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中班數(shù)學(xué)活動:生活中的數(shù)字
中班數(shù)學(xué)活動:生活中的數(shù)字1
活動目標(biāo):
。1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。
。3)激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準(zhǔn)備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
(2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
。3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動過程;
。ㄒ唬. 參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的'數(shù)字)
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
。ㄈ⿺(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動:
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
。ㄎ澹┬〗Y(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
中班數(shù)學(xué)活動:生活中的數(shù)字2
活動目標(biāo):
1、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,加深對數(shù)字的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識數(shù)字1——10,已會表演巧虎數(shù)字操。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如:錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。
3、1~10數(shù)字卡片。
活動過程:
一、師幼表演《巧虎數(shù)字歌》導(dǎo)入活動。
猜猜玩玩,讓幼兒感受數(shù)字的外形美。
師:這個數(shù)是外形像鉛筆的數(shù),它是誰?
師:外形像帆船的數(shù)是哪個數(shù)?
……
二、認(rèn)數(shù)字。
1教師出示數(shù)字1—10,引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。
師:剛才我們感受了這么多數(shù)字,現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后,要請你們很快的把它認(rèn)出來。
2 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,再現(xiàn)生活中的數(shù)字。
師:你們在生活中的什么地方也看到過這些數(shù)字。
三、觀察帶數(shù)字的物品,尋找生活中的數(shù)字。
師:今天,我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數(shù)字的物體,我們一起去看看,生活中的哪些地方也有數(shù)字?
師總結(jié):生活中到處都有數(shù)字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數(shù)字。
四、與幼兒探討、梳理不同地方數(shù)字的代表的意義。
1 教師出示報紙上剪下的天氣預(yù)報圖片,引導(dǎo)幼兒討論,上面的數(shù)字代表什么。
師:今天,我?guī)砹艘粡垐蠹埳系腵頭圖片,這里的25—38這是什么意思?代表的是今天的什么?
師;最低溫度是多少?最高溫度是多少?
2引導(dǎo)幼兒觀察、探討實物鐘上的數(shù)字
師:鐘上的數(shù)字在哪里?代表什么?
3引導(dǎo)幼兒觀察、探討體溫計上的數(shù)字
師:這是什么?什么時候用到它?它上面的數(shù)字表示什么?寶寶的體溫是39度,說明他怎么啦?
3引導(dǎo)幼兒觀察、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。
師:超市里擺放營養(yǎng)快線的架子上寫著數(shù)字4,是什么意思?
4引導(dǎo)幼兒觀察、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。
鞋子上的數(shù)字在哪里?代表什么?
師:我們生活中的許多地方都有數(shù)字,不同地方的數(shù)字代表了不同的意思,如果沒有數(shù)字,我們的生活將會是什么樣子的呢?
四、教師分發(fā)“車票”,引導(dǎo)幼兒坐車。
師:我給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張車票,請你看看你拿到的數(shù)字是多少,然后再看看椅子背后的數(shù)字,請找出和你手上數(shù)字一樣的椅子,找好了,就可以出發(fā)!
師幼開火車,結(jié)束活動。
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