小班教案集錦3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒明確自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．在教師動(dòng)作以及音樂(lè)的提示下，能進(jìn)行角色的表演，角色間能初步自主對(duì)話(huà)，動(dòng)作的表達(dá)初具自主性。
3．體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲音樂(lè)、背景已經(jīng)布置好，比演員數(shù)量稍多的各種角色的服飾、頭飾，幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回憶故事內(nèi)容，角色亮相。
教師：這些天我們都在玩表演游戲“好餓的毛毛蟲(chóng)”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲里都有誰(shuí)？
幼兒回憶故事里的`角色：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戲存在問(wèn)題，集體討論。
�。�1）教師：上次在游戲中，小朋友們都說(shuō)到毛毛蟲(chóng)來(lái)到水果寶寶那里時(shí)，如果它們能說(shuō)說(shuō)話(huà)就更好了，那你們覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
（2）教師可扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒?jiǎn)为?dú)互動(dòng)。
3．表演游戲《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)始。
�。�1）在表演中，教師扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒一起游戲，促進(jìn)游戲情節(jié)的開(kāi)展。
�。�2）對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話(huà)、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵(lì)孩子的自主發(fā)揮。
（3）提醒幼兒表演時(shí)注意聽(tīng)背景音樂(lè)。
4．結(jié)束、評(píng)價(jià)。
結(jié)合目標(biāo)和幼兒一起評(píng)價(jià)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小的.狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了？（狗）
內(nèi)容
1、狗狗排排隊(duì)
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？
請(qǐng)幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。
2、狗狗買(mǎi)帽子
師：這三只狗說(shuō)，天太冷了，去超市買(mǎi)帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開(kāi)始搶著戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
3為狗狗買(mǎi)東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買(mǎi)圍巾和棉衣吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。
2、將圖片投放到益智區(qū)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)游戲進(jìn)一步感受五官的名稱(chēng)、位置及特定作用。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。
�。�、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
�。础⒋竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
５、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫(huà)有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物（丁�。� 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》和結(jié)束音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》.
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
1. 寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準(zhǔn)備上車(chē)Are you ready?（Yes） Let’s got（音樂(lè),開(kāi)汽車(chē)）
2. 哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧!（Hello,丁�。� 丁丁:Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧
3. 哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見(jiàn)了什么呀，（幼 兒自由說(shuō)）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見(jiàn)了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！
4. （掀開(kāi)黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)×××）
5. （咚咚咚）什么聲音？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，（鼓聲）鼓聲真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！（由慢到快打節(jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽(tīng)的聲音你是用什么聽(tīng)到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽(tīng)過(guò)什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）丁丁的耳朵也能聽(tīng)到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說(shuō)）好，聽(tīng)你的打開(kāi)綠盒子，我們一起來(lái)喊：芝麻開(kāi)門(mén)！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽(tīng)到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵．
6、 唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有沒(méi)有聞到香香的氣味好不好？（提問(wèn)家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來(lái)幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng)．
家長(zhǎng)說(shuō)：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過(guò)什么氣味呢？（幼兒自由說(shuō)）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長(zhǎng)的幫助．Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來(lái)做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的'，請(qǐng)帶著你的寶寶來(lái)幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開(kāi)始貼吧！音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)．
老師說(shuō)：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上．謝謝�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境，是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。
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