中班教案（實(shí)用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
主題來(lái)源：
主題活動(dòng)“好朋友”中的交一個(gè)朋友活動(dòng)中，孩子們興趣昂然的用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向周圍的小伙伴表達(dá)自己的友好，以此來(lái)結(jié)成好朋友。在此過(guò)程中，有的孩子說(shuō)：“老師小動(dòng)物也是我的朋友�！庇谑呛⒆觽兗娂姳硎驹负托�(dòng)物交朋友，于是在幼兒園中孩子們開始了動(dòng)物朋友的搜索。接下來(lái)不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友”活動(dòng)中，孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結(jié)成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動(dòng)，于是孩子們開始了好朋友的搜索,你聽他們都找到了誰(shuí)呢:“老師我的朋友里還有動(dòng)物呢！”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動(dòng)物王詩(shī)雨說(shuō)：“我喜歡貓頭鷹媽媽說(shuō)它是益蟲�！倍廊鸷普f(shuō)：“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀！”就這樣孩子們都找到了自己的動(dòng)物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因而我們也結(jié)合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽”這一主題。
主題目標(biāo)：
在開展的各種的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子樂(lè)于參加收集資料、尋找答案的積極性，知道要珍愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物，并初步形成保護(hù)生態(tài)的意識(shí)；
知道關(guān)注和珍惜自己周圍的事物及生命，與此同時(shí)觀察、了解鴿子的外形特征習(xí)性及某些象征意義。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題的開展：
本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子（鴿子是本月的生成活動(dòng)，也是主要活動(dòng)。）的種類、價(jià)值用途、象征意義幾個(gè)方面來(lái)開展的相關(guān)活動(dòng)；環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長(zhǎng)資源，并突出挖掘了孩子的內(nèi)心情感世界作為主導(dǎo)形式。
孩子的情感是沒(méi)有任何掩飾的，總是會(huì)把自己的喜怒哀樂(lè)毫無(wú)保留的釋放在生活之中。當(dāng)然，對(duì)于鴿子的喜愛(ài)也是如此。有的孩子便說(shuō)了：“我總是會(huì)把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友，還有和他們的合影呢！”這是偶爾在孩子中間聽到的對(duì)話中的一部分。根據(jù)孩子這種對(duì)于同伴渴望親密接觸的心情，我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動(dòng)來(lái)滿足孩子的需求。利用戶外活動(dòng)我們觀察了鴿子的一些行為，并讓孩子走近它們以求近距離的接觸，孩子們把從家里帶來(lái)得好吃的與它們分享并實(shí)現(xiàn)了與之合影的愿望。孩子都玩的很開心，但細(xì)心的如佳問(wèn)我：“老師我們走了以后它們要到哪去呢？”針對(duì)這一問(wèn)題我們又展開了“鴿子的家”這一活動(dòng)，先是讓孩子自己找答案然后大家共同討論，在討論中新的問(wèn)題產(chǎn)生了，那就是鴿子的種類問(wèn)題。因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)的幫助下找到了花樣繁多的鴿子之家，有的說(shuō)幼兒園是它們的家、有的則說(shuō)大樹是它們的家，從而圍繞著“家”又展開了一番討論最終將問(wèn)題歸結(jié)到了鴿子的.種類上來(lái)。于是，我們順藤摸瓜進(jìn)行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源搜集了大量的圖片讓孩子自己進(jìn)行比較，從中獲取有關(guān)鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣，總是問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。瞧思鑒又有了新發(fā)現(xiàn)：“老師，你看鴿子吃的多香，爺爺是不是每天都喂它們這個(gè)吃呢，還是喂甚嗎別的給它？”看來(lái)孩子在解決了鴿子的種類問(wèn)題后又轉(zhuǎn)移目標(biāo)了。（“家”和“食物”的問(wèn)題是在同一活動(dòng)中先后提出的，我們也分先后給孩子解答）當(dāng)然，我們立刻根據(jù)孩子的這一問(wèn)題設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的調(diào)查表，讓孩子和家長(zhǎng)共同完成，以便讓孩子成為問(wèn)題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來(lái)孩子們饒有興趣的繼續(xù)尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點(diǎn)。果然，觀察已經(jīng)讓孩子的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華：“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚，鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢？”是呀為了讓孩子了解我們開展了漂亮的羽毛這一活動(dòng)，就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對(duì)鴿子的認(rèn)識(shí)不斷加深的時(shí)候，鴿子“被捕”了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是，為了讓孩子把情感表達(dá)出來(lái)我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝�！保尯⒆映浞职l(fā)揮想象力。當(dāng)然，孩子們不理解為什么會(huì)突然離開。于是，孩子們都紛紛問(wèn)我們：“老師為甚嗎鴿子會(huì)被逮走？”有的孩子說(shuō)：“是因?yàn)榍萘鞲衼?lái)了”孩子們立刻把興趣轉(zhuǎn)移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢(mèng)雪的媽媽是醫(yī)生，我們就利用了家長(zhǎng)的有利資源讓這位家長(zhǎng)為孩子們講了生動(dòng)的一課收效很好。在這里孩子首先增加了知識(shí)，其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對(duì)于我們的重要性，和我們對(duì)于它們的責(zé)任。也知道了生命在于運(yùn)動(dòng)，我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進(jìn)說(shuō)：“鴿子其實(shí)還可以吃的也可以比賽這是爸爸說(shuō)的�！庇谑牵澴拥膬r(jià)值問(wèn)題被無(wú)意間提出來(lái)了。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)給孩子作了介紹。至于比賽是說(shuō)的信鴿，我們正好結(jié)合運(yùn)動(dòng)開展了小信鴿的活動(dòng)。孩子們玩的不亦樂(lè)乎，可謂一箭雙雕。
柏坤：“韓老師我爸爸也告訴過(guò)我鴿子也有和平的意思是嗎？”
我：“是呀它的名字叫和平鴿”
于是，我們又對(duì)和平鴿共同作了研究。也開展了相應(yīng)的活動(dòng)。
在對(duì)鴿子作了充分的了解和認(rèn)識(shí)后我們又相應(yīng)的對(duì)于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動(dòng)物做了簡(jiǎn)單的介紹和了解。在利用了網(wǎng)絡(luò)資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征，并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。
總之，在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結(jié)合家長(zhǎng)資源、網(wǎng)絡(luò)資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發(fā)展。最重要的是，孩子通過(guò)對(duì)飛禽中鴿子的了解讓其情感也進(jìn)一步升華了。培養(yǎng)了他們要關(guān)愛(ài)生命關(guān)愛(ài)自然。了解到了人與自然之間的關(guān)系。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.
2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打
出歌曲的節(jié)奏
難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的'區(qū)別
準(zhǔn)備：
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.聽音樂(lè)，搬椅子
�、僮層變郝犞魳�(lè)有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。
�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二.出示圖片，引起興趣
�、僬f(shuō)出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長(zhǎng)得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)
�、谥来笫窍∮袆�(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容
�、俳處熖釂�(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著誰(shuí)?乖乖和媽媽怎么樣?)
�、谟變河懻�。袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛(ài)你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。
�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。
�、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽。
五、活動(dòng)延伸
邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試看分合式編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。
2．鍛煉思維的.靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．10以內(nèi)的分合式，各數(shù)加減算式卡，筆。
2．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·小動(dòng)物闖關(guān)》，親子手冊(cè)《科學(xué)·10騍內(nèi)數(shù)的加減》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)游戲10以內(nèi)數(shù)的組成。
2．教師出示分合式，啟發(fā)幼兒看分合式編一道加法就用題并口算結(jié)果。
如：/1
10
9：草地上有9只小雞，樹洞庭湖里有1只小雞，一共有幾只小雞？
用加法計(jì)算：1+9=10。
教師出示1+9=10的卡片。
3．請(qǐng)幼兒看分合式編一道減法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。
如：媽媽買了10個(gè)桃子，寶寶吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子？請(qǐng)幼兒思考用什么方法計(jì)算，怎樣列式。
4．提供10以內(nèi)各數(shù)的分合式，請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相編題并互相解答。
5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《小動(dòng)物闖關(guān)》。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解布的來(lái)源。
2.產(chǎn)生對(duì)布的制作、加工的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.棉布、棉線、棉花。
2.幼兒用書第1-2頁(yè)。
3.掛圖《布從哪里來(lái)》
4.語(yǔ)言磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜布從哪里來(lái)。
1.教師出示棉布，請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜。
----教師：布是從哪里來(lái)的？是用什么東西做的？
2.幼兒猜測(cè)后，教師出示棉花圖案。
----教師：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么變成布的呢？
二、看掛圖，了解棉花變成布的過(guò)程。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)棉花變成布的過(guò)程。
----教師；老實(shí)帶來(lái)一幅圖，上面畫的是棉花變成布的'過(guò)程，那么棉花到底是怎么變成布的呢？請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一說(shuō)。
2.教師邊講解邊出示實(shí)物：棉花怎樣紡出線，再由線織成布，做出衣裳。（棉花-棉線---棉布）
3.讓幼兒模仿紡車的轉(zhuǎn)動(dòng)。（如有條件，可準(zhǔn)備實(shí)物紡車或者播放紡車的視頻，讓幼兒體驗(yàn)）
三、分組觀察和體驗(yàn)。
1.每組提供棉花、棉布、棉線，讓幼兒用手摸摸、玩玩，感知棉花、棉布、棉線的布同。
2.教師在引導(dǎo)幼兒充分感受這些材料的同時(shí)，可以允許幼兒自由游戲：繞線團(tuán)、疊棉布、撕花等。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒和教師、父母一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒和教師、父母一起尋找用現(xiàn)代高科技生產(chǎn)布的圖片，擴(kuò)展視野。
3.種棉花。在幼兒園；里開辟一小塊區(qū)角種植一些棉花，供幼兒充分照管和觀察。
活動(dòng)提示：
1.在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能尊重幼兒的想法。因?yàn)檫@是他們自己根據(jù)事物的性質(zhì)形成概念的過(guò)程，是在他們的思維水平的思考和探索，有自己的價(jià)值。
2.教師應(yīng)該提供足夠的材料，并允許幼兒互相交談、合作，讓幼兒充分感知這些材料，并自由玩弄操作。
3.該活動(dòng)可以向社會(huì)。藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，如讓幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿紡車的轉(zhuǎn)動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感，利用圖片、影像介紹紡車，加深幼兒對(duì)紡車的認(rèn)識(shí)。
4.布置"布從哪里來(lái)"主題展示區(qū)時(shí)，可以將棉花、棉線、棉布實(shí)物用透明塑料袋包裝好，按照"棉花變成布的過(guò)程"布置在展示板上。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機(jī)。
2、 在觀看動(dòng)畫短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音機(jī)，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
2、 多媒體課件。
3、 字卡（“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 導(dǎo)入，并感知春雨。
（1）、教師以愉快的口吻說(shuō)：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
（2）、對(duì)了，春天吹來(lái)了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出什么樣的.聲音？
�。�3）誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)（沙沙沙）認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙” 2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開放，張開嘴巴快樂(lè)地喝著雨水；魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲；遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長(zhǎng)……）。
觀看動(dòng)畫短片的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會(huì)這樣？（引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴）
認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動(dòng)作。
小結(jié)：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動(dòng)作：花兒樂(lè)得張嘴巴）
（2）小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒很開心？
認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子？（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句：魚兒樂(lè)得搖尾巴）
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。
�。�3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長(zhǎng)）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來(lái)似的？
認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教師：小雨點(diǎn)，沙沙沙地唱著歌，一會(huì)兒落在花園里，一會(huì)兒落在池塘里，一會(huì)兒落在田野里，像個(gè)頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來(lái)學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩(shī)歌。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫邊朗誦詩(shī)歌。
�。�2）出示字卡，讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。
4、 詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的美。
5、 結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)編新的詩(shī)歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會(huì)落在哪兒呢？（樹林，草地，小朋友身上……）
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。
3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
4、請(qǐng)幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的.兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
活動(dòng)建議：
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實(shí)例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
中班教案 篇7
目標(biāo)
練習(xí)在平衡木上行走，訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
通過(guò)活動(dòng)使幼兒的膽量得到鍛煉。
體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備
體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行平衡木比賽的'錄像。
平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。
2、請(qǐng)幼兒扮演體操運(yùn)動(dòng)員，走過(guò)平衡木。教師在一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒。
活動(dòng)延伸
隨著活動(dòng)的開展，逐漸增加難度，鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作(如側(cè)平舉、叉腰、上舉等)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
中班的小朋友對(duì)1到10的數(shù)字已經(jīng)十分熟悉了，10以內(nèi)數(shù)的遞增也有一定的理解，但10以內(nèi)數(shù)的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節(jié)，正好后羿的故事中射日這一段與題目數(shù)字的遞減相關(guān)，通過(guò)故事能夠使小朋友們更好的理解10以內(nèi)數(shù)字的遞減。原來(lái)天上十個(gè)太陽(yáng)都是大英雄后羿用箭一個(gè)一個(gè)的射下來(lái)的，每射一個(gè)幼兒都可以做一次統(tǒng)計(jì)，這樣可以更好的給幼兒加深印象。
目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確的說(shuō)出，從10開始每次少一個(gè)是幾。
2.感受從10是到1的變化過(guò)程。
準(zhǔn)備：10個(gè)小太陽(yáng)的卡片
過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1.
老師：小朋友們請(qǐng)你們跟著老師一起拍手一起從1數(shù)到10好嗎?
幼兒：好，1、2、3……10老師：那現(xiàn)在我要增加難度了，請(qǐng)小朋友們要倒著數(shù)從10數(shù)到1。
幼兒：10，9，8……1
二.引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，并出示故事中的10個(gè)太陽(yáng)放在黑板上，請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)這10個(gè)太陽(yáng)。
老師：今天非常開心要給你們講一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的'故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，看看天上太陽(yáng)有了什么樣的變化。
�。▊髡f(shuō)中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說(shuō)，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒剩恍┕智菝瞳F，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害人民。）老師：請(qǐng)小朋友來(lái)跟我數(shù)一數(shù)，黑板上有幾個(gè)太陽(yáng)。
幼兒：1，2，3……10
三.講述故事的第二段，在后羿射日每少一個(gè)太陽(yáng)時(shí)老師減少一個(gè)黑板上的太陽(yáng)。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)原來(lái)10個(gè)，現(xiàn)在少了一個(gè)還剩9個(gè)。一共九次，一直減到還剩下一個(gè)太陽(yáng)。（注：每少1個(gè)太陽(yáng)都要數(shù))老師：天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，我們數(shù)數(shù)看是不是十個(gè)幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請(qǐng)小朋友聽聽下面的故事。
（間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝�？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來(lái)到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)太陽(yáng)，"嗖······"的一聲把一個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，他又拿出一支箭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)太陽(yáng)，又"嗖"的一聲又射下了一個(gè)太陽(yáng)······直到天上還剩一個(gè)太陽(yáng)。）
四.請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)后羿并做出拉弓射日的姿勢(shì)，幫助后羿射日，每射一次少一個(gè)太陽(yáng)。讓知道從10個(gè)太陽(yáng)，到1個(gè)太陽(yáng)的數(shù)字遞減的過(guò)程。講完故事最后一段。（可以請(qǐng)一個(gè)幼兒或多個(gè)幼兒變換著來(lái)射日。注：每少1個(gè)太陽(yáng)都要數(shù))老師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)一次大英雄，現(xiàn)在老師把十個(gè)太陽(yáng)都拿出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)射日（做出射箭的姿勢(shì)射箭，老師拿掉一個(gè)太陽(yáng)）。
老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)��？
幼兒：十個(gè)。
老師：現(xiàn)在被小朋友射下來(lái)一個(gè)，有幾個(gè)啊？請(qǐng)小朋友來(lái)跟我數(shù)一數(shù)看。
幼兒：1，2，3……9。
老師：可是天上有九個(gè)太陽(yáng)，還是覺(jué)得很熱，我請(qǐng)小朋友再做一次大英雄，再射雕一個(gè)太陽(yáng)，看看還有幾個(gè)(師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個(gè)太陽(yáng))，小朋友再數(shù)數(shù)看現(xiàn)在還有幾個(gè)太陽(yáng)？
幼兒：1，2，3……8。
……老師：現(xiàn)在天上只剩下幾個(gè)太陽(yáng)啦？
幼兒：1個(gè)。
老師：我們來(lái)聽一聽后羿射下了9個(gè)太陽(yáng)之后人們是過(guò)怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，人類可以安居樂(lè)業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）
五.玩《搶板凳》那的游戲，沒(méi)少一個(gè)幼兒都要數(shù)一數(shù)直到還剩一個(gè)幼兒。師生在歡樂(lè)的游戲中結(jié)束課程。
老師：我現(xiàn)在要和小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過(guò)呀？
幼兒：是。
老師：但是這一次老師對(duì)游戲有了一個(gè)新的要求，每少一個(gè)小朋友我就要請(qǐng)小朋友告訴我原來(lái)是幾個(gè)小朋友，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)小朋友，好不好？
幼兒：好。
課后反思：
這節(jié)課與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課有所不同，不僅僅圍繞著數(shù)學(xué)而且由一個(gè)故事引出知識(shí)幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非�；钴S課后可以給幼兒提供太陽(yáng)的卡片，讓幼兒自己操作感受數(shù)的遞減。
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