七彩杯教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的七彩杯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七彩杯教案1

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：制作雪花

　　難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

　　2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

　　3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

　　活動(dòng)過程

　　1、了解冬季的季節(jié)特征。

　　教師出示雪花并提問：

　　“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）

　　“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）

　　“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”

　　邊放音樂邊表演唱。

　　“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

　　2、講述故事《小熊的心愿》。

　　有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的`聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。

　　3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）

　　4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

　　5、教幼兒制作紙雪花。

　�。�1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）

　�。�2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

　　6、幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

　　7、游戲“下雪了”。

　�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

　　（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

　　請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

　　活動(dòng)自評

　　《綱要》中明確指出：

　　幼兒教育

　　各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”�！凹ぐl(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

七彩杯教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動(dòng)，感知水的容量與高音，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　7只標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。每組4只不同顏色的杯子雪花積木

　　活動(dòng)過程：

　　一、敲空瓶

　　過渡語：我請來了7只玻璃杯子，他們要和我們一起做游戲，看誰最仔細(xì)、最動(dòng)腦。

　　關(guān)鍵提問：我用小棒敲擊空杯子，每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　用小棒敲擊杯身、杯口，敲擊杯子的同一部位后發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　小結(jié)：用小棒敲擊空杯子的'同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

　　二、感受水位與音高的關(guān)系

　　教師交代操作要求：

　　1、每組四個(gè)杯子，請幼兒按杯上的刻度裝入清水。

　　2、小組合作：敲擊裝有不同水位的杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。

　　小結(jié)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低。

　　3、幼兒再次操作，并根據(jù)水位高低按順序排列杯子

　　小結(jié)：水容量多的用大數(shù)字，水容量小的用小數(shù)字。

　　三、游戲：聽聲音猜多少（教師先示范，幼兒再示范）

　　1、出示兩個(gè)瓶子，聽音猜多少。幼兒閉上眼睛，教師敲擊杯子，說說是高音還是低音。

　　2、出示兩個(gè)瓶子，聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少，讓幼兒說說哪個(gè)杯子上的數(shù)字大。

　　延伸活動(dòng)：

　　每組四個(gè)杯子，兩兩合作，一位幼兒用兩種顏色的雪花積木進(jìn)行排列，另一位幼兒按照排好的模式敲擊，然后交換操作。

七彩杯教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩。

　　2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種花朵的顏色。

　　3、在交流的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

　�。ɑ顒�(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但在教師指導(dǎo)：重點(diǎn)和難點(diǎn)是不一樣的，應(yīng)該分開來寫，例如重點(diǎn)是讓幼兒感知什么，難點(diǎn)是讓孩子理解什么等。課后教師根據(jù)我的上課情況，建議將活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚�，將由從有彩色和無彩色的認(rèn)識轉(zhuǎn)到認(rèn)識各種花朵的顏色并據(jù)此進(jìn)行創(chuàng)編。這樣活動(dòng)更加合理，更有利于展開）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與故事內(nèi)容配合緊密的圖畫一張、各色彩花（外加幼兒在活動(dòng)中可能提到的一些物品，如小動(dòng)物、花卉、杯子等）

　　2、音樂一段

　　活動(dòng)過程：

　　一、山谷里的漂亮花

　　師：小朋友們，請你看看老師黑板上畫著什么？

　　幼：空空的山谷（幼兒并沒像我事先設(shè)定的一樣說出答案，有的幼兒說是兩座山，還有的說是兩只豬耳朵，也有幼兒將注意力放到了山間小路和小草上。此時(shí)我并沒有進(jìn)行引導(dǎo)而是直接告知答案，充分利用上課的前五分鐘的黃金時(shí)間）

　　師：（可能老師畫的不是很像，這是一個(gè)山谷）空空的山谷太孤單了，老師這邊有一包神奇的種子，種在山谷里可以長出很多顏色的花朵。（立即有幼兒進(jìn)行了反駁：假的！老師拿的就是杯子。對于這樣的插話，我很明確地進(jìn)行忽略，只是提高嗓音）接下來請你聽聽這個(gè)故事，看看老師的這包神奇的種子種出了什么顏色的花。（為了確保每位幼兒能明確要求，于是我進(jìn)行了必要的重復(fù)）

　　故事：有一個(gè)美麗的山谷，那里有各種漂亮的花：紅色的、藍(lán)色的、黃色的、紫色的、粉色的、橘色的…山谷的花朵說，這里是最漂亮的“七彩山谷”。

　　師：好，我們的種子發(fā)芽開花后長出了什么顏色的花？

　　幼：例舉故事中的花朵顏色，老師將幼兒講到的花朵貼在山谷中，如果不能講全就老師在重復(fù)第二遍故事時(shí)將剩余的補(bǔ)充。（幼兒能對剛才的花朵進(jìn)行復(fù)述，但也有幼兒回答說有綠色的花。由于幼兒對于是橘色的花還是橘黃的花無法決定，這時(shí)有名幼兒站起回答卻不知道時(shí)，我馬上接下話：沒關(guān)系，老師再講一遍，這一遍請你仔細(xì)的聽，看看剩下的那朵花是什么顏色的，待會(huì)講完老師馬上叫你。這樣處理既能維護(hù)幼兒的自尊心，也能引出下面的環(huán)節(jié)。于是按照預(yù)先的準(zhǔn)備，又講了一遍，講到具體的地方時(shí)放慢語速，于是幼兒很成功的講出了剩下的一種花的顏色）

　　師：山谷里的花朵說，自己是最漂亮的花，自己的山谷是最漂亮的。小朋友們能不能想想辦法把我們的七彩山谷變的更漂亮？（如果是你你想請誰呢？）

　　幼：可能會(huì)說加上蝴蝶、蜜蜂、小動(dòng)物等。教師肯定幼兒的想法。（幼兒的想法果然不是我這個(gè)生疏的教師能揣測的`，他們回答了很多答案，老虎、獅子、小狗、小貓、太陽、白云、小朋友等，很多教具我都沒有準(zhǔn)備，于是很多我都通過語言進(jìn)行描述（如有幼兒說太陽時(shí)，我就肯定他的想法，并說暖暖的太陽當(dāng)頭照真舒服啊�。┎⑦M(jìn)行肯定孤立。有幼兒在描述一個(gè)小朋友秋游場景，當(dāng)說到摘花時(shí)，馬上有幼兒制止，說摘花是不好的，我也馬上應(yīng)景說花會(huì)疼的，由此不僅可以反映幼兒的“泛靈說”，也反映帶班老師從小班開始很注意幼兒愛心方面的培養(yǎng)。最后我先后呈現(xiàn)的是小蝴蝶、小白兔、小鳥和小蜜蜂等）

　　師：我們的山谷好熱鬧，好漂亮啊，你們想的辦法真棒

　　師：（出示蒲公英）山谷里來了誰？

　　幼：白色蒲公英（由于畫的不是很像，有幼兒說是氣球，白花等，但也有幼兒說是蒲公英）

　　師：白色的蒲公英，它怎么讓山谷更美麗？

　　幼：展開想象說答案（大部分幼兒集中在蒲公英被風(fēng)吹起，種子灑在山谷里，開出了很多花，在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒回答時(shí)的語言很優(yōu)美，想象力很豐富）

　　師：我們來看看故事里蒲公英是怎么做的？（重復(fù)要求）

　　二、山谷變的更美麗

　　師：一天，蒲公英飛到了山谷里，那里的漂亮花朵奇怪的問：“你是誰，是什么顏色的花朵呀？”蒲公英說：“我是白色的蒲公英。”

　　綠綠的草地上，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，白色的茉莉花，百合花和梔子花，散發(fā)著淡淡的香氣，山谷的花朵說：“哦，有了白色的花，我們的七彩山谷更漂亮了�！�

　　師：小朋友們，白色的蒲公英是怎么讓山谷更美麗的？

　　幼：請來了白色的花。（和預(yù)訂的一樣）

　　師：那你們聽到它請來了哪些白色的花？

　　幼：回憶故事內(nèi)容。（如果幼兒能全部講出就將花貼出來，如果不能就再講述一遍）（也和預(yù)先設(shè)想的一樣，幼兒并不能講出，于是又講一遍，必要的時(shí)候降慢語速。邊復(fù)述便出示整個(gè)教具（事先將地下的百花折進(jìn)去隱藏）幼兒出現(xiàn)了些許驚喜）

　　師：如果你是蒲公英，除了上面的三種白花，你還想請誰？（必須請白色的花）

　　幼：回答（此環(huán)節(jié)省略了）

　　師：恩，你們請來的好朋友能使我們的七彩山谷更加美麗。（有幼兒搗蛋的說一點(diǎn)也不美麗，我就回應(yīng)：待會(huì)請你把他裝飾的更美麗好嗎？）接下來我請你們一起去參觀七彩山谷好嗎？（提問環(huán)節(jié)臨時(shí)改為，請你仔細(xì)聽聽山谷里美麗的花說了幾句話，他們說了什么？重復(fù)問題）

　　播放音樂，教師講述故事。

　�。ê�，老師的故事講完了，你們聽到了什么？幼兒回答說有四次，于是其他的幼兒馬上糾正，在彼此的討論中幼兒得出答案：三次。分別說了這里是最漂亮的“七彩山谷”；你是誰，是什么顏色的花朵呀？；哦，有了白色的花，我們的七彩山谷更漂亮了。但后來老師在評課過程中指出機(jī)械的記憶不利于后面的表演，建議采用情境式的記憶方法，這樣更加合理）

　　師：好，我們參觀完七彩山谷后，誰能當(dāng)個(gè)能干的小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們一起去參觀七彩山谷。（改為：現(xiàn)在請你們當(dāng)七彩山谷里的美麗的花朵，不同顏色的衣服就是不一樣的花朵。這時(shí)幼兒馬上注意到自己的衣服顏色，興趣得到了提升。于是我又請了穿白色衣服的幼兒扮演蒲公英。一遍下來）

　　幼：請語言發(fā)展較好的幼兒上來講述。

　�。ㄈ绻麜r(shí)間有剩余，可以對最后一段根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲�（最后一個(gè)環(huán)節(jié)改為請部分幼兒上來扮演七彩山谷里的漂亮花朵，穿白色衣服的幼兒當(dāng)蒲公英。這時(shí)有幼兒建議讓當(dāng)花朵的幼兒蹲下手呈花朵狀，我表示贊成。分角色表演。幼兒基本能掌握其間的對話）

　　1、第三部分的環(huán)節(jié)調(diào)整是可以的，但是直接省略的話整個(gè)教案可能不夠充實(shí)，建議可更換成復(fù)述表演等形式，加深幼兒對故事的理解和掌握程度。

　　2、教案寫得很用心，但是詳案的概念是寫出老師的重點(diǎn)提問，而不是所有的師幼對話。）

　　老師曾經(jīng)說過，要讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。我想，這句話同樣適合每一個(gè)人。以前上課，盡管在理論學(xué)習(xí)方面下了很多功夫，但是一旦運(yùn)用到實(shí)際中又常常力不從心。從大二上課以來，說實(shí)在，沒有一次課是讓自己滿意的。不是對自己過于嚴(yán)苛，而是每次確實(shí)狀況百出。也許這是每個(gè)成長在道路上的幼師所需要的。但是時(shí)間久了難免會(huì)有消極作用。所以每次實(shí)踐結(jié)束我都會(huì)對教案進(jìn)行細(xì)致的分析，結(jié)合教師的指點(diǎn)看是否有提升的空間。也許可以說，功夫不負(fù)有心人吧，一切都似乎慢慢的匯成了今天？節(jié)讓自己滿意的語言課《七彩山谷》。

七彩杯教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、操作活動(dòng)感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、引發(fā)幼兒探究的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、敲空瓶

　　老師請來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰最仔細(xì)，最會(huì)動(dòng)腦筋。

　　1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　2、再次實(shí)驗(yàn)，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　小結(jié)：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

　　二、感受水位與音高的關(guān)系

　　1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

　　2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。

　　3、交流討論發(fā)現(xiàn)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

　　4、請幼兒再次操作，根據(jù)水位高低按順序排列杯子，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

　　5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標(biāo)上哪個(gè)數(shù)字合適。（水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。）

　　三、游戲：聽音猜多少、大小

　　1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）

　　2、聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。（聲音高的數(shù)字小，聲音低的'數(shù)字大。）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角活動(dòng)中提供相同杯子若干，讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯

　　【活動(dòng)反思】

　　《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動(dòng)前，我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》，為音樂活動(dòng)的開展作了鋪墊。

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分，為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過程。

　　在這個(gè)活動(dòng)開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會(huì)親哪些果娃娃，它們又會(huì)有什么變化呢？讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。

　　然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學(xué)念。

　　接下來學(xué)唱歌曲，我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信�。咳缓笞層變厚雎�，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時(shí)候延長，什么時(shí)候停止；分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn)；師生對抗賽看誰接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的練習(xí)、比賽，大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。

　　最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。

　　從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足：如唱歌的音準(zhǔn)方面，有些幼兒唱的有些跑調(diào)，要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來；在幼兒完整唱歌時(shí)，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓；附點(diǎn)的部分唱得延長音不夠等等。

【七彩杯教案】相關(guān)文章：

《七彩雪花》教案02-05

調(diào)皮的七彩光教案04-06

七彩風(fēng)教案01-09

中班七彩雪花教案12-17

中班七彩蝦教案04-02

大班語言七彩蝦教案03-27

調(diào)皮的七彩光大班教案05-08

大班七彩蛇美術(shù)教案03-22

中班語言活動(dòng)七彩蝦教案01-30