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中班科學(xué)教案：小刺猬運(yùn)果子教案及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案：小刺猬運(yùn)果子教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt課件
四、活動(dòng)過程：
(一)以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)
(二)出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
1.教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念。
教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。;它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話，再出示第三張ppt。)
重點(diǎn)提問：
(1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?
(2)你是怎么知道的?
(3)還有別的方法嗎?
教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋�(gè)非常簡便的方法，叫做“一一對應(yīng)”，用這個(gè)方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧!蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個(gè)蘋果、一個(gè)梨的對應(yīng)來看，最后沒有和梨對應(yīng)的蘋果了，那就說明梨比蘋果多。明白了嗎?
2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個(gè)“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎?(說完教師出示第四張ppt。)
重點(diǎn)提問：
(1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?
(2)你是怎樣比較的?
(三)出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問，引發(fā)幼兒思考。
教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢?
重點(diǎn)提問：
(1)如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?
(2)除了增加蘋果，還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)
2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來，那提問同上;如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)
(四)創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
1.教師出示ppt第9張，并講述：現(xiàn)在，小刺猬們要把摘下來的果子運(yùn)回家，每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子，我們來看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢?
重點(diǎn)提問：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)
小結(jié)：原來，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬)
3.教師出示ppt第12-13張，并提問：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢?(增加一個(gè)梨或者去掉一只刺猬。)
(五)用“一一對應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識。
教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問題，為了報(bào)答你們，我給你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片，每人一片�？墒俏也恍⌒陌衙拷M數(shù)量分錯(cuò)了，你們想一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢?
五、延伸活動(dòng)：
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗(yàn)來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與。”體育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。
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