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大班教案7篇（通用）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過猜一猜、看一看、說一說，理解畫面內(nèi)容，感受繪本中的“藍狐貍”名字越變越長的有趣過程。
2、能仔細觀察畫面，關(guān)注并借助“云朵般符號”里提供的畫面信息，推測畫面中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。
3、知道名字是用來區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。
活動準備：
1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍狐貍的動物圖片以及繪本中出現(xiàn)的代表動物名字的標(biāo)記圖片。
2、故事ppt
3、經(jīng)驗準備：事先了解自己名字的由來和意義
活動過程：
一、聊一聊“我有一個獨特的名字”，幼兒交流自己名字。
師：小朋友們都有一個好聽的名字，你知道你的名字有什么意義嗎？為什么你的爸爸媽媽們要給你起這個名字呢？（請幼兒交流）
師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽也很獨特，那現(xiàn)在有一些小動物也想要來介紹一下他們的名字，一起來認識一下他們吧！
二、猜一猜“我叫什么名字”，為幼兒自主閱讀畫面作經(jīng)驗準備。
1、出示圖片“波波蛙”
師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認識我嗎？我有一個好聽的名字，你們能猜出來嗎？請你仔細看看這個云朵標(biāo)記里的圖畫，是什么？
師介紹：我叫波波蛙，因為我住在河邊，我喜歡河里的水波，水波在陽光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。
2、出示圖片“紅葉鼠”
師：誰來了？（小松鼠）你們能猜出我叫什么名字嗎？（引導(dǎo)幼兒你關(guān)注標(biāo)記里的紅葉標(biāo)記）
師：我叫紅葉鼠，你知道為什么我叫紅葉鼠嗎？
3、出示圖片“桂花獾”
師：夷~這是誰呀？（介紹動物獾）我叫什么名字呢？看看這是什么？（標(biāo)記里的.桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）
4、出示圖片“藍狐貍”
師：嗨，大家好，你們認識我嗎？瞧我身上是什么顏色的？那你們能猜到我叫什么名字嗎？（藍狐貍）
三、閱讀繪本《好長好長的名字》，鼓勵幼兒自主觀察閱讀畫面。
1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動物，還有許多小動物也擁有好聽的名字，藏在一個好聽的故事里，這是一個關(guān)于名字的故事，故事中的藍狐貍總是喜歡別人的名字，一起來看一看吧！
2、教師逐頁出示ppt，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時間觀察）
3、交流討論，梳理畫面內(nèi)容。
師：你覺得故事里發(fā)生了什么事？
師：我們一起來看一看，好嗎？（教師逐頁出示畫面，引導(dǎo)幼兒講出畫面內(nèi)容）
師：藍狐貍遇到了誰？他們在說什么呢？藍狐貍會怎樣呢？波波蛙把名字給了藍狐貍，藍狐貍現(xiàn)在的名字變成什么了？又遇到了誰？又會發(fā)生什么呢？（教師邊引導(dǎo)邊出示藍狐貍名字變長的標(biāo)記圖，幫助幼兒理解記憶）
4、小結(jié)：藍狐貍一共遇到了哪些小動物呀？它的名字發(fā)生了什么樣的變化？你能叫出它的長名字嗎？藍狐貍后來的名字又怎么了？
師：這是一個關(guān)于藍狐貍名字越變越長的故事，所以這個故事的名字就叫做《好長好長的名字》。
四、完整閱讀繪本
師：現(xiàn)在我們看著這些畫面和圖片，再來完整的講講這個故事吧！
五、明白“名字是用來區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。”
師：故事里的小動物都有一個自己的名字，你們覺得他們的名字好聽嗎？可是藍狐貍把其他小動物的名字都要了過來，變成了自己的名字，你們覺得那么長的名字好聽嗎？師：我們每個小朋友也有一個獨特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺得會好聽嗎？所以，名字是用來區(qū)別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺得對嗎？
大班教案 篇2
【教材簡解】
讓幼兒能感受到秋天的美。詩歌內(nèi)容：小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的；楓葉沙沙地告訴我：秋天是紅色的；白菊花悄悄地告訴我：秋天是白色的；松樹大聲地告訴我：秋天是綠色的；大地驕傲的告訴我：秋天是絢麗多彩的。
【設(shè)計意圖】
秋天是一個成熟的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，正是教育孩子的好時機�；顒又�，孩子們已經(jīng)跟著老師或家長在郊外尋找過秋天，比較直觀的感受過秋天有哪些變化，有哪些顏色，有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是好奇的，尋找秋天的活動，為孩子好奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識的鋪墊。教師設(shè)計綜合活動《秋天的顏色》，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過語言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美好景象，讓孩子
對秋天充滿好奇，用各種方式表達出來，讓天性得以舒展，讓探究性得以培養(yǎng)。同時也通過此次活動，使幼兒對顏色有更進一步的認識，并培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。
【活動目標(biāo)】
1、理解散文詩的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。。
2、按照散文詩的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講述出來。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重點、難點】
重點是學(xué)會朗誦詩歌，難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編詩歌。
【設(shè)計思路】
讓幼兒有初步了解秋天的一些景象，詢問幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色，接著讓幼兒聽詩歌，感受詩歌中秋天的景色并學(xué)會詩歌中的句式大膽朗誦，最后讓孩子大膽想象運用詩歌中的句式創(chuàng)編。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。
物質(zhì)準備：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的自然景色。
2、多媒體課件、貼畫
【活動過程】
(一 )激趣導(dǎo)入，引出主題
小朋友們，炎熱的夏天已經(jīng)離我們遠去了，現(xiàn)在的天氣非常涼爽知道是什么季節(jié)嗎（多媒體出示秋天的背景圖）
你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋果，是紅色的……（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖或課前的尋找秋天的活動，各抒己見，大膽表述）
（二）學(xué)習(xí)詩歌
1、多媒體出示詩歌。欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。
師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天仝老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的`詩。（詩歌內(nèi)容？課件播放配樂朗誦詩歌）
問：你聽到了什么？
幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。
2、學(xué)習(xí)詩歌
�。�1）（課件出示菊花圖）:
誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？
大屏幕出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的（指名幼兒說說這句話）”
菊花說的對嗎？為什么呀？（指名說）
真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。
�。�2） 出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？（請個別小朋友回答）
大屏幕出示圖文詩句楓葉說：秋天是——（等待幼兒回答）
（3）出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？（請個別幼兒回答） 大屏幕出示圖文詩句松樹說：秋天是綠色的。
�。�4）師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（多媒體演示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）
大屏幕出示圖文詩句大地說：秋天是彩色的。
（5）完整朗讀詩歌。
秋天多美啊，我們一起欣賞優(yōu)美的秋天美景吧！看一看那個小朋友朗誦詩歌的聲音最美？（帶著孩子有感情朗讀詩歌）
(三)組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
結(jié)合課前尋找秋天的活動，引導(dǎo)孩子自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）
最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？
（四）延伸活動（創(chuàng)作秋天）
瞧，老師準備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的
秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。
�。ㄎ澹└栉璞硌荩呵锾於嗝疵�
多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達，還可以用很美的舞蹈來表達呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）
[活動反思]
語言活動《秋天的顏色》，重點是學(xué)會朗誦詩歌，難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌，我請孩子們說說你聽到詩歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出詩歌中的話時，我出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)他們回顧尋找秋天的活動，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗結(jié)合，孩子們在已有體驗的基礎(chǔ)上，邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩歌，重點得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活動中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知識情感得到有機融合，化為孩子新的知識情感體驗。所以在設(shè)計教學(xué)活動的時候，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點和知識體驗，這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。
活動準備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。
活動過程：
1、準備活動：我是運動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動項目的動作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進的'要領(lǐng)。
3、組織幼兒進行胸夾球比賽。
（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數(shù)多時需多分幾組，避免長時間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習(xí)，教師強調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。
�。�3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進行胸夾球比賽。
（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運球方法、規(guī)則等。
（5）組織進行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
大班教案 篇4
主題目標(biāo)
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。
3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
主題線索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣
主題說明
初入大班的`孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。
“我自己”這個主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。
重點關(guān)注：
1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會欣賞自己的成長。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。
3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。
大班教案 篇5
活動名稱：春姐姐來了
活動時間：20xx/4
活動地點：社區(qū)花園
活動目標(biāo)：
1、通過帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。
2初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。
3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。
活動準備：活動前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒佑^察要求。
活動過程：
1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。
提問：春天到了，小草怎么樣了?樹上有什么長出來了?
花開了沒有?
3、教師小結(jié)。
4、寶寶與春姐姐合影。
活動效果：
又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的.美好，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低;花兒開了，五彩繽紛;樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的;還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)飄蕩，象一個小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。
大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、了解電功能及電線、插座的作用。
2、學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。
3、理解故事的主要內(nèi)容。
【活動準備】
實物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個和電風(fēng)扇一個、有電危險等標(biāo)志。
【活動過程】
1、激起幼兒對故事的興趣。
指導(dǎo)語：
�、傩∨笥眩銈冎老奶旌軣岬臅r候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎?
②今天啊，老師給你們帶來了一個有關(guān)于小蠟人和電風(fēng)扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認真聽，聽聽故事里有誰?發(fā)生了什么表情?(出示圖片)
2、引出故事，提出問題。
指導(dǎo)語：
①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊?它們發(fā)生了什么事情?
②你們看，小蠟人熱得全身發(fā)軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢?小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的辦法好啊?
�、垭婏L(fēng)扇的葉片為什么轉(zhuǎn)動不起來呢!它是靠什么東西才能轉(zhuǎn)動起來的?(電動機帶動才能轉(zhuǎn)的)
④小朋友你們知道電風(fēng)扇的電動機藏在哪里嗎?我們一起找一找吧!那它為什么還是不動呢?
�、菖叮銈兛吹搅穗婏L(fēng)扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關(guān)，那這個插關(guān)拿來有什么關(guān)呢?我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關(guān)，你們看電風(fēng)扇發(fā)生了什么變化?
3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。
指導(dǎo)語：你們都看到了電風(fēng)扇的葉片都轉(zhuǎn)動起來，因為電風(fēng)扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動起來。
4、啟發(fā)幼兒想一想，還有什么是用插頭的。
指導(dǎo)語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢?(各種電器)
5、結(jié)束活動。
指導(dǎo)語：好了，我們的小朋友都學(xué)了很多的.用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電?為什么不能玩?我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。
6、找一找生活中有電的地方(帶幼兒去找找)。
指導(dǎo)語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。
幼兒園大班安全教案
【活動目標(biāo)】
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
【活動準備】
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
【活動過程】
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
引導(dǎo)幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
活動延伸：
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動反思：
活動結(jié)束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關(guān)系，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識到了自己的.錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調(diào)整的機會;可從孩子角度考慮，對孩子來說呢?他們已經(jīng)對歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。
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