- 相關(guān)推薦
故事《小貓釣魚(yú)》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的故事《小貓釣魚(yú)》教案，歡迎閱讀與收藏。
故事《小貓釣魚(yú)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一心一意、三心二意。
3、讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度。
難點(diǎn)：讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，導(dǎo)入課題。
小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，名字就叫《小貓釣魚(yú)》。
2、教師講述故事。
提問(wèn)：故事的.名字叫什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？
……
上個(gè)課件：
下個(gè)課件：
下載地址:
點(diǎn)擊下方按鈕，即為下載，會(huì)扣除相應(yīng)點(diǎn)數(shù)。如未下載成功，聯(lián)系客服處理。
【所需10個(gè)點(diǎn)】怎樣獲取點(diǎn)數(shù)？
注意：①手機(jī)或平板無(wú)法下載，必須使用電腦。②課件無(wú)法打開(kāi)，立刻聯(lián)系客服解決！
故事《小貓釣魚(yú)》教案2
今天是星期天，小花貓花花不用去學(xué)校，所以太陽(yáng)升的老高了，她還躺在床上睡懶覺(jué)呢!貓媽媽來(lái)叫花花起床，"今天是星期天，讓我多睡一會(huì)兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚(yú)吧!"貓媽媽說(shuō)。"是真的嗎?"花花聽(tīng)完，一下子來(lái)了精神�；ɑù掖页酝暝顼垼秃蛬寢尶钢烎~(yú)竿，高高興興地來(lái)到了小溪邊�；ɑ▽W(xué)著媽媽的樣子，在魚(yú)鉤上裝上魚(yú)餌，然后把魚(yú)鉤甩進(jìn)水里，坐在岸邊等魚(yú)兒來(lái)吃食。這時(shí)，一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲(chóng)子，突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來(lái)，嚇得趕忙向遠(yuǎn)處飛去�；ɑ](méi)能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經(jīng)釣了一條大魚(yú)!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚(yú)。"花花心里暗暗說(shuō)。于是，他又坐下來(lái)釣起魚(yú)來(lái)。但很快花花又沒(méi)耐心了。她見(jiàn)野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見(jiàn)花花來(lái)了，揮動(dòng)著美麗的翅膀躲開(kāi)了。花花東抓西撲，怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對(duì)花花說(shuō)："做事情不要三心二意。你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚(yú)呢?"聽(tīng)了媽媽的話，花花開(kāi)始一心一意地釣起魚(yú)來(lái)。不一會(huì)兒，又有蝴蝶飛來(lái)了，花花沒(méi)有去追。過(guò)了一會(huì)兒，又有一只蜻蜓飛了過(guò)來(lái)，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面。沒(méi)過(guò)多久，它終于也釣到了一條大魚(yú)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)手指操
(二)談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》�！�
(三)組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?
師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一：
提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢?
片段二：
小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?
3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè))
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
(五)活動(dòng)延伸：
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的.學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)”的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達(dá)到預(yù)期的效果!
故事《小貓釣魚(yú)》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道哪些是觀賞魚(yú)，哪些是食用魚(yú)。
2．理解《小貓釣魚(yú)》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱(chēng)。
2．知道魚(yú)是可以吃的。
3、小貓頭飾若干，釣魚(yú)竿若干，自制池塘一個(gè)，觀賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干，平面魚(yú)缸一個(gè)，盤(pán)兩個(gè)。
教學(xué)步驟：
一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：
出示小貓頭飾，問(wèn)幼兒：“小貓最?lèi)?ài)吃的食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú)，我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú)�！�
二．教學(xué)過(guò)程：
1．教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，講述故事內(nèi)容。
2．教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。
4．教師：“小貓釣了這么多魚(yú)，可是這些魚(yú)兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚(yú)放在魚(yú)缸里，把食用魚(yú)放在盤(pán)子里�！�
5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的圖片，輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤(pán)子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤(pán)子里。
6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì)，并問(wèn)幼兒為什么
有的.觀賞魚(yú)不可以吃？
三．結(jié)束活動(dòng)：
幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲？感覺(jué)怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚(yú)可以做成哪些食品，明天告訴老師。
故事《小貓釣魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導(dǎo)幼兒表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，手工制作的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒。
1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好，老師好。小朋友們?cè)�，老師早�?
2.放音樂(lè)，作侓動(dòng)。
二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請(qǐng)幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來(lái)？(事先準(zhǔn)備好背景房子，小貓從房子出來(lái)。)
2.以小貓的身份，問(wèn)：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚(yú)圖片)
3.我家里沒(méi)有魚(yú)了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚(yú)來(lái)暫停，后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎？請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。)
2.接著講故事。
3.討論故事內(nèi)容（1）在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？（2）貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
四、表演故事，理解角色的行為與對(duì)話。
1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的'？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？
5、后來(lái)，貓哥哥是怎樣對(duì)貓弟弟說(shuō)話的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意
6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話的呢？
7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評(píng)價(jià)孩子的表演。
8、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導(dǎo)幼兒看電視動(dòng)畫(huà)，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請(qǐng)吃魚(yú)＂結(jié)束活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú)，上面分別寫(xiě)上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說(shuō)：貓弟弟請(qǐng)我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。
3玩法：播放輕音樂(lè)，老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’，請(qǐng)拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
故事《小貓釣魚(yú)》教案5
活動(dòng)名稱(chēng):
小貓釣魚(yú)（故事）
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰(shuí)在叫呀，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮校』ㄘ堈f(shuō)他肚子餓了，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么？(小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)，但是小貓家里沒(méi)有魚(yú)，該怎么辦呀?)
貓媽媽說(shuō)，今天帶你到河邊去釣魚(yú)，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚(yú)的？
2. 出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。 教師進(jìn)行提問(wèn)。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們，你們要認(rèn)真的聽(tīng)好嗎？
今天老師給小朋友們講的'這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚(yú)》
3. 教師邊講邊看圖。
�。�1）提問(wèn)：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了什么事。
�。�2）小貓放下魚(yú)竿，去干什么？ 抓誰(shuí)？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？
�。�3）小貓接著在釣魚(yú)的時(shí)候，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了？小貓又怎么做的？
�。�4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問(wèn)的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
�。�6）為什么后來(lái)小貓釣到魚(yú)了呢？
�。�7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚(yú)？
�。�8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。
4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。
6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)覀円黄鹑メ烎~(yú)好嗎？
故事《小貓釣魚(yú)》教案6
一、開(kāi)始部分，歌曲導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做手指操《小花貓上學(xué)�！罚ぐl(fā)幼兒興趣，引出本次故事主角。
二、基本部分
1、初步感知
教師：小花貓今天沒(méi)有來(lái)學(xué)校，那它去哪兒呢？我們一起去找找它吧。
教師出示故事的第一張圖片，講述故事第一段。
2、深入理解
�。�1）教師出示故事的.第二二張圖片，講述故事第二段。
教師結(jié)合圖片提出思考性問(wèn)題，請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言。
3、鞏固遷移
�。�1）教師播放完整故事視頻，幼兒欣賞故事。
教師提問(wèn)，幼兒小組討論。
①這個(gè)故事中，不應(yīng)該學(xué)習(xí)小貓的是什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)小貓的又是什么呢？
②生活中你有類(lèi)似小貓的時(shí)候嗎？你是怎么做的？以后應(yīng)該怎么做呢？
教帥引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事一心一意，知錯(cuò)就改等優(yōu)良品質(zhì)。
�。�2）教師出示故事的4張圖片，打亂順序，請(qǐng)幼兒按照故事內(nèi)容止確排序。
（3）在圖片排序基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒上臺(tái)，獨(dú)立講述故事。
三、結(jié)束部分
1、教師分發(fā)小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等頭飾，請(qǐng)幼兒自由表演故事。
2、師幼共同創(chuàng)編兒歌《小貓釣角》
小貓咪喵喵喵
跟：著媽媽去釣魚(yú)
追蜻蜓抓蝴蝶
結(jié)果沒(méi)有釣到魚(yú)
嗚嗚嗚沒(méi)關(guān)系
只要專(zhuān)心又致志
魚(yú)兒輕松釣上來(lái)
四、活動(dòng)延伸
延伸到美工區(qū)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的方式為故事配圖。
【故事《小貓釣魚(yú)》教案】相關(guān)文章：
小貓釣魚(yú)教案02-24
小貓釣魚(yú)大班教案05-14
小貓去釣魚(yú)教案10-25
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案01-23
小貓釣魚(yú)教案優(yōu)秀01-24
小貓釣魚(yú)中班教案03-04
中班社會(huì)小貓釣魚(yú)教案06-26
《小貓釣魚(yú)》教案(20篇)11-03
《小貓釣魚(yú)》教案15篇11-09