小班教案錦集(5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１．練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。
�。玻岣哂變荷眢w的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
�。常龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。矗囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
�。担矚g與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車(chē)＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家４個(gè)（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫(huà)）
活動(dòng)過(guò)程：
�。保處焼l(fā)
教師：＂我們都是小小送貨員，我們開(kāi)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車(chē)送貨去．嘀嘀，我們的貨車(chē)開(kāi)動(dòng)了．＂幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開(kāi)著＂貨車(chē)＂（拉著小盒子）在場(chǎng)地上走或者跑．
�。玻螒颍⑿⌒∷拓泦T＂
教師講解：＂小兔子來(lái)電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)．＂
�。常螒蚪Y(jié)束
教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來(lái)謝謝你們了．下面我們開(kāi)著＂貨車(chē)＂回家吧（回教室）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的`資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜的過(guò)程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)短句。
2、通過(guò)選擇長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物，體驗(yàn)參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、領(lǐng)帶，毛巾，圍巾等長(zhǎng)長(zhǎng)的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
T：小朋友們，今天我們要到一個(gè)朋友家去做客了，我們看看，這是誰(shuí)的家？（朵拉）
T：原來(lái)今天是朵拉的生日，她還邀請(qǐng)了四位非常特別的好朋友�？炜�，客人來(lái)啦。
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友
1、小兔
T：你們看到了什么呀？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰(shuí)？
總結(jié)：原來(lái)第一個(gè)是小兔，它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
我們送給小兔一句好聽(tīng)的話：小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)。（請(qǐng)幼兒一
模仿學(xué)做小兔）
T：朵拉對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！�
2、大象
T：叮咚，第二個(gè)也客人來(lái)拉，這又是什么呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）
那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？（大象） 看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)！
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢？（學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子噴水）
小結(jié)：大象說(shuō)它也要一句好聽(tīng)的話：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能?chē)娝?/p>
朵拉說(shuō)：“大象，快請(qǐng)進(jìn)。
3、長(zhǎng)頸鹿
T：叮咚，第三個(gè)客人來(lái)了，猜猜這是誰(shuí)呀？你從哪里看出它是長(zhǎng)頸鹿的？（花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）
總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，我們也給它一句好聽(tīng)的話：“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸。（請(qǐng)幼兒邊念邊模仿）
4、猴子
T：現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)小客人了呀？還有一個(gè)沒(méi)有來(lái)，我們一起叫它出來(lái)吧：“客人客人快點(diǎn)來(lái)”
T：原來(lái)是小猴呀，小猴身上什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（尾巴）
T：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴有什么本領(lǐng)？
總結(jié)：小猴好聽(tīng)的話還沒(méi)有，我們應(yīng)該怎么說(shuō)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖一搖。
小結(jié)：四位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都到齊了！它們是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小兔，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，還有尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的小猴。
三、比較禮物
1、朵拉看到好朋友們都到了，心里可高興啦，朵拉說(shuō)：“大家都到了，小朋友們，你們能不能幫我一起挑一些好吃的來(lái)招待他們呀？
T：朵拉這里準(zhǔn)備了許多的食物，請(qǐng)你們來(lái)挑一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'食物送給小動(dòng)物。（驗(yàn)證：你們都挑了些什么食物呢？）
T：哦，你們都找到長(zhǎng)長(zhǎng)的食物送給小動(dòng)物，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)，謝謝小朋友。
2、電話鈴響起：（老師接電話——朵拉聲音：小朋友們今天是我的生日，你們?cè)敢鈦?lái)參加我的生日會(huì)嗎？）
T：哦~~朵拉可喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物了，瞧！我為她準(zhǔn)備了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾，你們能不能找到比我更長(zhǎng)的禮物來(lái)送給朵拉呢？等會(huì)趕緊到后面的桌子上去找一找。有沒(méi)有比我的毛巾更長(zhǎng)的禮物，朵拉收到一定會(huì)很高興的。
3、檢驗(yàn)結(jié)果：我們一起來(lái)看看，你們都找到了嗎？
4、小結(jié)：你們真厲害，只要我們比一比就能找到更長(zhǎng)的禮物。
小朋友們，請(qǐng)你們拿好自己選的禮物，我們一起去送給朵拉吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長(zhǎng)頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過(guò)比較區(qū)分的方法來(lái)尋找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，由于我缺乏一定的激情，沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)老師的整個(gè)設(shè)計(jì)基本上設(shè)計(jì)思路清晰還是比較清晰的。
活動(dòng)建議：
1、小班孩子愛(ài)游戲、善模仿，對(duì)真實(shí)情境比較喜愛(ài)，老師能否在活動(dòng)一開(kāi)始為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相應(yīng)的情境性環(huán)境。
2、提問(wèn)要單一明了，小結(jié)要簡(jiǎn)潔易懂。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上最好能層層深入，推進(jìn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大貓和小貓圖片及頭飾。
2、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩？
指大貓：它是誰(shuí)呀？（大貓）
指小貓：那它呢？（小貓）
2、比較大貓和小貓的形象
大貓和小貓叫起來(lái)一樣嗎？（不一樣）
大貓?jiān)趺唇械模浚ㄕ?qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵 喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些，有力一些）
小貓?jiān)趺唇械�？（也�?qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些，可愛(ài)一點(diǎn)）
二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、老師示范演唱（老師清唱一遍）
大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開(kāi)心，它們高興的唱起了歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔┦裁矗?/p>
2、大貓?jiān)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—
小貓?jiān)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大貓和小貓。
4、完整學(xué)唱歌曲
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲
活動(dòng)反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng)，活潑可愛(ài)，所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。
如果說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容的'選擇是合理的，那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)外婆家。
2、激發(fā)幼兒對(duì)外婆家的喜愛(ài)之情。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備外婆家的相關(guān)視頻；紅、黃、藍(lán)三色筆。
活動(dòng)過(guò)程1、教師用與幼兒聊天的方式，引出話題。
◆休息天有沒(méi)有上外婆家去?
◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢？
結(jié)合外婆家的'相關(guān)視頻進(jìn)行討論。
2、出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色。
"小弟弟不認(rèn)識(shí)外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。"3、教師演示握筆和涂色的方法。
4、幼兒用紅、黃、藍(lán)三色筆涂小路上的石頭。
5、教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內(nèi)涂色的情況，對(duì)部分幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6、涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師提問(wèn)：
"你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?"7、幼兒相互觀看同伴的作品。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí)，由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí)，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語(yǔ)言有待培養(yǎng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過(guò)多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛(ài)，了解到外婆對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
小班教案 篇5
說(shuō)課：
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成�，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。
2.幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的'參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
小班的教案11-17
小班教案（經(jīng)典）07-24
(經(jīng)典)小班教案08-02
小班教案[精選]07-22
小班教案07-20
小班教案(精選)07-24
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案（精選）07-30