小班科學(xué)教案：洗洗鵪鶉蛋

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案：洗洗鵪鶉蛋，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過動(dòng)手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動(dòng)中愿意表達(dá)自己的想法。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、在活動(dòng)中感知醋和鵪鶉蛋有化學(xué)反應(yīng)，并愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西，請你們看看這是什么?(出示蛋)

　　幼：雞蛋。

　　師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎?(出示母雞圖片)

　　幼：母雞，雞媽媽……

　　師：那我們一起來和雞媽媽打個(gè)招呼吧!。，(師幼一同和雞媽媽打招呼)老師這里還有一個(gè)東西，你們猜猜它是誰?教師出示鵪鶉蛋。

　　幼：鴿子蛋，鳥蛋……

　　師：其實(shí)它有一個(gè)好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。

　　幼：鵪鶉蛋。

　　師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方?(分別請個(gè)別幼兒回答)

　　總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小;雞蛋粉粉的，很可愛;鵪鶉蛋身上有斑點(diǎn)，看上去臟兮兮的。

　　二、洗洗鵪鶉蛋。

　　師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，(教師出示鵪鶉媽媽的圖片)我們一起來和鵪鶉媽媽打個(gè)招呼吧!(師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼)。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎?(分別請1-2名幼兒回答)

　　師：其實(shí)呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點(diǎn)。你們有沒有什么好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀?

　　幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……

　　師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個(gè)澡呀?

　　幼：想。

　　操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

　　師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡吧。(出試清水，教師示范)把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會(huì)傷心的!老師也給小朋友們準(zhǔn)備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個(gè)澡吧，記住一定要輕輕的洗哦!

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎?先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會(huì)吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去。(分別請幼兒回答。)

　　幼：沒有!

　　師：那你還有什么好辦法嗎?(請1-2名幼兒回答)

　　操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋

　　師：老師想到一個(gè)好辦法。(出示白醋)你猜猜這是什么?(請幼兒上來聞聞，嘗嘗。)聞上去是什么感覺?

　　幼：檸檬，白醋……

　　師：對啦，是醋!那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎?

　　幼：能，不能。

　　師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能;那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡，看看這次能不能幫它洗干凈;要注意哦，洗的時(shí)候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。

　　幼兒用白醋操作，教師指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎?

　　幼：洗干凈了!

　　師：請你把洗干凈的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那里去吧!(幼兒分別送蛋)

　　師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都干凈啦!教師和幼兒一同檢查。呀!鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀!你們高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：真是太感謝小朋友們啦!謝謝你們!

　　幼：不用謝!

　　三、活動(dòng)延伸：

　　師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡一會(huì)，它會(huì)變成什么樣?你們想不想知道?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，好嗎?

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