。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖）這個(gè)符號(hào)就表示小雨，這個(gè)符號(hào)就表示中雨，這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢？小朋友們讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)）
4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào)，（師及時(shí)評(píng)價(jià)：小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號(hào)。
5、（手指板畫）剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào)，這些都是常見(jiàn)的天氣符號(hào)。除了這些常見(jiàn)的天氣符號(hào)，還有一些特殊的天氣符號(hào)，我們來(lái)看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào)，幼兒觀察、猜測(cè)其含義）
游戲：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來(lái)做一個(gè)游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào)，放在你的小椅子下面，
一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示，你就馬上把它舉起來(lái)，我們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快。（播放圖片）
6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就聽(tīng)一聽(tīng)，天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的`天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié)：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢？（播放視頻）
�。ㄈ⒄J(rèn)識(shí)溫度
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察，天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？（一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)
2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個(gè)溫度就是——
3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。
4、師講解“-”，表示零下。
三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片：提問(wèn)：這是哪個(gè)城市？教師和幼兒一起播報(bào)天氣。
2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來(lái)播報(bào)天氣
四、拓展延伸：
師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來(lái)幾天的天氣情況，為我們的出行帶來(lái)了很大的方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來(lái)為大家播報(bào)天氣，好嗎？
大班天氣預(yù)報(bào)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊(cè)第10頁(yè)
3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號(hào)）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話導(dǎo)入教師：小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎？那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預(yù)報(bào)信息的？哦，有的通過(guò)看電視，有的通過(guò)看報(bào)紙，還有的通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來(lái)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報(bào)天氣，說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)的作用。
（1）下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員，報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
�。�2）教師：小朋友能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才牛�；關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。
�。�3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)準(zhǔn)備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。
�。�1）、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的`天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示。
教師：大家注意觀察我寫的符號(hào)°C，我們通常用它來(lái)表示氣溫。
�。�2）、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
三、結(jié)束部分：
教師：請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個(gè)周的記錄。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友到外邊（陽(yáng)臺(tái)上）觀察今天的天氣情況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁(yè)進(jìn)行記錄。
大班天氣預(yù)報(bào)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入課題：
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的？”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌：Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的：
�。�1）對(duì)天氣預(yù)報(bào)的`認(rèn)識(shí)：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
�。�2）看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
大班天氣預(yù)報(bào)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西，請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的'?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
①先外輪廓線把企鵝圖剪下來(lái)，按虛線折疊，粘貼成立體狀。
�、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。
�、蹖A盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。
�、馨讶颗昧司妥龊昧�。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)，展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。
2、用具，結(jié)束活動(dòng)。—效果分析：
大班天氣預(yù)報(bào)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。
2、 教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。
2、 錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。
3、 紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學(xué)習(xí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
1、（放天氣預(yù)報(bào)的錄音）剛才你們聽(tīng)到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)
3、你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？
4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一
種預(yù)測(cè)，使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報(bào)說(shuō)有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具)
5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如：0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時(shí)，船和飛機(jī)要停航)
三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象
1、平時(shí)，我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖
案。
3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案，確定幾個(gè)較規(guī)范的`圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄
活動(dòng)中選用。
4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
大班天氣預(yù)報(bào)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
在布置自然角時(shí)，我曾經(jīng)做了張晴雨表，告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡(jiǎn)單，只有晴天和雨天兩個(gè)標(biāo)志。在進(jìn)行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號(hào)的活動(dòng)后，孩子們對(duì)天氣符號(hào)也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所，自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂(lè)于探索的主題�！毒V要》中指出：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)�！彼裕粋�(gè)有關(guān)天氣符號(hào)的生成活動(dòng)在我頭腦里應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2.關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，能體會(huì)天氣對(duì)人們生活的影響。
3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍常見(jiàn)標(biāo)志符號(hào)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、背景音樂(lè)。
2.天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)PPT、自制天氣預(yù)報(bào)PPT。
3.天氣符號(hào)記錄表若干、大幅的`符號(hào)記錄表一張、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1.播放央視天氣預(yù)報(bào)片頭音樂(lè)：“猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？”
2.再播放天氣預(yù)報(bào)片頭視頻。（原來(lái)是天氣預(yù)報(bào)）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)
1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。
“看完了視頻，小朋友們有什么想說(shuō)的，可以和大家分享，或者有什么不懂的？我們來(lái)一起討論�！�
幼：我看到了上海。
幼：我看到了很多這個(gè)東西。（手指著天氣符號(hào)）
幼：我看到南京、上海、北京，好多地方。
幼：為什么沒(méi)有我們姜堰的？（問(wèn)得好，這是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，播報(bào)的都是大城市，想知道姜堰的天氣，得看泰州電視臺(tái)或者姜堰電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)了）
“我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？”（讓我們提早知道明天的天氣情況）
“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？”（天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來(lái)方便，我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備）
2.“今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？”
“我們來(lái)記錄一下，這段視頻里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)�！�
再次播放視頻，每個(gè)孩子一張表格，“你看到哪個(gè)圖案出現(xiàn)過(guò)，就在后面的空格中打勾，老師和你們一起記�！�
“記錄好了嗎？我們跟旁邊的小朋友對(duì)一對(duì)，都一樣嗎？”
教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進(jìn)行打鉤，對(duì)答案。（我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣）
3.播放天氣符號(hào)PPT，師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。
“請(qǐng)問(wèn)，這些天氣圖案，有不認(rèn)識(shí)的嗎？第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)？小雨中雨大雨，小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎？原來(lái)，雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多，它的級(jí)別就越大。”
一號(hào)是什么天？五號(hào)是什么天？哇，這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了，真棒！那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來(lái)做氣象預(yù)報(bào)員。
4.播放自制天氣預(yù)報(bào)PPT，幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
“認(rèn)識(shí)了這么多天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報(bào)員一樣來(lái)播報(bào)天氣了，來(lái)試試吧�！辈シ盘鞖忸A(yù)報(bào)背景音樂(lè)，幼兒看自制天氣預(yù)報(bào)PPT，播報(bào)天氣。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我有個(gè)提問(wèn)：“看完了視頻，小朋友們有什么想說(shuō)的，可以和大家分享，或者有什么不懂的？我們來(lái)一起討論�！辈辉偈抢蠋熣莆瞻l(fā)言權(quán)，而是鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去大膽說(shuō)出自己的想法。幼兒的提問(wèn)表現(xiàn)出他們的興趣、需要，“接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球，并拋還給孩子。”隨時(shí)注意觀察孩子，及時(shí)捕捉孩子有價(jià)值的問(wèn)題，然后再把問(wèn)題還給孩子，讓他們“接過(guò)球”投入新一輪的思考和探索，從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)小宇就指著電視問(wèn)：“為什么沒(méi)有姜堰的天氣預(yù)報(bào)？”是啊，我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京，甚至還有外國(guó)的某些城市，本來(lái)是想借此讓幼兒認(rèn)識(shí)更多新的地方，反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來(lái)自于周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如溱潼、張沐、白米等。于是，第二天我又組織了一次生成活動(dòng)，我重新制作了PPT，讓孩子們來(lái)當(dāng)小小預(yù)報(bào)員，播報(bào)自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時(shí)，都搶著來(lái)播報(bào)：“老師，我家就住在溱潼�！薄袄蠋�，這是我家。”那積極性別提多高了，正是因?yàn)椴蹲降搅擞變河袃r(jià)值的問(wèn)題，我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么，從而將課程“以幼兒為主體，師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實(shí)現(xiàn)。
我還設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的提問(wèn)，為幼兒提供了想象的空間，引發(fā)幼兒的思考。如：“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)？”幼兒可以根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的作用，有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。
大班天氣預(yù)報(bào)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)溫度，能看懂媒體播放的`天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系，樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。
師"你看到了什么？"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào)，并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號(hào)，學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。
教師播放無(wú)聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
�。何覀兒艽�，在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識(shí)溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號(hào)。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。
三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號(hào)和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來(lái)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣，面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號(hào)等），每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣情況。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容�；顒�(dòng)前，幼兒一聽(tīng)到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)�？吹降模菦](méi)有認(rèn)真研究過(guò)。活動(dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫、并參與播報(bào)，積極性很高，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào)，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案13
天氣預(yù)報(bào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天氣預(yù)報(bào)的流程。
2、了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡(jiǎn)單方法，能堅(jiān)持長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。
3、能制作“氣象科普小報(bào)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味閱讀
1.閱讀：P21連環(huán)畫“下雨了”。
2.討論：下雨前的有哪些常見(jiàn)現(xiàn)象？如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。
3.講述：天氣預(yù)報(bào)。大家經(jīng)常看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來(lái)天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）
除了同學(xué)所說(shuō)的以外，由于天氣變化，影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)幾乎所有的人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)的方法。
4.討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？
二、討論與交流
1.提問(wèn)：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢？
2.舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺(jué)到天氣變化并做出反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。
3.圖片分析
講述：P22教材上的圖片，基本說(shuō)明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過(guò)程，大致可以把這些過(guò)程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國(guó)家為此投入了巨大的人力物力，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、長(zhǎng)期測(cè)量
講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。除了利用身體的感覺(jué)器官來(lái)預(yù)報(bào)天氣變化外，使用工具可以使我們的預(yù)報(bào)更準(zhǔn)確。
討論：我們準(zhǔn)備預(yù)報(bào)哪幾種氣象？如何比較準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣？
閱讀：P25，氣象諺語(yǔ)是人們長(zhǎng)時(shí)期觀測(cè)的總結(jié)，幫助我們預(yù)報(bào)天氣。我們還知道哪些氣象諺語(yǔ)？
計(jì)劃：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長(zhǎng)期的測(cè)量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的'，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長(zhǎng)期測(cè)量的必要保證。
在一定的時(shí)候，教師將檢查同學(xué)們的工作進(jìn)度和質(zhì)量，請(qǐng)大家定期整理搜集到的信息，以備將來(lái)制作科普小報(bào)時(shí)使用。
四、制作科普小報(bào)
講述：前面的活動(dòng)通過(guò)搜集資料、觀測(cè)實(shí)驗(yàn)等方式，掌握了大量關(guān)于氣象的信息，現(xiàn)在到了完成本單元目標(biāo)的時(shí)候了。
怎樣才算是一份好的《氣象科普小報(bào)》呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改，甚至制定出量化評(píng)價(jià)表，然后，依照標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)始編輯工作。
編輯工作需要大約一節(jié)課的時(shí)間，制作完畢，大家根據(jù)事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把小報(bào)貼在教室外面的櫥窗里，展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，豐富其他同學(xué)的氣象知識(shí)，接受大家的意見(jiàn)和建議。
五、單元評(píng)價(jià)
組織同學(xué)們對(duì)本單元的活動(dòng)進(jìn)行回顧，從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)：
1.能積極參與制作氣象小報(bào)的過(guò)程，能與小組成員和其他人愉快合作，共同完成探究活動(dòng)。
2.會(huì)收集、整理、查閱資料。能用科普小報(bào)的形式表達(dá)和傳遞自己的天氣預(yù)報(bào)信息。
3.能長(zhǎng)期堅(jiān)持測(cè)量天氣現(xiàn)象。掌握簡(jiǎn)單的氣象預(yù)報(bào)常識(shí)并對(duì)未來(lái)氣象進(jìn)行預(yù)報(bào)。
六、作業(yè)
完成P26“挑戰(zhàn)自我”知道圖片含義的基礎(chǔ)上，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。
大班天氣預(yù)報(bào)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。
2.學(xué)習(xí)如何觀察天氣變化。
3.掌握制作天氣預(yù)報(bào)的方法。
4.提高觀察和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：天氣圖、氣象儀器、PPT。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本電腦或平板電腦。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回顧天氣變化對(duì)人們生活的影響，如何預(yù)測(cè)天氣。
2.新課講解
（1）講解天氣預(yù)報(bào)的定義和重要性。
�。�2）講解天氣預(yù)報(bào)的'制作方法。
�。�3）介紹氣象儀器的種類和使用方法。
�。�4）演示如何制作天氣預(yù)報(bào)。
3.實(shí)踐操作
（1）學(xué)生分組制作天氣預(yù)報(bào)。
�。�2）學(xué)生觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)。
（3）學(xué)生使用氣象儀器測(cè)量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)。
�。�4）學(xué)生制作天氣預(yù)報(bào)。
4.總結(jié)
讓學(xué)生展示自己制作的天氣預(yù)報(bào)，并進(jìn)行討論和總結(jié)。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)講解天氣預(yù)報(bào)的定義和重要性，介紹氣象儀器的種類和使用方法，以及演示制作天氣預(yù)報(bào)的方法，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，并提高了他們的觀察和表達(dá)能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)，使用氣象儀器測(cè)量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)，制作天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步提高了他們的實(shí)踐能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己制作的天氣預(yù)報(bào)，并進(jìn)行討論和總結(jié)，加深了他們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解和認(rèn)識(shí)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)）
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的`生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。（PPT）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
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