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蒙氏小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的蒙氏小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒙氏小班教案1
教案目標(biāo)：愿意聽，能基本聽懂的主要情節(jié)。
教案準(zhǔn)備：圖片、訂書機(jī)、一名大班幼兒扮小兔、磁帶
教案過程：
㈠幼兒到戶外觀察太陽，激發(fā)幼兒聽的興趣。
1、談話：太陽在哪兒呢？太陽是什么樣的？太陽照在身上有什么感覺？
2、小兔子聽說小朋友找到太陽了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？
�、嫱暾蕾p，了解大意。
1、逐一放幻燈片，教師完整講述。
2、提問：
①小兔子在家里看到了什么？它把燈籠當(dāng)成了什么？
�、谝来翁釂杻�(nèi)容。
③最后小兔找到太陽了嗎？它看到太陽是什么樣的'呢？
�、缭谇榫爸新牰闹饕楣�(jié)。
1、（敲門聲）小兔子來了�！靶∨笥�，我也找到太陽了，真高興呀！我們一起跳個舞吧�！�
2、小兔子：媽媽把我找太陽的事畫了幾幅畫，你們能幫我把它們做成書嗎？
3、幼兒每人一張圖片，邊聽小兔子講邊找出對應(yīng)的圖片，展示在黑板上。
4、教師把圖片按順序整理好訂成書，活動結(jié)束。
蒙氏小班教案2
一、教案目標(biāo)
1、理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片對應(yīng)。
二、教案準(zhǔn)備
1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。
三、教案過程
1、以參觀"游樂場"
引入活動
�、艓煟航裉煨∝i寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧！
�、坡犚魳纷龀鲎疖嚨膭幼鬟M(jìn)場。
⑶師：我們到了，趕緊找個地方坐下來吧！
2、集體操作"游樂場"
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個游樂項目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項目？（幼兒說一個游樂項目時，老師有意識的做出回應(yīng)。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）
�、平處熤鹨怀鍪居螛穮^(qū)大卡片，幼兒對照游戲圖說出參加這個項目的小貓的數(shù)量。
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂項目呀？幼兒園教案請看看你的游戲圖，有幾只小貓在玩這個項目。你是怎么知道的？請你數(shù)數(shù)看。（重點：讓幼兒知道手口一致地點數(shù)的方法。）
②小結(jié)師：說的.對不對呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
3、幼兒操作"一樣多"
�、偶ぐl(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
⑵交代要求，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個項目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個項目的小貓數(shù)量相同。
�、塾變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
4、小結(jié)師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
蒙氏小班教案3
目 的 要 求
1、學(xué)習(xí)把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動。
準(zhǔn) 備
教具準(zhǔn)備：會變的小丑。
學(xué)具準(zhǔn)備: 會變的小丑。
蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序
(一)預(yù)備活動：
師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。
(二)集體活動：初步感受高矮的順序關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的`小朋友， 幫助我們拼接好呢?
2、教師出示教具“會變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標(biāo)記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會變的小丑”，按標(biāo)志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。
4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。
游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。
(四)游戲活動�！坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。
(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。
蒙氏小班教案4
設(shè)計意圖
圓是我們中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩歌，圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認(rèn)識圓并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
認(rèn)識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的'。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
（圓形、蘋果）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
活動過程：
一、 預(yù)備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂《拉個圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮，看看畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認(rèn)識。
蒙氏小班教案5
1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿中的聲音。
2、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點。
3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、彩帶數(shù)條
過程：
一、帶入聲音，使產(chǎn)生興趣
1、播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!
2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲遍，感受大雨聲和小雨聲的.不同。
4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、現(xiàn)在來做大雨，請小來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小彩帶用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
活動：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏，形象鮮明，富有兒童特點。因此，我這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。
蒙氏小班教案6
目地要求
1、學(xué)習(xí)比較3個以內(nèi)的高矮，能區(qū)分最高和最矮，初步感知高矮是相對的。
2、初步感知生活中的高矮現(xiàn)象。
3、在生活中提高觀察能力。
準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備高矮不同的小板凳。
學(xué)具準(zhǔn)備：“會變得小丑”；積木若干，長度相同，寬度不同的長方形紙若干，固體膠。
內(nèi)容與指導(dǎo)
蒙氏數(shù)學(xué)：比較高矮
�。ㄒ唬╊A(yù)備活動：師幼互問好，走線，線上游戲：走走走。
集體活動：
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，有個物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你們猜猜，它是誰？
比較高矮。引導(dǎo)幼兒觀察一高一矮的兩個小板凳，說出那個高，那個矮？
小結(jié)：小朋友。比較高矮時，要放在同一水平線上。
感知最高與最矮的。出示3把高矮不同的小板凳，讓幼兒辨認(rèn)那個最高，那個最矮。
鞏固對最高和最矮的認(rèn)識。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境：小丑娃娃也要來比高矮啦。讓幼兒操作學(xué)具會變得小丑。
小結(jié)：兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行高矮的`比較，比較高矮時，要看它和誰比，和比它高的物體比，它就矮了，和比他矮的物體比，它就顯高了。
（四）幼兒操作學(xué)具
�。ㄎ澹┦帐皩W(xué)具，交流小結(jié)。
蒙氏小班教案7
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2、在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)二維特征分類。
3、樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數(shù)學(xué)情境游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一個瓶寶寶（瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子）
2、人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干
3、音樂三段（哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲）
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、播放哭泣聲，引出主題
T：聽！什么聲音？是誰在哭�。�
2、出示瓶寶寶，介紹活動內(nèi)容
T：原來是瓶寶寶在哭啊？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？
二、教師示范講解
1、出示木質(zhì)串珠，討論操作要求
T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢？一個還是許多個？
2、提醒幼兒觀察瓶蓋上的`點子
T：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。
3、請幼兒個別示范
T：誰來幫我數(shù)一數(shù)，我的這個瓶寶寶應(yīng)該吃幾個小串珠？
4、教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1、幼兒個別操作，教師觀察指導(dǎo)
2、集體交流操作結(jié)果，表揚(yáng)操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進(jìn)行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1、出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配
T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。
2、請個別幼兒示范，集體檢驗
3、幼兒集體操作，教師隨機(jī)檢驗
4、聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺
1、播放搖籃曲，提出要求
T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧
2、引導(dǎo)觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色
T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。
3、幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機(jī)檢驗。
蒙氏小班教案8
工作名稱：
日常生活區(qū)———洗手絹
工作準(zhǔn)備：
托盤一個；水盆一個，肥皂盒一個；抹布，小毛巾。
直接目的：
學(xué)會洗毛巾，洗手帕等簡單衣物。
間接目的：
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、培養(yǎng)孩子的專注力與自信心。
適合年齡：
5歲
工作步驟：
1、介紹工作名稱，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個水桶中。
6、將洗好的`手絹涼曬在陽光處。
7、收教具，工作結(jié)束。
活動延伸：
洗襪子，洗毛巾。
錯誤控制：
揉洗污漬，漂凈皂沫。
指導(dǎo)用語：
這是手絹，這是肥皂。
注意事項：
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
蒙氏小班教案9
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
準(zhǔn) 備
教育準(zhǔn)備：“彩色魚”
學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
（一）預(yù)備活動：師幼相互問候
走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經(jīng)過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。
�。ǘ┘w活動。
�。�1）找相同。
�、僬勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢�，F(xiàn)在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，
師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。
師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎么排隊的�。�
師小結(jié)：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的'大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
�、郯床噬~的顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。
師：你們看，這些魚兒是怎么排隊的��？
師小結(jié)：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
�。ㄈ┯螒颉也煌�
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛，教師操作教學(xué)學(xué)具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
�。ㄋ模�
幼兒操作學(xué)具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
�。ㄎ澹┙處熝惨曋笇�(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
�。┙涣餍〗Y(jié)，收拾學(xué)具。
蒙氏小班教案10
活動目標(biāo)
1.初步了解我國國旗的特征及含義。
2.知道尊敬國旗，愛護(hù)國旗，萌發(fā)愛國情感。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過國旗，已經(jīng)有參加升旗儀式的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：《義勇軍進(jìn)行曲》歌曲音頻;“各國國旗”圖片;“國旗飄揚(yáng)”圖片。
紙面教具：《國旗》。
材料準(zhǔn)備：油畫棒。
活動過程
一播放歌曲音頻及圖片，引出活動主題
——剛剛聽到的是什么歌?
——為什么幼兒園每周一都會放國歌?
二出示組圖，引導(dǎo)幼兒初步了解中國國旗的特征
1.出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。
2.出示圖片“中國國旗”，引導(dǎo)幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什么顏色?什么形狀?
——國旗上有什么圖案?有幾顆五角星?
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒理解國旗含義并愛護(hù)國旗
1.出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗?
——你們知道國旗代表著什么嗎?
2.師幼交流如何尊敬國旗，愛護(hù)國旗。
四發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒動手為國旗涂色
活動反思：
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
37、《快樂的寒假》小班優(yōu)秀語言教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《快樂的寒假》小班優(yōu)秀語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、滅火器圖片
2、火災(zāi)自救圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認(rèn)識火災(zāi)的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的.使用的話會發(fā)生什么危險呢？
引導(dǎo)幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結(jié)：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)�、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等�?/p>
三、火災(zāi)的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？
教師：在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做？
教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結(jié)束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
40、小班優(yōu)秀語言教案《照鏡子》含反思
內(nèi)容分析活動目標(biāo)
1.愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。
2.注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3.初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動重點與難點
1.活動重點：愿意參與游戲，注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
2.活動難點：初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動過程
1.幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。
�、庞變杭w照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么?
�、埔龑�(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。
⑶教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。
2.教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)游戲。
�、沤處熓痉队螒�，引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。
提問：游戲是幾個人玩的?老師說了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。
�、平處熞龑�(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答;幼兒先說，教師回答。
3.幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�、殴膭钣變赫照丈眢w的其它地方。
�、普埻卣馆^好的幼兒到前面展示。
4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。
蒙氏小班教案11
目地要求
1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物體的共同特征。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲”，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”，“彩色魚”，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具若干。
3、《操作冊》第1冊第5—6頁。
內(nèi)容與指導(dǎo)
一、早談：
二、科學(xué)領(lǐng)域：（計算）
蒙氏數(shù)學(xué)——歸類
�。ㄒ唬╊A(yù)備活動。師幼相互問候。
走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤，一邊念兒歌（兒歌附后）一邊辦小司機(jī)在線上開車走，兒歌結(jié)束后，請幼兒找到與汽車相同顏色的`停車場（呼啦圈）站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。
�。ǘ┘w活動
1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。
師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里，你們看一看有些什么呢？（幼兒自由說出名稱）
師小結(jié)：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。（請個別幼兒操作）
2、教師與幼兒一起按類別分類。
師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。
�。◣熤v白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標(biāo)記）
師：請小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什么特點？（引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。）
�。ㄈ┓纸M活動（第二次活動）
第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。
師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二組：操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。
師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。
（四）游戲活動
游戲“汽車�！薄Ｓ變赫驹谧约旱暮衾踩锩�，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作�！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍(lán)汽車�！备鹘M可交換位置玩游戲。
師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。
1、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
師：請小朋友把桌上的學(xué)具一個一個地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。
附：
小司機(jī)
方向盤，手中握，我當(dāng)司機(jī)把車開。
紅燈亮了停下來，綠燈亮了往前開。
嘟，嘟，嘟，嘀，嘀，嘀，我的小車跑得快。
蒙氏小班教案12
教案目的與要求：
1通過傾聽激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。
2理解詞匯，能用簡單的語言說出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。
3體驗助人給自己帶來的快樂。
教案準(zhǔn)備：
大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。
教案過程：
〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。
1師：小朋友看這是什么？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）
2出示手偶引發(fā)興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？
3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子�？墒怯幸惶�，老婆婆有事出門了，突然，刮起風(fēng)、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。
問：小朋友棗子落在地上、臟水會怎樣？（幼兒說）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒說）這時小刺猬、啄木鳥、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了，它們會用什么辦法來幫助老婆婆呢？
小結(jié)：小動物和小朋友一樣也非常能干。
〈二〉講述：
1的名字叫：老婆婆的棗樹
2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她著急的說：“哎呀，我的.棗子都到哪里去了？”
②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什么辦法？（幼兒說）（引導(dǎo)幼兒用中的語言表述出來。）
�、坌游飩�?yōu)槭裁葱α�？它們滿身是汗為什么還不決累呢？
〈三〉品德教育：
①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎么辦？（幼兒充分發(fā)言）
小結(jié)：老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家里帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎么說？（出示棗子）
�、谟變浩穱L棗子、結(jié)束活動。
蒙氏小班教案13
預(yù)備材料活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。
1、托盤；通過對內(nèi)容的理解，把對應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。
2、郵票箱教具；引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的歡樂，以及人與人之間的交往技能。
3、彩筆、題目卡；教學(xué)重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。
4、加法訂正板紅線。教學(xué)難點：把對應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。
基本操作活動預(yù)備：
1、PPT課件
2、圖片及頭飾若干
3、魔術(shù)帽一頂
4、進(jìn)場音樂和表演音樂
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱：郵票嬉戲的加法工作。
三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡潔學(xué)問。
�。�2）今日天空中來了一個魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
（一）提問：
A、故事中的魔術(shù)師是誰？
B、小狐貍觀察它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠觀察它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊觀察它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？
師：小伙伴，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的'呢？（個別幼E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？兒發(fā)言）
3、請幼兒觀看數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個、 十、百、千的挨次排好。
老師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云。完整觀賞詩歌
變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不快樂，不喜愛看它表演了。
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
�。ǘ┌自坪茈y過了，它盼望有人去喜愛它，于是白云想了一個好方法，那是什么方法呢？分段理解詩歌。
們接著往下看。（在次播放PPT）
�。�1）第一段內(nèi)容
（1）提問：
A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
B、白云觀察小老鼠又變成了什么？為什么呢？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？
C、白云觀察小熊又變成了什么？為什么呢？仰視，仰視是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個動作。
D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？
�。�2）其次段內(nèi)容
老師小結(jié)：后來，白云想別人去喜愛它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅師：弟弟向月亮提出了什么問題？
�。�3）第三段內(nèi)容
二、重復(fù)敘述故事，加深幼兒印象，關(guān)心幼兒回憶故事中人物出場的挨次，并用肢體動作做出師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
角色的表情。
老師要加大難度，拿掉一個小圖標(biāo)，看小伙伴們能不能記住。
三、幼兒將故事中的對應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。
�。�4）第四段內(nèi)容
�。�1）提問幼兒：假如你是白云，你會變成什么讓小動物喜愛你呢？
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
（2）老師小結(jié)：小伙伴們的想象力真豐富，假如一開頭見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜
1、老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
愛的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會和伴侶之間友好相處哦！
2、指導(dǎo)幼兒留意朗誦的語氣。
四、分角色表演。
（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
（1）請幼兒進(jìn)行故事角色扮演。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最終部分又應(yīng)用什么語氣，為什
�。�2）老師小結(jié)：小伙伴都關(guān)心白云想出了許多小動物喜愛的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好么？
�。�3）請個別幼兒嘗試。
�。�4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
五、活動結(jié)束：小伙伴，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開頭表演了，我們一起去看表演吧！
6、結(jié)束活動。
蒙氏小班教案14
設(shè)計意圖
小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異，生活中喜歡用大小高矮來表述事物，但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特征。引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)比較物體的高矮，有利于發(fā)展小班幼兒的感知覺，逐步形成對物體之間有關(guān)大小高矮的差異性的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。所以我設(shè)計了比高低這節(jié)數(shù)學(xué)活動，通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮，讓幼兒掌握比較高矮的方法，初步感知高矮的相對性。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用目測比較的'方法區(qū)分兩個物體的高矮。
活動重點
能正確區(qū)分高矮。
活動難點
掌握比較高矮的方法
活動準(zhǔn)備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，初步了解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友，有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體，是誰的高，誰的矮，給高的物體涂上喜歡的顏色。
三、親自體驗，學(xué)會比較高矮
幼兒分成三人一組，兩個人比高矮，一個人做裁判，說說誰高誰矮。
四、小結(jié)
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮，可高矮不是絕對的，會隨比較對象的不一樣而改變，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
實踐成果：這節(jié)活動應(yīng)用了專家所講的觀察認(rèn)識教學(xué)方法，讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試，從而掌握比較高矮的方法，初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上，上完后覺得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了目標(biāo)。也用實踐檢驗了自己的學(xué)習(xí)效果。
蒙氏小班教案15
目標(biāo)：
1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。
準(zhǔn)備：
1—5的各類實物卡若干，1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。
過程：
1、教師出示帶有１－５數(shù)字的泡沫板，請幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的'卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？
小結(jié)：個別幼兒放錯的原因。
�。病⒂變涸偃】ㄆ�，分組進(jìn)行比賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。
３、對幼兒的出色工作發(fā)獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣�！ 】纯茨闶菐自�？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復(fù)多次。
�。�、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。
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