幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形。
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。
2.自制“魔法箱”一個。
活動過程：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒興趣
師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰��？幼：小白兔
師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？
2.手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖形的名稱：
師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?
幼：三角形
師：房子的身體呢？
幼：正方形
師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀��？
幼：圓形
二、出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，今天老師給小朋友表演一個魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了，不能眨眼哦！
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？
師：它有幾條邊，幾個角？
依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知
三、找一找、說一說：
引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。
四、結(jié)束活動
帶領(lǐng)幼兒戶外活動觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。
五、活動延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。
六、效果預(yù)測
整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的'學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認(rèn)識圖形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點：
1、活動重點：初步了解梯形的特征。
2、活動難點：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）
2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特征
1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
2、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀?
小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
5、認(rèn)識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?
（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的`，它是不是梯形呢?
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）
2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
四、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案3
準(zhǔn)備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動提示：
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在后？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
錯誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化：
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識硬幣
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動準(zhǔn)備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。
活動重難點：
1、活動重點：認(rèn)識5角、1元的硬幣
2、活動難點：區(qū)分兩種硬幣
活動過程：
1、開始部分
出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
�。�1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。
提問：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
�。�2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。
現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問：
a、這是多少錢的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提問：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問：
a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問：
a、它是多大面值的`硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提問：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）
提問：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數(shù)字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。
提問：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。
�。�4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。
我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動過程：
一、 給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、 今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的.？
2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地排著隊準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁�，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。
"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車編上號碼）"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。"
二、 送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動第一組：給小動物排隊。
第二組：給小動物安排層數(shù)。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
活動反思：
在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。
3、在活動中體驗探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。
2、PPT課件、操作材料打印。
活動重、難點：
重點：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。
難點：愿意用語言表述比較的結(jié)果。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?
二、比較粗細(xì)
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。
圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?
圖二，黃色的.繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?
圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?
圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?
三、感知寬窄
師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?
1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。
教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"
師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)
師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。
出示圖五，兩部手機：哪一部手機寬，哪一部手機窄?
出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?
出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?
出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?
3、鞏固。聽口令舉紙條。
師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來�？纯葱∨笥涯懿荒芘e對!
將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。
四、練習(xí)鞏固(操作材料)
1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。
2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。
3、使用鉛筆請注意安全。
幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動
師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。
活動反思：
在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案6
活動目標(biāo)
1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。
2、了解物體的長短是相對的。
活動準(zhǔn)備
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。
�。�1）出示課件。
師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？
今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？
2、探索測量工具、測量方法。
�。�1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！
�。�2）你準(zhǔn)備用什么來測量？從哪兒開始量？
�。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬何蚁胗勉U筆。
幼兒二：我想用回形針
幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚頭開始量……）
�。ㄔu析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。）
3、幼兒操作
�。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬喊鸦匦吾樢粋�搭一個連在一起量。
幼兒二：量魚的周長。
幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。
其余幼兒的'方法基本正確。）
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。）
4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續(xù)操作
師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。
7、展示測量結(jié)果
�。�1）誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？
�。�2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？
活動延伸
1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案7
活動目標(biāo)：
1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2．體驗基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。
3、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
6、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動重點：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義，能確認(rèn)物體的排列次序。
活動難點：體驗基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
活動準(zhǔn)備：ppt課件，帶有數(shù)字1-5的'魔法棒。
活動過程：
一、音樂活動導(dǎo)入
小朋友們讓我們一起去郊游吧！跟著《去郊游》的音樂入場。
二、以"參觀森林公園"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、小朋友看看我們到了哪里？（森林公園）。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧！你是怎么數(shù)的？（從左往右）這些就是小動物們的家，可是這些房子都一樣小動物經(jīng)常走錯門，小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法，讓它們能很快找對自己的房子，（給房子編上門牌號，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來表示，依次到5。）
2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎？
3、看，可愛的小動物們出來迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里，（是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。）
4、老師扮小動物說話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧！
�。�1）新樓房真漂亮啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。
�。�2）我們給樓層編號的時候，通常把最下面的一層做為第一層，然后依次向上編。
�。�3）第5層的"5"和5層樓的"5'表示的一樣嗎？
�。�4）我們來看看每一層都住著什么小動物？
�。�5）早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，（有喜歡看日出的人，會爬到山頂去看日出。）我們來看看住在樓房里的小動物們誰家先明，誰先起床，按照小動物的起床順序來給小動物排排隊。
三、游戲鞏固
看到小動物們都起來了，小朋友想不想像小動物一樣，也起來做會運動，我們來一起玩排隊的游戲，規(guī)則：音樂停下來，小朋友馬上5個站起一隊，并說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾。
四、情感拓展
小朋友我們在幼兒園都什么時候需要排隊？（喝水，入廁、做操等）。你知道大人們什么時候也要排隊嗎？（超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等）。只有人人都按順序，社會才會變得有秩序。天不早了，現(xiàn)在就讓我們排著隊回家吧！
教學(xué)反思：整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8
活動目標(biāo):
1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、
2、進(jìn)一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
材料準(zhǔn)備：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。
二、鞏固經(jīng)驗
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念
（1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）
�。�2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間�。课覀兪菑哪倪呴_始數(shù)的？
小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……
�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動物住第幾間。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念
（1）喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）
�。�2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？
�。�3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……
三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）
2、哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）
3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。
�。�1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？
�。�2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來找一找。
�。�3）小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。
4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
找得對不對，為什么？
小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房
1、提醒幼兒操作步驟：
�。�1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
�。�2）按小動物身上的`門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。
�。�3）先找到樓層，再來找房間。
2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？
五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。
羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
活動反思：
從活動的設(shè)計到教學(xué)的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進(jìn)，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨立看坐標(biāo)寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。
缺欠之處：
1.教師在活動中的語言要規(guī)范，特別是在數(shù)學(xué)操作活動中，交代環(huán)節(jié)需清楚、簡潔，作為年輕教師，盡量減少無效的提問，讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求。
2.在活動導(dǎo)入時增加情景，更容易激發(fā)幼兒的興趣，在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時，引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時，教師應(yīng)強調(diào)順數(shù)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3.在序數(shù)縱向數(shù)時，教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層，讓幼兒有一個整體的概念，知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的，再拓展提問。
4.活動中講解門牌號碼的這一環(huán)節(jié)，教師講解不清楚，操作時由于幼兒情趣高漲，使得教學(xué)秩序有些混亂，在為羊羊根據(jù)門牌號找家時，個別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位，操作時還存在一定的困難等等。這些雖然是不足，但也會成為我今后教學(xué)的動力，它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計，使自己的教學(xué)水平逐步提高!
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案9
活動名稱：
沙灘歷險記【數(shù)經(jīng)驗】
適宜年齡：
中班下
活動準(zhǔn)備：
PPT、操作紙
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識模式AAB，并按一定規(guī)律排序。
2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動過程：
一、故事情節(jié)導(dǎo)入
導(dǎo)語：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。
過渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
導(dǎo)語：迪迪走進(jìn)一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說："你要是能說對果樹接下來會長什么果子，你就可以過去！"教師點擊果樹PPT重點提問：你覺得接下來會是什么果子？為什么？（ABAB）
小結(jié)：這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。
重點提問：第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢？（AABAAB）小結(jié)：這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。
過渡：大樹無奈地說："你都說對了，請你過去吧！"
叁、識別、填補AAB
導(dǎo)語：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀察自由回答）重點提問：石頭路的'規(guī)律是什么？
輔助提問：幾個黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時magicpan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰來幫助迪迪呢？（幼兒說規(guī)律教師點擊PPT）小結(jié)：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
導(dǎo)語：迪迪終于來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們愿意幫助她嗎？
1、操作要求：請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的？
誰還有不一樣的？
小結(jié)：塬來樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案10
活動目標(biāo)：
1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。
2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。
2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。
3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。
活動過程：
一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。
二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。
1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應(yīng)。
3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認(rèn)識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。
教學(xué)反思：
幼兒園的.數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案11
一、教學(xué)目標(biāo)分析
1、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒學(xué)會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。
2、能力目標(biāo)：通過幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。
3、情感與價值目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習(xí)慣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《得數(shù)是6的加法》
二、教學(xué)要點
1、教學(xué)重點：本課重點是根據(jù)6的.組成進(jìn)行加法運算。
2、教學(xué)難點：本課的難點是知道一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)的運算。
三、教法
采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式，指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)。
四、學(xué)法
以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。
按照心理學(xué)常識，幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時，就設(shè)計這樣的導(dǎo)語：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了
很多加減法了，今天老師要來考考你們，看誰最能干，（點出復(fù)習(xí)題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當(dāng)老師眼中的小能手，興趣一下子就能調(diào)動起來。這是引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減；這是復(fù)習(xí)6的組成。
在新課學(xué)習(xí)中，通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知的欲望，引導(dǎo)幼兒感知、探索得數(shù)是6的加法。這是引導(dǎo)幼兒觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5+1和1+5，初步引導(dǎo)通過組成計算得數(shù)；然后出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù)；最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。本課的難點是已知一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)，這一難點的突破是通過感知具體事物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒填空，找出另一個加數(shù)，再過渡到利用6的組成想出另一個加數(shù)。
本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數(shù)是6的加法；然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法；最后通過提高練習(xí)，讓學(xué)有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案12
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。
1。進(jìn)入活動室
“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了�！�
2。幼兒入坐
“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”
“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運動器械皮球（同色）是按照規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結(jié)：
運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
�。ǘ┯^看PPT2，探索運動員進(jìn)場的`各種排隊規(guī)律。
1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
2、接下來進(jìn)場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
3、最后進(jìn)場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
�。ㄈ┲谱鳘勂�，再現(xiàn)物體的序列。
1。小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品，你們可以嗎？
2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；
3、請幼兒展示自制的獎品。
孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
4。孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
�。ㄋ模┌茨信�(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
�。ㄎ澹┗顒友由�。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行。
2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
課后反思：
我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。
進(jìn)行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：
1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。
2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案13
活動目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的'小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導(dǎo)：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（二）以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）
2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
（四）、游戲"排隊"。
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。
（五）、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案14
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動重點：
理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲
活動材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板
活動過程：
●意圖：引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來左邊和右邊的.顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
●意圖：尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖：表現(xiàn)對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類 體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃�(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案15
活動內(nèi)容：
聚會
活動目的及要求：
1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。6.發(fā)展目測力、判斷力。
活動重點：
幼兒正確的進(jìn)行點數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形。
活動難點：
幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
教具：1.多媒體課件。2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果）3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機》學(xué)具：1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。2.小玩具若干。
活動過程：
一、開始部分1.師幼問好。教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）3.律動《小司機》教師：我們開著小汽車去吧。
二、基本部分1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）教師：在門口還擺上了漂亮的花。（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。小貓家的墻上還掛了許多畫。（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。（3）教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。（1）教師說，幼兒操作。（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的`是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？7.給數(shù)字排隊。教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？
三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。2.律動《小司機》。
教學(xué)反思：
孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。
通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。
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