小班教案集錦【10篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
小班語言活動《小花布》
活動目標
1、自然地學(xué)念兒歌，感受兒歌中的情趣和節(jié)律美。
2、能大膽地仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
3、了解一些常見動物的花紋，感受局部與整體關(guān)系。
活動準備
1、教師自制圖書一本。
2、各類小動物圖片和小動物身上花紋的圖片
重點：學(xué)念并嘗試仿編兒歌
難點：感受局部與整體的關(guān)系
活動過程：
一、猜一猜，說一說
1、今天老師帶來了幾塊小花布，我們來猜猜這些小花布是哪個小動物花衣裳？（老師）
2、我們來看一看。（出示圖片）
3、幼兒觀察并說說這些小花布是誰的花衣裳？（邊說邊出示圖片）
二、看一看，念一念（自制繪本）
1、根據(jù)已經(jīng)配對的圖案學(xué)念兒歌
�。�1）教師逐頁翻大書根據(jù)書中圖片說說“這是誰的花衣裳？”
�。�2）請幼兒完整翻大書跟念兒歌一遍。
2、用問答的形式跟念一遍。
3、請幼兒記憶動物出場順序，合攏圖書完整背誦兒歌一遍。
三、玩一玩，練一練
1、教師出示花紋圖片，讓幼兒嘗試仿編
(1)教師引導(dǎo)幼兒這是誰的花衣裳，并用兒歌中的語言來仿編（教師可先示范）
�。�2）讓幼兒嘗試仿編
2、把編好的兒歌一起來完整念一念
四、結(jié)束：讓幼兒去生活中觀察，并用兒歌中的語言來表達。
大書（繪本）：
小花布，小花布，你是誰的'花衣裳？
小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。
小花布，小花布，你是誰的花衣裳？
小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。
小花布，小花布，你是誰的花衣裳？
小花布，小花布，我是長頸鹿的花衣裳。
小班教案 篇2
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？
6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？
反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻�；顒拥�'氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。
小班教案 篇3
活動目的：
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備：
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程：
1.請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>：“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……�！�
2.幼兒分組,5人一組,講述“我的`老師”。
3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。
4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進行講述。
教學(xué)反思：
本次活動是請孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥�、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會了寶寶什么本領(lǐng)等等。
設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，通過老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
小班教案 篇4
活動目標與要求：
1、初步了解魚的生活習(xí)性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。
2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、享受活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）
2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。
3、錄音機、磁帶《魚兒水中游》。
活動過程：
一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：
�。�1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）
�。�2）請你用動作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。
二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習(xí)性。
�。ń裉煳乙步o你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）
三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：
�。�1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？
（2）請你仔細觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）
�。�3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）
�。◣煟涸瓉硇◆~自己生活在大大的'魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）
�。�4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）
四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。
五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）
師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。
六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧
小班教案 篇5
活動目標：
1.通過閱讀繪本，了解故事大概內(nèi)容。
2.認識故事中出現(xiàn)的各種動物。
3.在了解故事的基礎(chǔ)上，掌握故事中的各種聲音。
活動準備：
繪本《今天早上真熱鬧》
活動過程：
一、導(dǎo)入
小朋友們，你們家早上誰起來的最早��？今天我們一起閱讀一本有趣的繪本，看看故事中誰起的最早。
二、師幼共讀
1.閱讀環(huán)襯：現(xiàn)在是什么時候，天亮了嗎？
2.閱讀扉頁：天亮了嗎？大家都在做什么？
3.逐頁閱讀正文：
你能看到什么？他們在干什么？
誰已經(jīng)醒來了？風的聲音是怎樣的？誰來學(xué)一學(xué)？
風姑娘把誰搖醒了？樹葉發(fā)出什么聲音？
誰醒了？太陽公公在干嗎？公雞怎么叫的？
誰又醒了？它怎么叫的？還有誰在睡覺？（小雞、小鳥、蜜蜂）
媽媽醒來干什么？還有誰也醒了？（鴿子、鴨子、火雞）怎么叫的？
爸爸醒來干什么？誰還在睡？
誰也醒來了？（羊、豬、狗、貓）怎么叫的？
最后誰醒來了？大家起來了干什么？
三、活動小結(jié)
1.請幼兒說一說：
繪本里出現(xiàn)了哪些人和動物？
誰是第一個醒來的？
誰是最后醒來的？
2.請幼兒學(xué)一學(xué)繪本里出現(xiàn)的動物，一邊模仿動物的`聲音，一邊表演動物的各種動作。
四、活動延伸
利用休息的時候，家長帶孩子去動物園，仔細觀察，增加對動物的認識》
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小班教案 篇6
活動目標：
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備：
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的.名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。
1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂，結(jié)束活動。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
活動反思：
將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘，讓幼兒近距離觀察實物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。
通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識和觀念。
小百科：兔是一種膽小的動物，突然喧鬧聲、生人和陌生動物，如貓狗等都會使它驚慌失措。在飼養(yǎng)管理中，應(yīng)盡量避免引起兔子驚慌的聲響，同時要禁止陌生人和貓狗等進入兔舍。家兔的聽覺銳敏，嗅覺敏感，但它膽小怕驚而善跑。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖
大"和"小"是通過比較得來一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓"大"和"小"的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
活動目標
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準備
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、干木耳等。
4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
活動過程
游戲一：釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣"池塘"中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。
2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的.事情，上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想象力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲四：吹氣球1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問：怎樣使食物變大、變��？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
活動延伸
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解"長大"的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從"拔河"可了解力氣的大和小、從"獨木橋"可比較膽子的大和小、從"大雨和小雨"可體驗到聲音的大小。
小班教案 篇8
活動目標
1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說說自己的本領(lǐng)，增強自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會做什么？
二、動物本領(lǐng)大。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？
——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的.本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。
——什么動物跑得快？
——什么動物跳得最高？
——什么動物鼻子最長？
——什么動物腿最多？
——什么動物脖子最長？
四、交流分享。
——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。
活動應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。
活動延伸
了解其他動物的本領(lǐng)。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應(yīng)動物格子時，要說出該動物的本領(lǐng)，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家園同步
家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機教育
告訴幼兒每個人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
相關(guān)鏈接
故事《我也有本領(lǐng)》
活動反思
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計了本次活動。
小班教案 篇9
活動目標：
1、掌握制作沙拉的基本方法；
2、體驗自己動手做事的快樂，樂于與人分享。
活動準備：
四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們喜歡吃水果嗎？水果好吃又有營養(yǎng)，大家都喜歡吃，誰來說說，你喜歡吃什么水果？
二、看圖，理解內(nèi)容。
1、看圖。有一個小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什么？（出示圖片）。有幾個？他們買這么多水果要做什么呢？請聽。放錄音。
——原來他們要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的語氣）咱們接著往后看。
2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什么？（點擊圖片）幼兒分別是哪種水果塊。點擊大圖片，把這些水果塊放到一起，有紅色，白色，橙色，多好看呀！姍姍和爸爸要做水果沙拉，現(xiàn)在水果有了，還要有什么？（沙拉）。請看這就是沙拉醬，在水果塊里放上點沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃嗎？想！
三、制作水果塊。
1、請看，老師準備了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，蘋果和西瓜），你吃過這些水果嗎？香蕉怎么吃？吃起來什么味道？什么感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時候也要先剝皮，吃起來什么味道？蘋果什么味道？蘋果里面是什么樣子呢？用到從中間切開，你看到了什么？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的.厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。平時我們吃的是蘋果的哪一部分？果肉。蘋果皮也可以吃。西瓜是什么顏色的？里面呢？吃起來甜甜的，還有很多的西瓜水，他還有一個更好聽的名字叫果汁。跟老師說一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現(xiàn)在我要先把手擦干凈，先切香蕉吧，剝皮，放到盤子里，開始切。切前說：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的時候一定要小心，如果切到手的話，就會流血很疼的。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉部分，看我已經(jīng)準備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點。桔子要先(剝皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了。西瓜怎么辦呀？要用小勺來幫忙。插到里面，轉(zhuǎn)一圈，一塊西瓜就弄好了。
3、幼兒制作水果塊。
——向后看！老師也為你們準備了好多水果。你們想不想也當個小廚師，來試著把水果變成水果塊。請你先去把小手擦干凈，站到操作臺旁邊，老師給你們分工。四個切香蕉四個切蘋果，四個掰桔子，四個挖西瓜。教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小廚師可真能干，一會就把這些水果都變成了水果塊兒，這是（）?看！切得多好呀！水果塊準備好了，沙拉也有了，現(xiàn)在可以做水果沙拉了。先讓老師來做一份。拿小碗，每一種水果都加一點，里面的營養(yǎng)就會更加的豐富，最后放點沙拉醬，我拌一拌，看!漂亮嗎？嘗一嘗。香甜可口！美味極了！想吃嗎？
請坐的好的小廚師到這里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后請回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學(xué)會與人分享，看咱班教師來了這么多的客人老師，哪個小廚師愿意再做一份，請客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。
小班教案 篇10
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動目標：
1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備：
1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2．配套音樂磁帶。
活動過程：
1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌曲。
�。�1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
�。�2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
�。�3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的'歌曲《新年到》�；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
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