中班教案8篇【集合】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。
2、通過(guò)拼擺、添畫(huà)使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。
3、樂(lè)意參與圖形拼擺、添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
幾何圖形學(xué)具；畫(huà)紙若干
過(guò)程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶，我們一起來(lái)看看，都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的'想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？
三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。
第一組：操作幾何學(xué)具的圖形
第二組：找畫(huà)中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色
第三組：對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫(huà)。
四、作品評(píng)價(jià)
1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？
你的畫(huà)中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫(huà)了什么把它變成了什么？
2、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
中班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過(guò)練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，樹(shù)立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過(guò)自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。
3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈
重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的`特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過(guò)程。
學(xué)習(xí)步驟：
一、 合作復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1．集合整隊(duì)
2.師生問(wèn)好
3.宣布上課內(nèi)容
4．提出要求
學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生站四列橫隊(duì)。
2．整隊(duì)，檢查人數(shù)
3.認(rèn)真聽(tīng)老師宣布本科內(nèi)容
4.認(rèn)真聽(tīng)老師講述本課要求
組織：四列橫隊(duì)
二、積極比賽、體驗(yàn)勇敢
教師活動(dòng)：
1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)
2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)，學(xué)生練習(xí)
3. 教師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)
4.教師給予鼓勵(lì)，講解要求，強(qiáng)調(diào)安全
5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅
學(xué)生活動(dòng)：
1.、四排橫隊(duì)，呈體操隊(duì)形散開(kāi)
2. 散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)
3. 自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)
4.四列豎隊(duì)，接力賽
5. 分成四組，排成縱隊(duì)
三、身心放松
1、教師領(lǐng)做放松操
2、教師總結(jié)本次課
3、師生再見(jiàn)
中班教案 篇3
活動(dòng)目的
1、了解水的主要特性和用處，在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛滿水的盆或桶
2、硬幣若干枚
3、空礦泉水瓶若干
4、紙船、積木、鎖、易拉罐等
5、小顆粒的泥巴
6、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、感知水的特性和用途
1、水的特性
（教師出示裝滿水的盆）
師：小朋友，你們仔細(xì)看看，告訴老師，這干凈的水是什么顏色的？
幼兒：白色。
（教師拿出一張白紙，把紙的顏色與水的顏色進(jìn)行比較）
師：瞧瞧，水的顏色和紙的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
師：水是什么顏色？
幼兒1：白色。
幼兒2：不是白色。
師：那你覺(jué)得水是什么顏色？
幼兒2：......。
師：水不是白色，它是無(wú)色。
評(píng)析：在孩子們的眼中，沒(méi)有無(wú)色的概念，他們會(huì)把無(wú)色說(shuō)成白色。教師拿無(wú)色與白色進(jìn)行比較，讓幼兒認(rèn)識(shí)了無(wú)色。
（教師悄悄地放一個(gè)硬幣在水中，請(qǐng)幼兒觀察）
師：你們知道老師剛才放什么在水里了？
幼兒3：是石頭嗎？
幼兒4：是粉筆嗎？
幼兒5：是杯子嗎？
師：你們過(guò)來(lái)看看。
幼兒：硬幣。
師：為什么我們能看到盆底的硬幣呢？
幼兒：......。
師：臟水能看到盆底的硬幣嗎？
幼兒6：不能。哦，我明白了，我們能看到盆底的硬幣是因?yàn)樗芮�，干�?.....
師：回答的很好，干凈的水是無(wú)色的，透明的，所以我們能看到盆底的硬幣，......
評(píng)析：通過(guò)幼兒的看，聞，摸等方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官自主探索，全面感知水的無(wú)色、透明、無(wú)味等特點(diǎn)。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自?xún)?nèi)心的肯定，適時(shí)的引導(dǎo)，為幼兒提供了廣闊的思維空間，促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展。
2．水的用途
師：小朋友，你們知道，水有什么用途嗎？
生6：可以喝。
生7：可以洗澡。
......
評(píng)析：這個(gè)過(guò)程很短，但充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了他們?cè)谏钪兴私獾乃挠猛尽Ｍㄟ^(guò)這種方式，教師引導(dǎo)幼兒有效地認(rèn)識(shí)到水的重要性。
小結(jié)：干凈的水是無(wú)色無(wú)味透明的，水是非常重要的，一切生命都離不開(kāi)水，沒(méi)有水所有的動(dòng)植物將無(wú)法生存，所以我們要珍惜每一滴水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
二、玩水的樂(lè)趣
1、幼兒分組游戲探索
第一組：瓶子的怪脾氣——教師請(qǐng)幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很費(fèi)力，引導(dǎo)幼兒感知水的浮力。
師：哪個(gè)小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中？
幼兒們：我！......我！......我！......。
師：（教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒前來(lái)嘗試。）有什么感覺(jué)？
幼兒8：老師，好像有人頂住了，很難插進(jìn)去。
幼兒9：為什么會(huì)這樣呢？
......
第二組：空瓶吐泡——教師引導(dǎo)幼兒觀察空瓶進(jìn)水時(shí)冒泡的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因，幫助幼兒感知空氣的存在。
師：（每個(gè)幼兒一個(gè)空礦泉水瓶）我們來(lái)比比，誰(shuí)先讓瓶子喝飽水。
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幼兒10：老師，瓶子喝水時(shí)為什么要吐泡泡呢？
幼兒11：老師，好奇怪，瓶子滿了，泡泡就沒(méi)了。
......
評(píng)析：大班幼兒隨著年齡的'增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，已不滿足了解某種現(xiàn)象，他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過(guò)程感興趣。這一活動(dòng)利用了幼兒的好奇心，增強(qiáng)了幼兒的探究意識(shí)。
第三組：沉浮之迷
在游戲前，教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行了猜測(cè)，猜猜什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面，為什么？最后，孩子們把紙船，積木，鐵鎖，易拉罐等放入水中，驗(yàn)證和觀察沉浮現(xiàn)象。
評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)測(cè)操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去推理判斷，然后讓幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果最后加以分析，歸納，提高了幼兒的思維能力。
第四組：倒水游戲
幼兒拿杯子裝水，再小心翼翼地倒入其它容器，玩倒水的游戲。
評(píng)析：在這個(gè)游戲中，不知不覺(jué)地提高了幼兒的目測(cè)能力，同時(shí)幼兒的精細(xì)動(dòng)作也得到了進(jìn)一步地發(fā)展。
2、思維拓展：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還用水玩過(guò)什么好玩的游戲？
最后，教師利用多媒體播放了有關(guān)水與生命的課件，讓幼兒進(jìn)一步了解了水的作用和水的寶貴，認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，使他們懂得珍惜每一滴水：洗手時(shí)不浪費(fèi)水，看到水龍頭開(kāi)著主動(dòng)去關(guān)好等等。活動(dòng)在孩子們一張張滿足的笑臉中圓滿結(jié)束！
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的體會(huì)和感受
反思：
本活動(dòng)在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；力求體現(xiàn)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系，利用幼兒熟悉的事物開(kāi)展活動(dòng)，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的探究欲望，自覺(jué)地參與到活動(dòng)中去。在實(shí)施上力求體現(xiàn)動(dòng)手操作、合作探索等多種方式，并盡量使活動(dòng)的內(nèi)容富有趣味性，操作的材料具有直觀性，活動(dòng)的過(guò)程體現(xiàn)開(kāi)放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動(dòng)投入，自主探索。把知識(shí)的獲取過(guò)程，價(jià)值觀的形成過(guò)程，能力的培養(yǎng)過(guò)程在教師的引導(dǎo)下都轉(zhuǎn)化為自主建構(gòu)的過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的品質(zhì)。同時(shí)，本活動(dòng)中也還有不少欠缺之處。比如說(shuō)，在活動(dòng)中，由于時(shí)間和空間的限制，不是每個(gè)幼兒都能參與每個(gè)活動(dòng)；此外，有部分孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)未能對(duì)此有充分地估計(jì)，活動(dòng)中又未能靈活地處理。今后，此類(lèi)活動(dòng)課還應(yīng)從預(yù)設(shè)和生成這兩點(diǎn)上進(jìn)一步完善。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水彩滴畫(huà)，感受色彩美。
2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、黑色油畫(huà)棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。
1、回憶自己的夢(mèng)。
提問(wèn)：
1)你做過(guò)夢(mèng)嗎?你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒(méi)有讓你不高興的事?
2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺(jué)。
提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺(jué)?
這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺(jué)越亮;顏色越深，給人感覺(jué)越暗。
二、夢(mèng)之旅。(PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車(chē)，伴著火車(chē)聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。
提問(wèn)：
1)誰(shuí)知道這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里發(fā)生了什么事?
2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?
夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。
提問(wèn)：
1)誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里的人在干什么?
2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?
三、出示范畫(huà)，示范講解。
師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。
1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的.)夢(mèng)境畫(huà)，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。
2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢(mèng)擦亮。
3)出示水彩滴畫(huà)。
師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫(huà)好的成品畫(huà))，教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。
提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?
4)出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?
幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?
提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?
四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。我采用了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣。正如杜威所說(shuō)的：游戲就象是一個(gè)“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑下，把本來(lái)難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中，主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。整節(jié)課以游戲活動(dòng)貫穿，進(jìn)一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信心，從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)目標(biāo)：
感知上、中、下的空間方位，會(huì)用完整語(yǔ)言表述，并會(huì)用1-10的數(shù)字對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知上、中、下的空間方位，會(huì)用完整語(yǔ)言表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用1-10的數(shù)字對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具柜，各種玩具，數(shù)字卡，九宮格，數(shù)物匹配數(shù)字及圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小熊的玩具店馬上要開(kāi)張了，可是店里亂七八糟的，好幾個(gè)玩具柜沒(méi)有收拾，希望小朋友幫忙收拾一下！
二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)上、下
1、這幾個(gè)就是小熊的`玩具柜，先看看這個(gè)小柜子（有上、下兩層的柜子）
提問(wèn)：這個(gè)柜子放了些什么？（毛絨玩具）
那xx放在柜子的那里？（幼兒完整表述）
xx放在柜子的上面，下面
與幼兒一邊復(fù)習(xí)上下，一邊整理毛絨玩具。
2、認(rèn)識(shí)上、中、下
再看看這個(gè)柜子（有上、中、下三層的柜子）
提問(wèn)：xx放在柜子的那里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)中間這個(gè)詞）
小結(jié)：這是柜子的上面，這是柜子的下面，這是柜子的中間(師指著柜子說(shuō)，讓幼兒區(qū)分上、中、下)
師提問(wèn)：xx放在那里？讓幼兒完整講述。
把xx放在柜子的上面、下面、中間，讓幼兒操作放玩具，整理玩具。
3、認(rèn)識(shí)上、中、下，并按數(shù)字對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)
小熊的最后一個(gè)柜子空空的，需要小朋友幫忙給上面放玩具，這是柜子的上面、下面、中間。（師邊指柜子邊說(shuō)）
提問(wèn)：柜子的上面、中間、下面放什么玩具（引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志放玩具）
按上中下的方位是放積木，插片，交通工具的！那放多少呢？放在那里？讓幼兒觀察，自己動(dòng)手?jǐn)[放玩具，師最后總結(jié)，并讓幼兒完整講述。
三、游戲
小熊的玩具柜整理好了，它非常高興，想和小朋友玩一個(gè)九宮格的游戲，這個(gè)格子也分上、中、下三層，小朋友聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，找自己喜歡的格子站好，看看格子里有什么？再找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，回到格子里，蹲好。
幼兒游戲，個(gè)別提問(wèn)，讓其完整講述。
活動(dòng)反思：
游戲以小熊的玩具店引入，讓幼兒幫忙整理玩具柜，從簡(jiǎn)到難，從上、下再到上、中、下，再加入新的元素，數(shù)字對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。幼兒很感興趣，參與性極高！可以完整的用語(yǔ)言表述，很棒！但到了對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的環(huán)節(jié)，師有點(diǎn)著急，沒(méi)有完整的說(shuō)清楚要求，導(dǎo)致幼兒也是稀里糊涂的完成目標(biāo)，下次需要改進(jìn)！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察畫(huà)面，用較完整的語(yǔ)言講述動(dòng)物們幫助小老鼠的過(guò)程。
2. 大膽想象并講述動(dòng)物們幫助小老鼠的方法，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。
3. 體驗(yàn)同伴間相互幫助和相互分享的快樂(lè)情感。
4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，推蘋(píng)果的'聲音，蘋(píng)果掉進(jìn)池塘，蘋(píng)果滾進(jìn)刺叢，蘋(píng)果撞在木頭上，這四種聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
1、（圖1）師：瞧，這是什么？（蘋(píng)果）怎樣的蘋(píng)果（大大的。。。。。。）看了都怎樣�。�
師：這么誘人的一個(gè)蘋(píng)果誰(shuí)會(huì)撿到它呢？
出示（圖2）師：哦，原來(lái)是一只小老鼠撿到了這個(gè)大蘋(píng)果，他心情怎么樣啊？想怎么做呢？
小結(jié)：今天運(yùn)氣真不錯(cuò)，出門(mén)就撿到了一個(gè)大蘋(píng)果，我要把他運(yùn)回家吃。
（圖3）推蘋(píng)果，老師動(dòng)作夸張，帶著幼兒一起推
�。▓D4) 推到山頂，滾下來(lái)的聲音，帶著孩子一起轉(zhuǎn)到位置上。
2.過(guò)程
二、第一環(huán)節(jié)：小老鼠和小烏龜
1.（圖5）（出現(xiàn)滾進(jìn)草叢里的聲音）師：呀，蘋(píng)果到哪里去啦？
2.（圖6）師：仔細(xì)看，小老鼠自己很努力的去撈蘋(píng)果，沒(méi)有撈到，反而被尖尖的刺給刺到了，怎么辦�。浚ㄒ杏矚さ膭�(dòng)物，不怕刺）（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法）
3.（圖7）師：這次誰(shuí)來(lái)幫忙了呢？師：原來(lái)是一只烏龜，小老鼠會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)什么？烏龜會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（第二重點(diǎn)，啟發(fā)幼兒禮貌用語(yǔ)，對(duì)話的練習(xí)）
4.（圖8）師：小烏龜是怎么樣幫助小老鼠的呢？（推）小蘋(píng)果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高興了，會(huì)說(shuō)什么呢？那小烏龜會(huì)說(shuō)什么呢？
5.（圖9）師:他想不想吃呢？從哪里看出來(lái)呢？那小老鼠給他吃了嗎？
6.（圖10) 師：小老鼠只想到自己吃這個(gè)蘋(píng)果。
小結(jié)：雖然小老鼠很不好意思，但是他還是沒(méi)有舍得個(gè)、分給小烏龜吃，又一個(gè)人推著蘋(píng)果上路了。（推的聲音）
三、第二環(huán)節(jié)：小老鼠和小鼴鼠
1.（圖11）（出示撞在大樹(shù)上的聲音）又遇到什么麻煩啦？怎么辦呢？（重點(diǎn)想辦法）
2.（圖12）老鼠是怎么解決這個(gè)麻煩的呢？看，誰(shuí)出現(xiàn)了？他們會(huì)說(shuō)什么呢？（重點(diǎn)二，對(duì)話）他們會(huì)怎么做呢（幼兒自由講述）（
3.（圖13）蘋(píng)果終于又回到了小老鼠的手上，小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢？小鼴鼠會(huì)說(shuō)什么呢？那小老鼠舍得給小鼴鼠吃了嗎？
小結(jié)：雖然，小老鼠覺(jué)得非常非常的不好意思，但是他任然沒(méi)有分給小鼴鼠吃，自己一個(gè)人推著走了。
四、第三環(huán)節(jié)：小老鼠和小青蛙
1.（圖14）師：哇，蘋(píng)果滾到水里去了，這可怎么辦��？（幼兒想辦法）
（講1,2個(gè)后，就出示掉在水里的蘋(píng)果，讓幼兒操作畫(huà)畫(huà)）
2.畫(huà)畫(huà)好后，展示在黑板上，讓幼兒講述。
3.（圖15）師：那究竟誰(shuí)來(lái)幫助小老鼠呢？（小青蛙）（圖6）小老鼠會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)怎么幫呢？（圖7）
4.（圖16）師：我們來(lái)看看青蛙究竟是怎么幫助小老鼠的（踢出水面）蘋(píng)果又回到了小老鼠的身邊。小老鼠可高興了，會(huì)說(shuō)什么呢？
5.（圖17）青蛙會(huì)說(shuō)什么呢？（不用謝，你這個(gè)蘋(píng)果看起來(lái)可真香�。。┣嗤芟氩幌氤园。繌哪睦锟梢钥闯鰜�(lái)？你做個(gè)想吃的動(dòng)作呢？可是小老鼠給他吃了嗎？
小結(jié)：雖然，，小老鼠有點(diǎn)不好意思，但是沒(méi)有舍得把蘋(píng)果分給他吃，又推著蘋(píng)果繼續(xù)往前走了。（推的聲音）
五、結(jié)束部分
（圖 18）小老鼠一個(gè)人推著蘋(píng)果走在路上，覺(jué)得很寂寞，這時(shí)，他左看看，右看看一個(gè)好朋友也不在身邊，你覺(jué)得他會(huì)高興嗎？（不高興）對(duì)呀，剛才好朋友還幫助了他，他們想吃它的蘋(píng)果，他卻舍不得分給他們吃，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣啊？（難過(guò)，后悔）那你們猜，如果小老鼠在遇到剛才的三位好朋友，還會(huì)請(qǐng)他們吃蘋(píng)果嗎？（會(huì)的）
�。▓D19）終于到山頂了，(圖20）哇，原來(lái)剛才的三位好朋友都在山頂上玩呢，這是，小老鼠會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？
（圖21）他們?cè)谝黄鸱窒砹诉@個(gè)大大的蘋(píng)果，瞧，他們的肚子都吃得鼓鼓的呢！
原來(lái)分享是一件這么快樂(lè)的事情，那小朋友之間有沒(méi)有分享過(guò)一樣?xùn)|西呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？（幼兒自己講述）
小結(jié)：我們小朋友之間也和他們一樣，遇到困難了，要相互幫助，有好的東西，也要相互分享。這樣才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。
2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。活動(dòng)建議：教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)皮膚。（１）
幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。（２）
幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。（３）
幼兒摸摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（４）
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。（１）
提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。（２）
請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚（１）
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的'正確方法：經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。
四、活動(dòng)延伸（１）
提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。（２）
與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。附資料：皮膚的作用皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué)，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)�，幫助身體排汗、散熱；開(kāi)冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。（dujuan）
中班教案 篇8
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、跳繩人手一根
2、音樂(lè)光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只
［活動(dòng)過(guò)程］
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來(lái)）
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的`好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西
師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。
師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒(méi)得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友，夸你們是樂(lè)于助人的好孩子�！�
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
［活動(dòng)延伸］
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫(huà)，并布置環(huán)境。
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
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