大班教案[匯總9篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
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大班教案 篇1
活動目標：
1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認識和見解。
2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。
教學準備：
1、教學課件（用餐、走樓梯、大轉盤等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學過程：
一、傳話游戲導入：在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗樂趣。
1、了解傳話游戲規(guī)則。
師：小朋友，你們好�。ㄎ⑿Φ模�
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）
幼：喜歡。
師：今天我們來玩一個游戲，請3位小朋友和我一起來合作。
（教師請3個小朋友上來。前排后排各請一個：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個。我要傳話�。ㄕZ速慢）請大家看好我們是怎么玩的。
教師在第二個小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友�！辈⒅甘居變簜鹘o下一個小朋友。提問最后一個小朋友：你聽到了什么？
師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？
幼：一個接一個傳話
要說悄悄話
不能讓人家聽見
說的人要說清楚，聽的人要聽仔細。
師：恩，那是排頭，恩，最后一個是排尾。
小結：剛才我排在第一個，我是排頭我把話傳給第二個，然后一個接一個傳話，他是排尾。傳的時候認真聽，記住傳的`是什么話，傳話時慢一點，把每個字都說清楚。這樣才能使游戲成功。
2、開始傳話游戲。
師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時候，請你告訴大家：你聽到了什么？
明白了嗎？好，請排頭到我這里來領話。（123先請，456再請。）
教師告訴排頭傳話的內容，并開展傳話游戲：
師：好！現(xiàn)在開始傳話。
師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？
幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。
師：恭喜你們都對啦！因為我們都遵守了游戲規(guī)則，所以就順利完成了任務，
我們一起來說一說傳的話。
師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規(guī)則
1、播放幼兒用餐過程的一組照片。
師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？
小眼睛仔細看哦！
幼兒認真觀看，畫面定個在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！
幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進行比較說明。
教師語言：
還能看到更多的嗎？
看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。
恩，你觀察的真仔細！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時的清潔口腔，保護了牙齒。
小結：看來用餐時要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進行整理漱口。
三、解決規(guī)則問題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么？
幼：撞在一起了。
師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？
幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉彎了，面對我們了，準備下來啦，應該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。
3、觀看第二次錄像。
師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時候還會不會相撞！
觀看錄像。
幼：沒有相撞。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？
幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問題了，還能用標記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規(guī)則大轉盤
1、請小朋友分成紅隊、黃隊進行規(guī)則大轉盤比賽
師：這里有一個規(guī)則大轉盤，里面藏著許多有關規(guī)則的題目。請小朋友分成紅隊和黃隊來規(guī)則大闖關。那誰來做黃隊呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊！那你們呢？就是紅隊哦！
等一下你們可以說“大轉盤，轉轉轉”這時候規(guī)則大轉盤就會轉起來。藍色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊回答）答對一題得十分！看看哪一隊的得分最多？
每個隊伍先給自己加加油！
那么現(xiàn)在開始游戲。
2、請幼兒根據(jù)題目來回答各類問題。
a、這是什么標志？
b、怎樣才能安全過馬路？
c、請說出圖書角看書時要注意的規(guī)則！
d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應該怎么做呢？
e、公交車到站時應該怎么上車下車？
f、在幼兒園學本領的時候要遵循哪些規(guī)則？
師：真棒！你們平時也是這樣的嗎？
黃隊得了多少分？紅隊呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，做一個遵守規(guī)則的好孩子！
大班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。
2、學習動作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。
活動過程：
一、導入
師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？閉上眼睛，聽一聽？（分別敲擊杯子、盆子、碗）
師：○ ××|○ ××|×× ××|×－
你聽 你聽 誰在 唱歌 呀
我聽 我聽 小碗 在唱 歌
師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）為什么？
小結：不同材料做成的'東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。
怎么唱，你們知道嗎？
二、幼兒分組嘗試
1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。
2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。
3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。
4、師：等等，我突然有個問題�！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思？
5、師：噢，明白了，請你試試吧。（幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學一學）
6、師：打得不錯，能把這四條節(jié)奏連起來嗎？試一試。
幼兒將節(jié)奏條連起來打。
三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏
師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作？
師表演，在休止的地方用扭腰表示。
師：你們想用這樣的方式試一試嗎？（幼兒自由表演）
請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。
四、總結
師：你們覺得這樣的活動有趣嗎？還想玩嗎？下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。
活動反思：
在活動開始，我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器，讓幼兒通過兩次擊打，發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同，接著復習各種幼兒自己打出的節(jié)奏，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏，自主性得到充分發(fā)揮，體驗到了成功的喜悅。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。
3、復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備：
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機、多媒體課件
活動過程：
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3）出示歌詞圖譜。
A、復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）整體跟唱。
A、提醒幼兒用較小的'聲音跟唱。
B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
活動反思：
在本節(jié)活動中，我隨時關注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。
大班教案 篇4
設計意圖：環(huán)境問題已變成全球性問題，每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培養(yǎng)他們關注周圍環(huán)境質量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材�；顒又校依脠蠹垖胝n題，結合故事，啟發(fā)幼兒整合已有生活經驗，進行一定的概括表述，了解報紙與人們的關系。猜想與傾聽巧妙結合，抓住主要問題，進行靈活的引導，幫助幼兒分析舊報紙發(fā)現(xiàn)再利用的價值。整個活動，涉及多個領域：社會、語言、科學等，體現(xiàn)綜合活動的特點。
活動目標：
1、了解報紙與人們的生活關系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論、交流，能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，增強愛惜報紙、保護環(huán)境的`意識。
活動準備：
1、根據(jù)故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。
2、舊報紙每人半張，剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。
3、知識準備：幼兒已有有讀報、剪報的經驗。
活動重點：
幫助幼兒理解故事內容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性；
活動難點：
對報紙制作產生興趣，想方設法再利用廢舊報紙進行有趣的活動。
活動過程：
一、談話導入，讓幼兒初步感受報紙的用途
1、老師拿出報紙，與幼兒討論、交流有關的經驗。
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
師總結：小朋友真聰明，報紙有很大的用途，它能讓人們知道許多新聞，能讓人們了解許多沒有見到的事情。
二、看動畫，聽故事，知道報紙有再利用的價值。
1、教師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己煩惱的事，報紙到底有什么煩惱呢，我們仔細聽一聽，它是怎么說的？
2、教師邊播放課件，邊講述故事《報紙的煩惱》。
3、提問：
1）報紙有什么煩惱呀？（因為園園將報紙扔掉）
2）報紙喜歡誰來拿它？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）
3）報紙不喜歡誰來拿它？為什么？你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
那你們該向誰學習？為什么？
小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境。
4、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的方法。
�。�1）除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。小朋友如果你手里有一張舊報紙你可以用它來干什么？你拿在手里想干什么？
幼兒講述自己的方法（如：用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等）
老師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的方法。報紙的本領真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情，對吧？
三、課件演示，拓展視野，積累經驗。
1、師：今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西，我們來看看，舊報紙都做成了什么？
2、課件演示（配樂）人們生活中對舊報紙的利用。｛用報紙做的裙子、布置的教室、幼兒用報紙做的各種玩具……等等｝
小結：小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的煩惱該解決了吧，大人們能用它來做許多的事情，它還可以美化我們的環(huán)境，我們小朋友還可以用它來做各種玩具。
四、操作嘗試，體會活動的快樂。
1、教師：好，我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢？
2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。
3、整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。
4、延伸：活動結束時，老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。
附：故事
《報紙的煩惱》
我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。
唉！今天到底是誰來拿我呢？
大班教案 篇5
設計意圖
《什么結子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲。是廣西壯族的山歌，曲調優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作新歌詞，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。
活動一：演唱歌曲《什么結子高又高》
活動目標
1．通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點，并體驗對唱山歌的樂趣。
2．探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。
活動準備
農作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；圖譜(附后)。
活動過程
1．以猜唱謎語的形式引入歌曲。
告訴幼兒要請大家猜謎語，謎底就藏在這首《什么結子高又高》的山歌中，教師演唱歌曲謎面，請幼兒來猜一猜四種農作物。
2．教師邊畫圖，邊問邊唱。
3．幼兒猜謎，教師出示四種農作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。
4．幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。
5．教師請幼兒尋找學習中的困難之處，大家一起互相幫助。
6．通過教師與幼兒對唱的形式練習演唱歌曲。
教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：(師)哎，什么結子高又高咧?(合)嗨高又高；
(幼)哎，高粱結子高又高咧，(合)嗨高又高。當采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調整為先分旬接唱，再對唱的形式。師幼合作對唱歌曲，幼兒非常投入，師幼互動效果好。
7．以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進行表演唱。
說明：原曲調為島調，幼兒學習適宜G調，教學中可選擇易于幼兒接受的第一段，歌曲最后一句幼兒不易掌握可改多留說詞。 。
活動二：創(chuàng)編歌曲《什么動物你猜猜》
活動目標
1．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。
2．嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。
活動準備
各種動物圖片，紙繡球，圖畫紙、筆若干，圖譜，電腦課件或vcD片《可愛的動物》。
活動過程
1．出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《什么結子高又高》。
2．出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的.歌。
3．教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長咧?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。
4．強調第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。
5．觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種
有關動物特征的謎面。
6．請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。
幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，他們編出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子長又長咧?(長頸鹿)
什么愛啃肉骨頭咧(小狗)等。為治小朋友編出“什么背上有硬殼?”幼兒猜出是烏龜，教師沒有烏龜圖片向幼兒求助，小虎自告奮勇上來畫了只烏龜，體現(xiàn)了平等互助的師幼關系。
7．嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。
例如，師幼合作，男女幼兒合作，領唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。
8．游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調動積極性。．
9．分組活動。
(1)創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。
(2)選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。
(3)小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。
附幼兒編曲范例
什么動物你猜猜
1．(領)哎，什么鼻子長又長咧?(合)嗨長又長?（領）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領）什么身上有房子咧，什么脖子長又長咧？（眾說）嗨什么脖子長又長咧？什么脖子長又長咧？
2．(領)哎，大象鼻子長又長咧，(合)嗨長叉長，(領)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀，
蝸牛身上有房子咧，長頸鹿脖子長又長咧，(眾說)嗨長頸鹿脖子長又長咧，長頸鹿脖子長又長咧。
說明：在創(chuàng)編歌曲時還可引導幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。
尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇（孔雀）?
叫聲系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙)
耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵長又長(兔子)……
身體系列：什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花開(梅花鹿)?什么身上有房子(蝸牛)?什么身上有硬殼(烏龜)……
大班教案 篇6
運動目的：
1．進修諦聽，辨別差別物體孕育發(fā)生的聲音，進步聽覺辨別力
2．憑據(jù)故事變境,讓幼兒施展想象,模擬種種聲音,并舉行情境演出
運動預備：
多媒體制造的'圖片。種種小動物的頭飾。
運動歷程：（一）出示玩具小兔，報告小朋友本日小白兔要帶我們去一個處所，你們想不想去，（引起幼兒的愛好）
放情境一：配景（叢林里，有樹，有小山坡，有草坪，有水池）
播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,幼兒手工制作并想象一下它在干什么。
播放馬的啼聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放田雞的啼聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的啼聲，并請他們也來學學這些啼聲。小朋友學得真像，小白兔很開心，她還想帶小朋友到另一個處所去，
放情境二：配景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）
播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么處所聽到過。
出示種種圖片，請幼兒憑據(jù)圖片說說他們的聲音。幼兒園教案并問幼兒你在什么處所聽到過。
�。ǘ侄尾シ殴嘁袈曇�，請幼兒聽聽他們在干什么。并舉行恰當?shù)那榫逞莩觥?/p>
�。ㄈ┐筇烊焕锏穆曇袅碛性S多，先生帶小朋友一路到表面去找找看。
大班教案 篇7
目標：
1.通過觀察與講述，理解繪本基本內容，知道人類的想象是豐富多彩的，不斷變化的；
2.學會用句子："我希望，有那么一天，……"來清晰地表達自己的夢想；
3.體驗自由暢想的快樂，懂得擁有美麗的夢想并堅持下去，努力可以使夢想變成現(xiàn)實。
活動準備：
1、PPT課件；教師的夢想卡
2、字卡：奇妙溫暖；記錄紙：黃、綠；自制繪本封面和封底兩份；
3、演示道具：籮筐、水果等；作畫用的勾線筆；糖果
活動過程：
一、談話引題：
1、談話：孩子們，來啦？來干嘛？喜歡這件事嗎？明天打算干嗎？（上幼兒園）噢，那沒什么很特別的事情發(fā)生？周末呢？希望發(fā)生點什么事兒？有什么奇妙一點的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經發(fā)生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來的事情還沒發(fā)生，如果，由你來安排，你希望，有那么一天，發(fā)生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）
二、欣賞繪本
1、你們的腦子里，有那么多奇妙的想法，喏，有個叫梅麗克的小女孩，她希望，有那么一天發(fā)生很多奇特的事呢？來，看看這本書？書的題目叫什么？（對，有那么一天），
2.理解繪本內容
1）第一次閱讀--第一幅畫（踩高蹺）
a．看懂了嗎？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每個人都踩著高蹺走路）
b．踩高蹺這個想法很奇妙嗎？你們都會呀？哪里奇妙？她為什么想要踩這么高的高蹺呀？
c．你覺得人們踩在高蹺上有什么感覺？是呀？踩在高蹺上，撫摸著云朵，親吻著月亮，拿星星當發(fā)夾，還有小鳥在圍繞你身邊啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！
d.有沒有小朋友也想到藍天上散散步，有沒有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）
e.當你想到一個奇妙的主意時，心里有什么感覺？有些事情可能你現(xiàn)在做不到，但可以讓它變成美麗的夢想，或許有那么一天會實現(xiàn)的，記住重要的是有想法！
2）第二次閱讀--第二幅畫（紅櫻桃）
a.梅麗克可不止一個夢想，你看？誰來說說，梅里克希望，有那么一天……為什么？（都可以，只要有理由，都可以有夢想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒有喜歡的東西，對于你喜歡的東西，有什么奇妙的想法嗎？希望他怎么樣？
b．要不我們試試？我準備了道具，請一個小朋友來當說夢想的人，我們來試試這個想法是不是好玩。（準備好3樣物品，請一個幼兒選擇一個，拿出來，說完之后孩子體驗奇妙的感覺）孩子們？這是一個奇妙的想法嗎？你們已經擁有想象的翅膀了，想的太好了！
3）第三幅畫（海底世界）第四幅畫（倒立）第五幅畫（飛翔）第六幅畫（影子）
a．還會有些什么樣的夢想呢？這是個多么熱愛想象的`姑娘！請看
b．誰來說說，梅里克的夢想？你最喜歡他的哪一個夢想？
4）教師小結：梅里克的想法真的很奇妙，她喜歡天空，所以踩著高蹺就上去了，她喜歡櫻桃，就想讓所有的人都愛上櫻桃，討厭，老是站著生活，沒意思，就大家一起倒立著吧，連房子和樹也一起倒立，因為，這些奇妙吧，對，真奇妙，我還在梅里克的夢想里，找到了一種很溫暖的感覺；
5）第七幅畫（親吻）第八幅畫（依靠）--溫暖篇
a．孩子們，誰來說說，這個夢想是什么？你有什么感覺呢？
b．都是誰和誰相親相愛在親吻？為什么梅里克有這樣的想法？（她一定是不喜歡大魚吃小魚，也不喜歡任何人吵架，所以有了這個夢想）
c．你見過人們不相親相愛的嗎？
e.不管你是誰？不管你是干什么的？都要相親相愛？你覺得心里溫暖嗎？（現(xiàn)場親吻）
f.這里還有一份溫暖：有那么一天，無論是誰，都可以互相依靠。（來，也試試，還不夠哦，無論是誰，都可以相互依靠，這里除了我們還有誰？對的，轉過身，一起大聲的把這個夢想告訴后面的老師）
6)有夢想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很開心，也有些很溫暖。
三、夢想可以實現(xiàn)孩子們，夢想有什么用，對，有夢想的人，很開心很快樂，如果，美好的夢想實現(xiàn)了，會讓很多人很幸福、很舒服。比如：（萊特兄弟和飛機）（汽車尾氣和環(huán)保汽車）（月球和登月成功）小結：小小的夢想，如果堅持努力，就會有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的夢想。四、夢想記錄卡--我們的繪本看，吳老師也是個有夢想的人，喏，看懂了嗎？來，我準備了，夢想記錄卡，把你們寶貴的夢想畫下來，會寫字就寫下來。卡片有兩種顏色，現(xiàn)在有一個溫暖的夢想請選擇……，現(xiàn)在有一個奇妙的夢想請選擇選擇……，畫完穿在綢帶上。收集在一起，就是我們四幼大1班自己的繪本《有那么一天》，記得在你的夢想卡下面寫上名字，做個標記，有機會就去實現(xiàn)它。孩子們請思考15秒，靜靜地去操作桌，3分鐘之內記錄你的一個夢想，完成這件事能做到嗎？
如果有許多夢想怎么辦？你們也可以回家準備一個夢想儲蓄罐哦。（畫完就收集）最后總結：孩子們，有些夢想我們馬上就實現(xiàn)了，有些夢想要等等才能實現(xiàn)，有些夢想或許要努力很久，那么，首先要有夢想。希望孩子們都快樂，這是吳老師最大的夢想，我們一起實現(xiàn)它，好嗎？我希望，有那么一天，所有的人都哈哈大笑，老師們，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好嗎？
大班教案 篇8
一、游戲目標：
1、繼續(xù)練習鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網"、 "磁鐵"游戲。
二、游戲準備
在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
三、游戲過程
1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入游戲狀態(tài)）
2、進行游戲：
玩法1：
設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網" （根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設置關卡二：爬過"電網"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）
設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。
游戲重點：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。）
玩法2：關卡一、二、三都要增加難度。（設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設置成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓練游戲"。
反思：當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非�；钴S。
大班健康活動：防痘小衛(wèi)士
活動目標：
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性，增強幼兒主動預防傳染病的`意識和能力。
2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。
活動過程：
一、 切入話題、進行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關水痘傳染的事件，幼兒談談自己的切身體會。
2了解水痘（傳染�。⿲ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀：�。
二、 制作預防傳染病宣傳欄
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預防。
3、教室里布置預防傳染病宣傳欄。
活動反思：
因為我們班中曾經有孩子發(fā)生過"水痘"，所以對孩子親身經歷的體會更容易讓幼兒接受教育，通過對有關水痘傳染的影響及危害性，增強了幼兒主動預防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學會保護自己，各方面預防疾病的發(fā)生。
大班教案 篇9
活動目標：
1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識，學習建立積累本的方法。
2、幼兒能夠通過多種方式收集關于橋的資料，并能用漢字、符號、圖畫等方式進行表征、記錄。
3、幼兒體驗積累知識及與同伴分享的快樂。
4、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化，體會變化給我們生活帶來的方便和舒適。
5、感受橋的多樣及橋的外觀美，體驗與同伴合作實驗、創(chuàng)造的樂趣。
活動準備：
和父母一起收集關于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本
活動過程：
實地參觀，收集資料。
當確定主題后，我們便緊鑼密鼓的開始了，先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現(xiàn)河橋、公園里的拱形橋和吊橋，幼兒興趣很高漲。他們用自己的`語言交流著對橋的認識。在紅旗路的現(xiàn)河橋和人民路的現(xiàn)河橋中間，孩子們興奮的說：“老師，這座橋比那座橋長�！薄袄蠋煟@座橋有兩個橋洞。”“剛才看見的那座有三個橋洞，還有小橋洞�！薄钱斘覀冏尯⒆踊丶沂占P于橋的書籍、圖片時，卻沒有一個孩子帶來關于橋的書籍，這主題活動可怎么進行？收集資料失敗了，卻要求我們去開辟一條更適合主題發(fā)展的路子。
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