大班教案集錦[8篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動目的:
1、 認識報紙,知道報紙及刊頭的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒讀報的'興趣,嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內容。
二、活動準備:
。ㄒ唬 材料準備:各式報紙、筆。
(二) 知識經(jīng)驗準備:接觸過報紙,有適當?shù)牧私狻?/p>
三、指導策略:
1、 幼兒與老師、與同伴自由交流對報紙的了解。
2、 幼兒觀察墻上各類報紙,重點觀察刊頭的報名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。
3、 幼兒找一份喜歡的報紙,尋找自己有興趣的新聞,以自己的方式理解其意義,在看得懂的地方做記號。
4、 交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑,如通過圖片、通過自己認識的某些字等已有信息對新聞內容進行猜測。(教師引導幼兒也可通過報紙上的插圖、照片來猜測閱讀內容)
5、 討論“看報紙的好處”,知道從報紙上可以獲得信息。
大班教案 篇2
一、活動目標
(一)認知目標
1.幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊物品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。
2.引導幼兒說話自然大方,聲音響亮,在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。
3.使幼兒能針對教師的提問,圍繞話題與同伴交流自己的見解,培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。
(二)情感目標
通過收集物品,培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
二、活動準備
(一)物質準備
師生共同收集物品:電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。
(二)知識經(jīng)驗準備
幼兒基本了解自己所帶物品的名稱、外形特征、用途等。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設談話情境,引出談話話題,激起幼兒談話的欲望。
1.教師將帶來的物品放在一張桌上,引導幼兒觀察。這些物品有的很好玩,有的外形奇特,有的用途很廣,激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽別人介紹物品的欲望。
2.教師用提問的形式引出談話話題:“你們帶來的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的物品,教師參與指導幼兒的討論,及時引導幼兒的談話方向,將話題集中在“物品”上。
(二)幼兒介紹自己的物品,表達討論出的結果,并展示實物。
1.請在小組談話中談得較好的'幼兒,向全班小朋友介紹自己帶來的不同物品。要求幼兒說清物品的名稱、形狀、顏色。
2.引導幼兒清晰地把各自帶來的不同物品一一介紹給大家。當幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時,教師應及時提醒,幫助幼兒補充內容,使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。
(三)幼兒集體談論所帶物品的用途,引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。
1.教師提問,拓展話題:“你們喜歡帶來的物品嗎?為什么?”
2.引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品,教師示范:“今天我也帶來了一件物品,看,是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋,一邊介紹,“我的名字叫溜冰鞋,別看我的樣子與普通球鞋一模一樣,但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子,要溜冰時就把輪子伸出來,不溜時,可把輪子縮回去,可方便了。小朋友們,你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示,幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽,補充和糾正幼兒的談話內容。
(四)幼兒介紹其他的不同物品。
教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的,在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話,態(tài)度要自然大方。
(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒,但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒,激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。
剛才小朋友都展示了自己帶來的物品,它也為人們帶來了方便,(對于剛才的談論教師給予小結)但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話,你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?
幼兒自由談論,教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來,教師應給予肯定。
(六)教師提出問題,引起幼兒設計新物品的興趣。
(七)教師總結,鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)他們長大后把自己設計的新物品生產(chǎn)出來的欲望。
四、各領域滲透
藝術:主題畫《新物品》?茖W:認識新物品。
五、生活中滲透
找找身邊的新物品。
六、環(huán)境中滲透
擺放各種新物品,供幼兒觀察和操作。
七、家庭中滲透
與家長共同挑家用電器等物品的毛病,并認識新物品。
八、活動評價。
大班教案 篇3
活動目標
1.通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣。
2.掌握手形添畫的方法,注意手形添畫和內容添畫的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點:手形添畫的方法。
難點:手形添畫的內容。
活動準備
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
1.謎語導入:一顆樹五個丫,不長葉不開花,做事情全靠它。(手)
2.師幼共同做手指變變變游戲。
二、 基本部分
。ㄒ唬┯^看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。
1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?
2.觀看課件,培養(yǎng)幼兒的想象力。
。1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
。2)觀看范畫。提問:這是什么動物?手形變成小動物的什么部分?
。ǘ⿲W習繪畫手形畫
1.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
。1)擺一擺(先用手擺出一個造型)
(2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)
(3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)
。4)添一添(把畫添完整)
2.請幼兒總結畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)
3.請幼兒到前面比賽:看看誰畫的又快又好!
(三)幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作
1.教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。
2.教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)
3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術作品)
三、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?
四、活動延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學到的知識教給你身邊的`人呢?
教學反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
1.活動導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課, 我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱。
大班教案 篇4
活動目標:
1、理解繪本中的語言,初步嘗試用完整的句子表達故事情節(jié)。
2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書,并嘗試與同伴合作閱讀。
3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化,初步感知故事內涵。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
《活了一百萬次的貓》的PPT;人手一本繪本資料;線索圖。
活動過程:
一、談話形式導入。
1、出示書中貓的形象圖片并把圖片放于線索圖上。
師:今天,老師給大家?guī)砹艘恢惶貏e的貓,你們猜猜看它有什么特別的地方?
師:悄悄的告訴你吧!這是一只活了一百萬次的貓!
2、介紹作者。
師:有一本書啊,就講了這樣一只特別的貓。(教師出示繪本)這是日本的一位繪本作家——佐野洋子寫的,他出生于中國北京,也算是半個中國人。
二、引導幼兒嘗試兩人合作閱讀。
1、教師講解閱讀規(guī)則。
師:接下來,老師也為你們準備了這本書。以前,我們都是自己一個人看書,這次不一樣,倪老師想要請你們兩個人合看一本書。那請你們說說,兩個人看一本書要注意什么?
(不能爭搶、互相謙讓、保持安靜)
2、教師提出看書要求。
師:看書的時候請你仔細看一看,這只貓(jy135幼兒教育跟哪些人生活過?它喜不喜歡跟他們在一起生活?另外,書上還有文字,小朋友也可以看一看!
3、幼兒合作閱讀,教師個別指導。
三、引導幼兒嘗試用完整的句子表述故事情節(jié)。
1、教師在引導幼兒表述的過程中,在每說到一個人物時都要用故事中的話進行小結。并把相應的圖片貼在線索圖上。
師:你想和大家來分享哪一頁上的故事?這里貓是誰的貓?
教師根據(jù)幼兒出示的圖,提示:圖上有什么?現(xiàn)在的貓是誰的貓?會發(fā)生怎樣的事?教師完整的講述一遍這幅圖發(fā)生的故事。
2、你們覺得這個故事就這樣結束了嗎?請聽后半部分。
四、借助PPT,欣賞故事的后半部分。
1、教師邊演示PPT,邊有感情地講述后半部分的故事。
2、教師根據(jù)幼兒的回答,貼線索圖。
師:剛剛這只貓是很多人的貓,可是,當他變成一只野貓的時候,他的心情是怎樣的?
師:很多貓給他吃很好吃的東西,這時候,他是怎么說的?他的心情怎么樣?
師:后來跟白貓在一起,它的心情又是怎么樣的?
師:當白貓死了之后,它的心情又是怎么樣的?
師:最后,它也死了,看看它的表情,猜猜它死的時候是開心的還是不開心的?
為什么它死了還這么的開心呢?
(小結故事寓意)
五、完整欣賞。
教師邊操作PPT,邊有感情地完整講述整個故事。
故事內容梗概:
有一只100萬年也不死的'貓,它死了100萬次,又活了100萬次。有100萬個人寵愛過它,有100萬個人在它死的時候哭過,可是它連一次也沒哭過。它先是國王的貓,然后又分別是水手、魔術師、小偷、老太太和小女孩的貓,但它活得渾渾噩噩,對一切漠不關心。直到有一天,它變成了一只屬于自己的野貓,愛上了一只美麗的白貓,有了一群屬于自己的小貓,它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了,這只100萬年沒有哭過的貓,放聲大哭,然后安然死去,再也沒有活過來。
活動反思:
對于繪本,尤其是如此經(jīng)典的繪本,它的文字和圖畫,都會讓讀者有著“仁者見仁,智者見智”的思考和感悟。閱歷的差異、精神的追求和環(huán)境的影響,帶來截然不同的視角,經(jīng)緯鮮明的思考。
雖然繪本課課不同于語文課,但是仍然要滲透一些語言技能。比如說其中的一些修辭方法,成語,名言警句等,要豐富學生的語言積累。要激發(fā)孩子的閱讀興趣,指導學生有序觀察插圖,培養(yǎng)孩子的想象力等等。
教完此課,我也被深深地震撼了:一只活了100萬次的貓,竟然如此具有魅力!那份“愛”就深深地寫在它的心里。震撼之余,我對于教學的設計進一步地反思,對于學生們在課堂上的精彩發(fā)言和深入地思考,我的把握學情這一塊做得不夠好, 對于我們班的孩子來說,我設計的問題他們大部分都能夠深入地思考,準確地表達,也就是說,我設計的問題可以再深入一些,在問題設計和環(huán)節(jié)把握上更多地考慮課堂時間夠不夠,擔心孩子不能應對。上完之后,我發(fā)現(xiàn)錯了,完全可以再大膽一些,孩子們的潛力真的是無窮的!
大班教案 篇5
活動目標:
1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護意識。
活動重點:
提高幼兒的安全意識,不能隨意的給陌生人開門。
活動難點:
陌生人敲門時的正確做法。
活動過程:
一、歌曲導入:
師:小朋友,你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?
師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲,你知道了兔媽媽回來了該怎么辦,大灰狼來了又該怎么辦了,你們不僅大灰狼來了不開門,其他不認識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學習《不給陌生人開門》
二、觀看動畫片《陌生人來敲門》
1、你都看到了什么?
2、來敲門的是誰呢?
3、小白兔做的對嗎?
4、如果是你,你會怎么做?
師:對,不能輕信陌生人的.話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學會自我保護,不能隨便的把門打開。
三、游戲《判斷對錯》
1、小朋友一個人在家,如果陌生人敲門能不能開?
2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎?
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?
四、課間兒歌
一人在家蹲,門市保護神。如果有人敲,先從貓眼瞧。
假如生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最害怕。
壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。
五、情景表演鞏固
老師離開教室,家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘。我還給你們帶糖果吃呢。這時老師進來了,陌生人離開。
師:小朋友做得很對沒有跟陌生人走,自己學會了保護自己,讓家長放心,老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
大班教案 篇6
活動名稱:
彩墨畫“豐收的水果”
活動目標:
。、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn) 畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習慣。
。场Ⅲw驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點難點:
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準備:
。、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
活動過程:
一、 觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
。薄⑶锾斓乃S收了,你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個或兩個,要畫大一點,畫面要滿。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學習逆痕跡涂色。
1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
。病⑼可拔覀兿劝鸭埲嘁蝗,然后輕輕的把紙展開。
3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的'?(橫著的)涂色就應該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點點的顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
。、我給你們準備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
。、涂完色后染墨,染墨時排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。
。、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點點的顏色。
4、換色時毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評。
誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)
大班教案 篇7
活動設計
投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式,也是很有挑戰(zhàn)的活動。在活動中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調和靈敏能力,同時也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結合本次活動,我利用自制教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環(huán)節(jié)由易到難循序漸進地培養(yǎng)了幼兒的投準、投遠以及躲閃的能力,讓幼兒充分感受到活動的`快樂,體驗挑戰(zhàn)成功的自豪感。
活動目標
1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習,發(fā)展幼兒的投準和躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動的興趣,以及與同(大考吧幼兒教育 )伴競爭、合作的意識。
活動準備
音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標記等。
活動過程
一、開始部分。
1、聽口哨聲,幼兒一路縱隊走步入場。
2、熱身運動:我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)
二、基本部分。
(一)學一學
1、情景導入:寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了,我們怎么救小羊呢?看,我?guī)砹耸裁?(教師出示沙包)對,今天我們就用沙包來打敗大灰狼。
2、小朋友用沙包去試試吧,看看誰的辦法好?
(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)
(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊,告訴老師你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作)
(3)剛才小朋友的辦法真好(扔),今天我們就來學投擲的新本領。
教師示范講解動作要領:投擲兒歌:小沙包,放耳邊。小胳膊架起來,退一步,側轉身,用力往前投。
(3)幼兒拿沙包反復練習幾次。
(4)請投的遠的幼兒示范說說:自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師:我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領,我們趕快去消滅大灰狼吧!
(5)講解任務規(guī)則:這是大灰狼的家,我們拿好武器先來消滅第一只吧,聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著準備消滅第二只,來一起來,準備投!
(二)喂食物
1、小朋友的本領真大,把大灰狼消滅了,小羊餓了,我們快去給小羊喂草吧!
2、講解任務規(guī)則:一定要投過線,小羊才能吃到,第一次先練習一次,第二次進行比賽。
(1)幼兒第一次練習喂食物。
(2)兩隊比賽:看哪一隊喂得多教師:數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。
(三)躲貓貓游戲:
1、我們剛剛幫助了羊羊,很快樂,下面我們一起玩?zhèn)躲貓貓的游戲。
2、講解游戲規(guī)則:紅隊的小朋友對準綠隊投,綠隊的小朋友要學會保護自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓,不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)
3、教師請一名幼兒合作示范玩法。
4、幼兒反復游戲多次。教師:表揚投準的、會躲閃的幼兒。
三、結束部分。
1、今天我們學了新本領,消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!
2、大家也累了,幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿,捶捶背,活動結束。(放音樂)
大班教案 篇8
活動目標
1.能與同伴合作演唱并表演歌曲,做到用動作、表情和眼神與同伴交流。
2.在學唱歌曲的基礎上,嘗試創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3.感受維吾爾族音樂的獨特風格,體驗其歡快熱烈的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
材料準備:音樂《掀起你的蓋頭來》;一塊紅布。
活動過程
1.教師帶領幼兒隨音樂做新疆舞動作進入活動室。
教師與幼兒一起練聲。
2.欣賞音樂,熟悉、記憶歌詞。
。1)教師播放音樂《掀起你的蓋頭來》,請幼兒欣賞。
提問:你聽了這首歌曲有什么感覺?聽到這首歌曲后你想干什么?
請幼兒說一說他聽音樂的感受。
教師介紹維吾爾族并小結:這首歌曲是維吾爾族的民歌,歌曲風格歡樂熱烈,維吾爾族的人民可喜歡跳舞了,不論男女老少,聽到音樂就可以翩翩起舞。
。2)討論歌詞內容,記憶歌詞。
提問:你聽到了什么內容?唱歌的人想掀起維吾爾族姑娘的蓋頭看她的哪兒呢?唱歌的人覺得維吾爾族姑娘的眉毛(眼睛、臉)怎么樣?他把姑娘的眉毛(眼睛、臉)比作什么呢? 教師請幼兒回顧歌詞中的內容,重點引導幼兒理解歌詞中的比喻,如將眉毛比作樹梢的彎月亮,將眼睛比作秋波,將臉比作秋天的蘋果。
在回顧過程中,教師盡量引導幼兒將歌詞中的每一句歌詞完整地說出來。
。3)介紹蓋頭的含義,了解歌詞的背景。
請幼兒猜一猜什么是蓋頭教師拿出一塊紅布,介紹蓋頭的意思。
3.用整天學唱法和分句學唱法唱歌曲。
提問:怎樣唱才能表現(xiàn)歡快的情緒?
4.分組演唱復習歌曲。
。1)分成兩大組演唱歌曲。
教師將幼兒分成兩組,一組扮演掀蓋頭的人,一組扮演維吾爾族姑娘,由扮演掀蓋頭的那組的小朋友演唱歌曲。演唱完后兩組角色交換,由兩組小朋友自己評一評看哪組唱得更棒。
(2)兩兩分組演唱歌曲。
請幼兒分成兩兩一組,一個幼兒幼兒扮演掀蓋頭的人,另一個幼兒扮演維吾爾族姑娘。扮演掀蓋頭的人唱歌給扮演維吾爾族姑娘的.小朋友聽。然后在兩兩交換角色。
5.創(chuàng)編表演動作,用動作表現(xiàn)歌曲。
。1)學習新疆舞的幾個基本動作。
教師帶領幼兒學跳新疆舞中的幾個經(jīng)典動作,如手腕翻花、托帽手、移頸等動作,讓幼兒初步感受新疆舞的特色。
(2)幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。
教師一句句演唱歌詞,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內容想一想可以用什么動作表示,或者將一些學過的新疆舞動作運用進去。
幼兒討論,并自主創(chuàng)編動作。
。3)教師請幼兒用自己所創(chuàng)編的動作邊跳舞邊唱歌,表現(xiàn)歌曲內容。
活動反思
本次音樂活動大多數(shù)幼兒積極參與律動,對于維吾爾族的音樂風格及新疆舞的特征性動作,幼兒們有進一步的了解。不足之處:課前應該讓幼兒了解音樂背景,了解少數(shù)民族的音樂風格及舞蹈,有助于課堂的理解及創(chuàng)編動作,幼兒在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)有難處了,沒能在有效時間內創(chuàng)編動作,需要課后多練習及引導。
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