中班教案[集合9篇]

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　1.隨音樂(lè)集合到活動(dòng)場(chǎng)地，做一些簡(jiǎn)單的'熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò)，非常適合在戶外做運(yùn)動(dòng)了，今天我們就一起玩玩游戲吧。

　　2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？

　　3.讓孩子們自己發(fā)揮想象，自己想怎么玩就怎么玩 4請(qǐng)1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩游 戲吧

　　二 玩呼啦圈 介紹規(guī)則

　　套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。

　　鉆山洞;請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經(jīng)過(guò)

　　搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍城一個(gè)大圓圈，呼啦圈要比幼兒人數(shù)少。放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)停止馬上跳入圈中，為搶到幼兒淘汰，直到留下最后一個(gè)。 坐花轎： 音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作

　　三 結(jié)束部分

　　今天，我們用呼啦圈做了很多好玩的游戲，小朋友們肯定都很累了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開(kāi)著小火車回到教室里休息一下吧

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解作品的內(nèi)容和意境，豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、理解、欣賞散文內(nèi)容，感受散文的意境美。

　　4、大膽想象，嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)春雨帶來(lái)的神奇變化。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解作品的內(nèi)容和意境。

　　能夠用完整的話描述自己身邊的景物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件，字卡（“神奇”、“長(zhǎng)出”、“開(kāi)出”、“游出”、“敲響”），錄音機(jī)，磁帶，小鼓一面。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　播放歌曲《小雨點(diǎn)》，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　播放雷雨聲錄音，提問(wèn)：小雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，像什么？發(fā)出什么聲音？

　　教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。

　　提問(wèn)：

　　①雨點(diǎn)落到什么地方？長(zhǎng)出什么？鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長(zhǎng)出”、“游出”、“開(kāi)出”。

　�、谟挈c(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么？

　　欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦。讓幼兒閉上眼睛完整欣賞，充分感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

　　提問(wèn)：

　　為什么說(shuō)雨點(diǎn)是神奇的？啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然，教幼兒要愛(ài)護(hù)大自然。

　　活動(dòng)拓展：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)兒童詩(shī)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的`仿編。

　　活動(dòng)滲透

　　美術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)�發(fā)幼兒把對(duì)雨天的感受用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　園內(nèi)滲透：將散文中各個(gè)畫(huà)面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡，張貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒自由講述。

　　園景中滲透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽(tīng)雨。

　　家庭中滲透：雨天讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看雨，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　附兒童詩(shī)：

　　《神奇的小雨滴》

　　“刷刷刷！”云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園，長(zhǎng)出春筍兒。

　　播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。

　　播進(jìn)樹(shù)林，開(kāi)出花朵兒。

　　播進(jìn)池塘，游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！

　　雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開(kāi)出一朵朵水花花。

　　水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。

　　哦，娃娃們也長(zhǎng)高啦！

　　教學(xué)拓展：

　　此次活動(dòng)后，教師可以拓展進(jìn)行“神奇的云、神奇的風(fēng)”等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng)，可以向多個(gè)層次鋪開(kāi)。

　　將幼兒仿編的兒童詩(shī)制作成電腦課件，圖文并茂使詩(shī)歌更形象生動(dòng)。

　　將幼兒仿編的兒童詩(shī)張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊(cè)中，把活動(dòng)延伸到家庭，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，仿編更多的兒童詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　注意事項(xiàng)：

　　教師的聲態(tài)語(yǔ)言要優(yōu)美，富有感染力，引領(lǐng)幼兒進(jìn)人兒歌的境界。

　　教師要積極鼓勵(lì)每一位幼兒，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　在幼兒仿編過(guò)程中，教師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，使兒歌更加精彩。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合,采用孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)方式,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、動(dòng)、思、演等活動(dòng),進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn),初步感受大自然的奇妙。在對(duì)大自然的追尋中,了解、喜愛(ài)自然，更加熱愛(ài)生活。本活動(dòng)語(yǔ)言清新而俏皮，很符合中班幼兒的欣賞品味�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)電腦課件、配樂(lè)磁帶等輔助手段，引導(dǎo)幼兒掌握兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩(shī)，擴(kuò)大了幼兒的想象空間，提升了幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語(yǔ)言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面”這一目標(biāo)。培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)和感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn)，掌握游戲規(guī)則。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的動(dòng)態(tài)，熟悉音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)：小魚(yú)游。

　�。�1）回憶小魚(yú)的動(dòng)作。

　　（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。

　　2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。

　　引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。

　�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的'示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

　　（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。

　　（3） 請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"，學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍，不串隊(duì)，熟悉游戲規(guī)則。

　　3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

　�。�1）請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

　�。�2）繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。

　　4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。

　�。�1）知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂(lè)動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂(lè)動(dòng)作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來(lái)，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器方案。

　　3.讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂(lè)器的音量。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂(lè)作集體表演動(dòng)作

　　2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂(lè)動(dòng)作

　　2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂(lè)動(dòng)作,一邊用拍手的方式將隨樂(lè)動(dòng)作的'整套節(jié)奏型表達(dá)出來(lái)

　　3.幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”

　　4.指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”

　　(1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂(lè)集體練習(xí)

　　(2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時(shí)面向不同小組幼兒做不同的動(dòng)作練習(xí).要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng).

　　(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動(dòng)作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng).

　　5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂(lè)配器方案.

　　6.幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏.

　　(1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

　　(2)在教師的幫助下,請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮集體演奏

　　7.發(fā)展的練習(xí)，幼兒交換樂(lè)器演奏

　　活動(dòng)反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂的遵守交通規(guī)則。

　　2.知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

　　3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

　　難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車輛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

　　心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。

　　提問(wèn)：“這是什么地方?怎樣過(guò)馬路才安全�！�

　　小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的車輛。”

　　(二)展開(kāi)

　　1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。

　　提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì)發(fā)生什么事?”

　　小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。

　　2.觀看幼兒用書(shū)，了解馬路上的行走規(guī)則。

　　請(qǐng)幼兒觀察討論：哪幅圖中的`小朋友做的對(duì)?為什么?

　　小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

　　(三)結(jié)束

　　模擬練習(xí)，我們一起過(guò)馬路。

　　四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號(hào)燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過(guò)馬路。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

　　樂(lè)于探索、交流與分享。

　　發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

　　1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn)）

　　2、尋找原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣？（因?yàn)樾“�、牙簽�?xì)，蠟筆粗）

　　3、小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

　　二、比較粗細(xì)

　　1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的.東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？請(qǐng)幼兒自由回答。

　�。�1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較；

　�。�2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細(xì)？

　　2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

　　三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：

　　你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)。

　　1、幼兒操作任意排。

　　2、提問(wèn)

　�。�1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）

　�。�2）你是怎么排出來(lái)的？

　　3、師生共同小結(jié)

　�。�1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

　　（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。

　　4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　比較的物體比較少，還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事《沒(méi)有牙的大老虎》。

　　2、使幼兒知道過(guò)多吃甜食會(huì)損壞牙齒，了解進(jìn)餐后清潔口腔的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：糖果、甜餅干、飲料、小吃、

　　2、操作圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事

　　教師利用動(dòng)畫(huà)給幼兒講述故事《沒(méi)有牙的大老虎》，并隨機(jī)以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解大老虎沒(méi)牙齒的原因。

　　1、教師：大老虎為什么牙痛?

　　2、它吃了什么東西?

　　3、老虎牙疼的最后怎么樣了?

　　教師請(qǐng)幼兒講一講自己是不是也牙痛過(guò)，牙痛時(shí)有什么感覺(jué)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)牙齒的重要。

　　二、觀察圖片

　　教師出示牙齒圖片。

　　教師：這是什么?什么樣子的'樣子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)白白的、亮亮的，很堅(jiān)硬。)

　　三、議論和演示

　　教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什么，每天吃什么零食。

　　教師告訴幼兒當(dāng)牙齒上粘有太多甜食時(shí)，就會(huì)變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地了解牙齒的變化。

　　四、了解清潔牙齒的辦法

　　教師請(qǐng)幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護(hù)牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯后漱口、刷牙等。

　　五、操作：補(bǔ)牙

　　指導(dǎo)幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。

中班教案 篇8

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)觀察了解生日蛋糕的制作過(guò)程,感受蛋糕師的工作。

　　2、通過(guò)動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗(yàn)制作生日蛋糕的快樂(lè)。

　　3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與家長(zhǎng)聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。

　　2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

　　3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、課前活動(dòng),讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

　　二、活動(dòng)第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。

　　1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

　　2、教師交代觀看時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。

　　三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。

　　3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。

　　四、情感體驗(yàn)。

　　通過(guò)談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)】

　　1、選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)充分利用了家長(zhǎng)資源,請(qǐng)了我班會(huì)做蛋糕的'家長(zhǎng)到班上來(lái)進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場(chǎng)制作。通過(guò)讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過(guò)程,同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。

　　2、選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的技能不善于重復(fù)使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問(wèn)題,給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”,通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

中班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)音樂(lè)中角色，體會(huì)音游戲的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　藍(lán)色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講故事A段

　　小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的'往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。

　　二、加動(dòng)作。

　　1、你們推蘋(píng)果嗎？如果你是小老鼠，會(huì)怎么做？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸好）

　　2、如果你是蘋(píng)果，你會(huì)怎么做？

　　（可以原地滾，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢）

　　三、加音樂(lè)

　　1、讓我們跟這音樂(lè)一起來(lái)推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂(lè)推蘋(píng)果的快樂(lè)。

　　2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂��？

　　——可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè)畫(huà)圖示。

　　3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　4、你覺(jué)得在隨音樂(lè)表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難？

　　四、猜測(cè)，聽(tīng)音樂(lè)B段

　　小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　五、游戲：追趕蘋(píng)果

　　我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì)停下來(lái)，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓勵(lì)幼兒回到座位上。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班的教案03-30

中班教案07-20

中班教案(精選)07-20

中班教案（經(jīng)典）07-20

中班教案(經(jīng)典)07-25

(精選)中班教案07-25

中班教案【精選】07-27

【經(jīng)典】中班教案08-21

[經(jīng)典]中班教案09-09

中班教案[精選]08-09