小班教案9篇(熱)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
目的：
1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。
2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。
準(zhǔn)備：
色卡紙、膠水、訂書機(jī)，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁(寫好了頁碼，沒有內(nèi)容)。
過程：
一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。
李老師帶來了一本書，你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。
二、引起幼兒自制圖書的欲望。
1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。
“這本書中用圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出了機(jī)器人，真好玩!我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么。”
提問：“我用了哪些圖形，變出了什么?”
教師：“圓形、長(zhǎng)方形，變出了紅紅的太陽。”
2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變?”
“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書�！�
三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白)，請(qǐng)幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。
1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。
2、教師講解制作圖書的方法。
教師做封面和封底，請(qǐng)幼兒做書的內(nèi)頁，請(qǐng)小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。
3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。
四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。
五、幼兒自制圖書展示。
1、教師示范介紹第一頁(活動(dòng)開始教師示范自制的太陽)“圓形、長(zhǎng)方形，變出紅紅的太陽。”
然后請(qǐng)幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。
幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出高高興興的人。”
幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出漂亮的花�！�
幼兒：“三角形、長(zhǎng)方形，變出一棵好看的圣誕樹�！�
幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出可愛的小雞�！�
幼兒：“三角形、長(zhǎng)方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人�！�
幼兒：“圓形、長(zhǎng)方形，變成會(huì)跑的小汽車�！�
幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機(jī)合訂起來。
2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請(qǐng)幼兒介紹給別的'組的幼兒看。
反思：
整個(gè)活動(dòng)，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動(dòng)中，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
1、活動(dòng)中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí)，幼兒聚精會(huì)神的看著，充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時(shí)，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽�！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變�！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動(dòng)中，而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。
2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒的主體地位在活動(dòng)中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，愿意自由選擇、自由操作。同時(shí)在自制圖書的過程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。
3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長(zhǎng)方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長(zhǎng)方形，變出會(huì)跑的小汽車”等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述，而且還合理的運(yùn)用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時(shí)，小朋友們很開心，燕博達(dá)說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書!”幼兒獲得了很大的成功感。
在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)分享，并在與同伴的互動(dòng)交流中獲得自信和快樂，同時(shí)語言能力和動(dòng)手能力得到了一次很好的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、展開部分:
1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!
4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的.把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分:
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
小班教案 篇3
情況分析：
單純的漢字認(rèn)識(shí)對(duì)于幼兒來說較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀？針對(duì)我班幼兒好動(dòng)、喜歡游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，因此本班的識(shí)字教學(xué)主要以游戲?yàn)橹�，其中穿插了科學(xué)、社會(huì)、健康等的`教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動(dòng)主題“車子叭叭叭”而設(shè)計(jì)的，除了重點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會(huì)的內(nèi)容、過程設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谏鷦?dòng)有趣的識(shí)字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂！同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。
活動(dòng)主題：
車子叭叭叭
課題名稱：
語言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
識(shí)字綜合活動(dòng)—《車子叭叭叭》
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；
二、 活動(dòng)主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，一同分享了“司機(jī)開車”游戲的樂趣；
三、 提供機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備—操場(chǎng)，在操場(chǎng)上布置“加油站”、“指揮臺(tái)”、“車站”等；在停車站布置 作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請(qǐng)幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓。
活動(dòng)過程：
一、猜謎活動(dòng)引出主題。請(qǐng)事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時(shí)，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
二、集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀。
① 游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動(dòng)的聲音來學(xué)習(xí)生詞；
�、凇拔耶�(dāng)小老師”請(qǐng)自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。
三、游戲“車子叭叭叭”。
�、賹④囆巫挚òl(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)一步鞏固對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)；
�、谟螒颉斑^馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；
③教師假裝自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識(shí)詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；
�、軒Ю哿说男≤囃？寇囌荆J(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識(shí)的字；
�、萦螒颉八妥謱殞毣丶摇�。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。
五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動(dòng)室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
教學(xué)過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)
五、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
"各種各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的'玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雪花的形狀
難點(diǎn)：制作雪花
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
�。犚魳沸⊙┗ǖ母枨�，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
�。ㄍㄟ^看圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的'材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入：今天天氣真好呀，兔媽媽我要帶著我的兔寶寶去郊游，我們一起出發(fā)吧。播放音樂郊游，和幼兒一起慢走，快走交替進(jìn)行熱身。
二、老師先幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1.今天兔媽媽我要帶小朋友玩一個(gè)鉆山洞的游戲。
玩法：將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的'幼兒就能扮小白兔。
游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
三、結(jié)束部分。
放松操《拍一拍》，深呼吸。
活動(dòng)反思：小班孩子隨機(jī)兩兩自由快速結(jié)合山洞的意識(shí)不強(qiáng)，每次在搭山洞時(shí)會(huì)找自己喜歡的好朋友搭，尋找伙伴浪費(fèi)了許多時(shí)間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞，那組小朋友先搭好山洞住進(jìn)小兔子，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰撞。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。
2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事的內(nèi)容，能在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。
2.背景圖一幅。
3.各種動(dòng)物叫聲。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
播放小熊睡覺的呼嚕聲，提醒幼兒注意傾聽：噓，你們聽到了什么聲音？會(huì)是誰在打呼嚕呢？
二、情節(jié)展開——小熊醒來吧
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：正在睡覺的小熊
提問：太陽都升得很高很高了，小熊怎么還不起床呢？誰會(huì)來叫醒小熊呢？
�。ǘ┬▲B呼喚小熊（播放旋律，小鳥飛）
提問：你們聽到了什么聲音？真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會(huì)對(duì)小熊說什么呢？（唧唧唧，小熊小熊醒來吧�。┪覀円黄鹱鲂▲B，拍拍翅膀叫醒小熊吧。
師：小熊醒了嗎？小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊？
�。ㄈ┬∝埡魡拘⌒埽ㄓ變耗７虑榫潮硌菪∝�、小狗、大象呼喚小熊）
師：最后，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎么辦呀？
�。ㄋ模┬⌒苄褋砹�
1.出示熊媽媽卡片，我們想一想，熊媽媽會(huì)用什么辦法叫醒小熊？—–追問：早晨，你的媽媽是怎么叫你起床的？
2.我們來看看，熊媽媽想出了什么好辦法？
聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的？（教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：“我的小寶貝，快醒來吧！”
—–追問：什么是寶貝？我們和熊媽媽一起來叫小熊吧！
3.小熊醒了嗎？（小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你�。┡叮⌒芙K于醒來了。
三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》
1.教師完整講一遍故事。
2.提問：小熊在睡覺，誰先來叫小熊？小鳥對(duì)小熊說了什么？又有誰來叫小熊？它是怎么說的.？還有誰來叫小熊？學(xué)動(dòng)物叫小熊。最后熊媽媽來了？它用什么方法叫醒小熊？小熊怎么對(duì)媽媽說的？
四、表演游戲——《小熊醒來吧》
請(qǐng)老師跟孩子扮演角色，在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動(dòng)物故事，故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了；接下來，我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié)，并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演，幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣，教師也有意識(shí)的在活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練，幼兒寓學(xué)于樂中，取得了很好的教學(xué)效果。
小班教案 篇8
幼兒園小班音樂課
《毛毛蟲出殼》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。
2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂。
【活動(dòng)過程】
1.故事導(dǎo)入。
教師講述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個(gè)小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動(dòng)動(dòng)手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)
2.感受毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作。
(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。
師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時(shí)，會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)
(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))
(2)討論：
我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?
我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?
(音樂結(jié)束時(shí)，毛毛蟲就要站起來，擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的'造型)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。
師：誰想做毛毛蟲呢!
(4)師幼一起學(xué)毛毛蟲的樣子。
師：他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!
(5)幼幼一起學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。
師：毛毛蟲們，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂，和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作，重復(fù)玩幾遍)
師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里快樂地爬出來了。
3.結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)，提高點(diǎn)數(shù)速度。
2、感受到常見物品的價(jià)格，提高對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。
3、裝扮小商人，感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣，喜歡成功。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標(biāo)有合適的價(jià)格，如本子2元。
2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。
【活動(dòng)過程】
一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節(jié)要到了，咱們幼兒園準(zhǔn)備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。
二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請(qǐng)一個(gè)小朋友作為商人站在臺(tái)前。然后其他小朋友跟在老師后邊。
三、老師請(qǐng)身后的一個(gè)小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標(biāo)的價(jià)格。然后請(qǐng)身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數(shù)目，請(qǐng)小商人算一算一共多少錢。然后請(qǐng)小朋友們付錢，小商人找錢。
四、重復(fù)以上過程，分別選取不同的物品，老師可在里面設(shè)置一些不同的`問題，考研孩子對(duì)價(jià)錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個(gè)小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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