幼兒園教案小豬
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園教案小豬，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。
二、教學目標
1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。
2．幫助學生會寫7個生字和認識14個會認字，并認識力字旁弓字旁
3．教育學生學會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。
三、教學難點
重點：朗讀課文正確認識會認的字和正確書寫會寫的字。
難點：培養(yǎng)學生做事要有主見，不可盲從，凡事都要三思而行。
四、教學準備：
電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。
五、教學時間：兩課時
六、設計理念：
根據童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學形式，讓學生在樂中學、趣中學。
七、教學過程
第一課時
一、談話導課
同學們，你們喜歡畫畫嗎？有一種小動物也非常喜歡畫畫。那么，你想知道它畫的什么樣嗎？好！這節(jié)課我們就來學習19課。板書：小豬畫畫齊讀，讀過課題你想知道什么？
板：1．小豬在畫什么畫？
2．小豬畫的怎么樣？
師：我們怎樣才能快速解決這些問題呢？
生：認真讀課文
二、初讀課文
1．課件演示、閱讀要求
�、倏礈室艄�(jié)，讀準字音，遇到生字多讀幾遍。
�、谠僮x課文，用一標出文中會寫和會認的字，并能正確流利地朗讀課文。
2．檢查自讀情況
�。�1）分段輪讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以糾正后再讀，直到讀的正確、流利。
�。�2）檢查生字詞認讀情況。
三、細讀課文，讀中感悟
1．提出問題：
說說小豬為什么把小貓寫成了一只大怪物。
2．帶著問題，細讀課文。一邊讀一邊想，然后以小組為單位交流與討論。
3．小松鼠、小山羊、小白鵝分別對小豬說了些什么？小豬又是怎樣做的呢？
同時理解好看，漂亮，神氣，連忙，馬上，立即等詞語。練習用馬上，漂亮說話，并重點指導感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。
四、指導朗讀
重點抓住三只小動物的語氣和小豬的反應進行指導，這三只小動物都很滿意自己的特別之處，可以指導學生讀出它們自豪的語氣，小豬分別作出的反應是馬上，連忙，立刻可讓學生加強語氣讀這個詞。
五、分角色朗讀課文
分角色演一演（讓學生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾）到臺上來表演。
六、感悟理解
師：小豬聽了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結果怎樣？
生：把小貓畫成了一只大怪物。
要使學生明白，它們三個小動物都有自己的獨特之處，一旦將它們的獨特之處安在小花貓的身上就不成樣子了，而小豬沒有考慮這些，所以它最終將小貓畫成了一只大怪物。
七、總結課文，擴展延伸
1．學了這篇課文；你明白了什么？
2．小豬這種虛心聽取別人意見的做法可取嗎？如果你是這只可愛的小豬，你會怎樣對待別人的建議呢？請把你心目中的小貓畫下來。
第二課時
一、復習引入
談話，小朋友上節(jié)課我們已經理解了課文，還記得課文主要講了誰的什么事嗎？誰來說一說。
二、識記生字
1．課件演示生字：立、次、加、張、角、畫、
�、僦缸x
�、诓伦钟螒�
�、埤R讀
2．課件演示生詞：立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫畫。
�。�1）指讀（2）小老師領讀（3）開火車讀
3．分析字形
�。�1）說說你是怎樣記住這些生字的。（2）檢查、相互交流。你認為哪個最容易記，哪個字最容易寫，在小組中談一談。
4．指導書寫
�。�1）本課要寫的字，如立、加、些三個字，既要會認，又要會寫。
加寫時注意左右寬度基本相等。
些寫的時候上面部分不要寫得太寬。
角注意第二筆是橫撇，不要分開寫。
�。�2）先讓學生觀察筆畫的位置及筆順，然后教師邊示范，邊講寫字要領，學生仔細看，再書空一遍。
�。�3）學生在田字格中書寫，教師巡視，及時表揚寫得好的同學，并在班上展示，對于不足之處，及時糾正。
三、鞏固練習
1．我會填，鞏固本課生字詞，讓學生正確填寫。
2．完成課后第三題。
3．讀讀花籃中的詞語，再選擇自己喜歡的詞語填在花朵上。
四、作業(yè)
結合《讀物》中的《小熊種菜》《小花》，使學生明白，做什么事都應該有自己的主見，不能因為別人說什么就做什么，不然就會一事無成。
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