幼兒園說(shuō)課稿七色花

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園說(shuō)課稿七色花，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園說(shuō)課稿七色花1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長(zhǎng)大了》

　　2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事？

　　哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么？

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫出來(lái)，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的.想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評(píng)析作品，說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么？

　　重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說(shuō)說(shuō)畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

幼兒園說(shuō)課稿七色花2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)做有意義的事的理解。

　　(重點(diǎn))

　　1.學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師范畫

　　2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

　　3.前期經(jīng)驗(yàn)：已欣賞《七色花》的`故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

　　1.珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　2.哪件事你覺(jué)得最有意義，為什么?

　　(二)交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　1.介紹范畫教師結(jié)合范畫來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。

　　2.要求：把你的愿望畫出來(lái)，先構(gòu)線再涂色。

　　(三)使用鉛畫紙，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)

　　2.根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　(四)集中介紹幼兒的作品。

　　1.評(píng)析作品，說(shuō)說(shuō)幼兒用七色花做了什么?

　　2.重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說(shuō)說(shuō)畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

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