中班教案經(jīng)典7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗尋找、猜測的樂趣。
活動準備
1、聲音：日常生活中聲音、說話聲、水聲等
2、聲音來源圖片。
活動過程
一、聲音導(dǎo)入
1.播放聲音引起幼兒興趣。
2.請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？
二、圖片對照法。
1、播放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音。
2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來，若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的`提示。
3、最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。
三、語言描述法
1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。
2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。
活動延伸
繼續(xù)尋找、收集各種聲音。
中班教案 篇2
活動目標:
1.認識常見的動物,感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進熱愛動物的情感。
活動準備：動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：一.交流
1. 你看過《動物世界》嗎？
2. 里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？
�。ㄓ變夯卮鸷唵蔚男∝埿」罚�
3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二．播放新聞視頻《小蛇救人》
1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）
2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三．討論：如何保護小動物
你知道應(yīng)該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的'小動物，你會怎么做？
四．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。
中班教案 篇3
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、學(xué)習(xí)動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
6、知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術(shù)盒。（里面放著孩子孩子要學(xué)的動詞）
活動過程
（一）、導(dǎo)入活動
組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？
講故事前提問：
師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。
（二）、講故事——《想飛的小象》
�。薄⒌谝槐橹v述故事，提醒幼兒專心傾聽。
1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？
2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?
2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3}、獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說的？
4）、老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說的？
5）、小象有什么本領(lǐng)？
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎？
不想了。
為什么？因為他知道了自己的本領(lǐng)。
3、第三遍講訴故事，重點講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰？
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
（三）、談話活動“我的本領(lǐng)”
老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。
小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)
師：瞧這是我的.魔術(shù)箱。
1、 請個別幼兒抽圖片。
出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。
2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作。
（五）、活動延伸
今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
附：故事內(nèi)容：
小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。
蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。
我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”
獅子說：“我也不會飛，
可是，我能跳過寬寬的大河�！�
老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”
爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。
小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的'傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染�。�
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。
中班教案 篇5
活動目標：
1、 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)會聽間奏，跟隨音樂完整學(xué)唱歌曲。
2、知道常見的蔬菜名稱。
活動準備：
1、歌曲中的九種蔬菜的實物。
2、歌曲錄音磁帶、錄音機。
3、菜場場景。
活動過程：
1、 游戲?qū)耄?/p>
（1、）猜謎。
讓幼兒猜一猜蔬菜謎語，激發(fā)
幼兒的興趣。
�。�2）、請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？
（3）、出示歌曲中九種蔬菜十實物，讓幼兒看1—2分鐘，然后用布遮住，請幼兒說出蔬菜名稱。
2、 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
�。�1）、教師示范演唱歌曲，提問：
“歌曲的名稱叫什么？”（歌曲的名字叫《菜場里的個》）
“歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？”（一共有九種蔬菜）
“有哪些蔬菜？”（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜……）
�。�2）、教師按順序擺放九種蔬菜，教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲的說出蔬菜的`名稱。
（3）、放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的間奏：
歌曲中一共唱了九種蔬菜，是不是一口氣唱完的？（不是，中間停了一下。）
�。�4）、教師演唱歌曲的中間部分，間奏的地方請幼兒拍手。
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
�。�1）、教師唱開始和結(jié)束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。
（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。
4、游戲：買菜。
“看，菜場里的菜可真多，我們唱著好聽的歌一起去買菜吧�！保ㄓ變焊魳愤叧呌螒�。）
中班教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
�。ǖ谝槐檎堄變盒蕾p；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）
三、提問幼兒理解歌詞
A。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
B。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。
四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？；
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：在一日活動的`各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
活動反思：
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
中班教案 篇7
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的角。
2、通過折疊，發(fā)現(xiàn)圖形角的變化。
3、培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力，擴散幼兒思維。
活動準備：
幾何圖形若干
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：比角大賽
今天圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國舉行了一次比賽，比比誰的角多。
1、圓形第一個跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小朋友說它行嗎？它有幾個角？ (請小朋友上臺摸一摸)，原來圓形沒有角。
2、三角形也來參加比賽，在我們的簍子里有一個三角形，請你拿出來指一指，三角形的角在哪里？幼兒指，誰來告訴大家三角形的角在哪里？（請一幼兒上前指，教師畫），那三角形有幾個角？（幼兒個別回答），你是怎么數(shù)的？(提醒幼兒按住一個角，按順序數(shù)，不能漏掉一個角)。我們一起數(shù)一數(shù)，三角形有幾個角？
3、方形也跑了過來，那方形有幾個角呢？請小朋友拿出一個方形，把它的角畫出來，并數(shù)一數(shù)，它有幾個角？
4、方形比三角形多幾個角？三角形比不過方形，非常傷心，一邊走一邊哭，一不小心摔了一跤，回家一照鏡子，它高興得跳了起來，為什么？(幼兒猜想)請你把紙拿出來折一折)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、請一幼兒上臺操作，集體數(shù)角。
6、小結(jié)：小朋友真聰明，通過自己動手折一折，幫助了三角形，讓它變成了四邊形，角也變多了。
二、方形藏一角
可三角形變成了四邊形，四邊形先生不樂意了，它說，我也要變，我也要藏起一個角來，那四邊形先生藏起一個角來，會變得怎么樣呢？請小朋友試一試
幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
集體交流：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，請一兩個孩子上臺交流。
三、三角形藏兩角。
四邊形先生變出了五個角，三角形先生不服氣了，說，我一定要變出更多的角，超過你。三角形藏起了兩個角，最多能變成幾個角？請你把三角形拿出來試一試。
幼兒操作。
交流幼兒操作的結(jié)果。三角形藏起了兩個角，變出幾個角來了？（5個角）
比較三角形藏兩角和四邊形藏一角的圖形：請小朋友把藏了一個角的四邊形拿出來和它比一比，它們一樣嗎？什么地方一樣？(都有五個角)
四、游戲：比比誰的角多。
三角形先生和四邊形先生比到現(xiàn)在，也沒決出勝負來，小朋友，接下來你們試式剩下的'四邊形紙，看看能不能變出5個角，6個角，7個角或者更多的角來？要把你變出來的角畫出來，最后我們來比一比，看誰變出的角最多。
幼兒自由結(jié)伴操作游戲。
五、在我們的數(shù)學(xué)角里，也有“誰的角多”的游戲，等會小朋友可以和好朋友一起去折一折，比一比。
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