【熱】中班教案8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學目標：
1.嘗試根據(jù)交通信號走跑交替，初步學會倒退走。
2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強化遵守交通規(guī)則意識。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學準備：
1.游戲場景布置、紅綠燈、減速標志、倒車入庫標志、車庫牌、號碼牌、汽車標志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；
2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。
教學重難點：
練習根據(jù)信號玩游戲。
初步學會倒退走。
活動過程：
一、熱身，談話引發(fā)興趣
小司機們，我們一起玩游戲咯，準備好，出發(fā)！
有禮貌的孩子和后面的老師問好。請找一個碰不到伙伴的地方站好，來活動一下身體。
活動活動真舒服。請小司機坐下休息一會。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機們幫忙運磚塊，你們愿意幫它嗎？
二、練習根據(jù)交通信號走跑交替，初步學會倒退走
1.認識紅綠燈，并在馬路上練習行駛。
真是一群熱心的小司機。幫忙運磚塊需要大家有會看交通標志的本領(lǐng)，你們瞧，（實物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？
你們說的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
請大家仔細看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規(guī)則的小司機一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊伍的后面等待，繼續(xù)前行。注意在跑的時候不能壓線行駛。
我請2名小司機來試試�？春眯盘枱簦⒁饧^方向，再回到隊伍后面。請小司機們來練習一下。注意不要壓線哦
強調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認識減速慢行標志，并在馬路上練習行駛
小司機真厲害，你們非常的遵守交通規(guī)則。請坐下來休息一會兒。
你們瞧，這是什么標志？認識中間的字嗎？這是減速慢行，小司機看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒有這個標志？（有，教師走過去）原來這里有一座小橋，為了安全需要司機減速慢行。我請2名小司機來試試。
我們一起來練習吧。
小結(jié)：你們真厲害，都能安全的通過小橋。加油。請小司機回到停車位。
3.認識倒車行駛標志，并在馬路上練習行駛
看，這是什么？我來告訴你們，這是倒車行駛，小司機看到這個標志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走？請1名幼兒示范。你做的很標準很安全，（教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則）往后倒的時候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請小司機來試試，請起立，向前開車，倒回你的停車位。
看路上有這個標志嗎？我們該怎么做？請2名小司機來試試。
非常棒，請大家一起來練習。
小結(jié)：小司機真厲害，很快的就學會看信號燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運磚塊了嗎？
4.情境游戲：幫小豬運磚頭
太棒了，剛才小司機們都能很好的遵守交通規(guī)則，過小橋，倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了�。ń處熓痉栋岽u塊）我們運磚塊時，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的'腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運，排好隊，做文明小司機。
我們一起來練習吧。教師巡回觀察，及時指導。
三、評價、放松環(huán)節(jié)
小司機們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今天幫小豬運了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。
教學反思：
聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。
小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛
中班教案 篇2
活動目標：
1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。
2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。
3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
教師與幼兒一起搜集有關(guān)動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設一個“小動物幼兒園”;
故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。
活動重難點：
知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。
能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式
活動過程：
一、情景導入。
在《搖籃曲》的.音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。
二、欣賞探索
1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。
2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。
3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助�！霸瓉�，是為了保護自己不受其它動物的傷害�！�
4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。
5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”
三、想象體驗
幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調(diào)動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。
活動反思：
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的
睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
中班教案 篇3
活動目標：
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。
2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學課件。
活動過程：
一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣枇?教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球?qū)殞氝�會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!
3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨兂墒裁礃?
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)
二、隨音樂進行表演游戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的`動作。
師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結(jié)。
2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?
針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調(diào)游戲規(guī)則。
活動反思：
在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語言情景創(chuàng)設的重要性，教師的引導語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標的趨向。
教師語言情景創(chuàng)設的重要性，教師的引導語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標的趨向。
中班教案 篇4
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗。
2、知道做事要節(jié)省時間，并節(jié)約用錢。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、情境創(chuàng)設：蔬菜超市
2、幼兒前次設計的蔬菜拼盆，采購單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。
3、錄音：歌曲“買菜”
活動過程：
1、啟發(fā)引導：
出示幼兒設計的蔬菜拼盆
做蔬菜拼盆先要有什么？介紹自己設計的蔬菜拼盆需要買些什么菜。（引導發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費了。）想什么辦法解決這個問題？
2、合作買菜
小組合作，制作蔬菜采購單，協(xié)商分配任務。
嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。
每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。
互相檢查。
3、經(jīng)驗交流：
你們剛才是怎樣商量買菜的？個別小組介紹。
合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什么好處？
提升經(jīng)驗。
活動反思：
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”，統(tǒng)計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的.“蔬菜采購單”比較清楚，在分配任務時想到根據(jù)自己的能力決定任務的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，交流也很大方。但也有個別幼兒，由于計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現(xiàn)錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結(jié)時，我也談到：以后合作時，要互相幫助、互相檢查。看來，同伴間的合作能力還需加強培養(yǎng)。
中班教案 篇5
活動目標
通過本節(jié)活動課，使幼兒認識玉米了解它的實用價值和營養(yǎng)價值；了解玉米的生長過程。
從而懂得不浪費糧食的道理，學會尊重他人的勞動。
激發(fā)幼兒興趣，積極探索，大膽表達，在活動中享受生活的快樂。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
大膽說出自己對玉米的理解。
教學重點、難點
活動重點：使幼兒認識玉米，了解它的食用價值和營養(yǎng)價值。
活動難點：了解玉米的生長過程，體會農(nóng)民勞動的辛苦。
活動準備
物質(zhì)準備：課件（大屏幕展示：玉米成長的過程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫一張，玉米桿機器人一個。
經(jīng)驗裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。
活動過程
一、活動導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，請大家猜一猜說的是什么？
奇怪奇怪真奇怪，
頭頂長出胡須來，
打開衣服看一看，
珍珠顆顆抱在懷。
提問：小朋友，你們猜到是什么了嗎？
二、活動開始：
師：老師已經(jīng)把它給你們帶來了，就放在你們面前的紙盒箱里。現(xiàn)在，你們可以把小手輕輕地伸進紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。
幼兒自由活動，摸一摸，展開想象，也可以與其它小朋友交流。
提問：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師吧。
幼兒回答問題，把自己的發(fā)現(xiàn)說出來。
提問：小朋友你們覺得它會事什么呢？
幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，說出名稱。
師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請出來吧，看一看它到底是什么，它究竟長什么樣？
教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)玉米的特點。
1、頭頂長著胡須。
2、穿著一層一層的“衣服”
3、剝開“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。
小結(jié)：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米�，F(xiàn)在已經(jīng)收回家了，就放在糧倉里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說出玉米的用處）
師：用玉米可以做很多好吃的`食物。它是非常有營養(yǎng)的，能幫助小朋友快快長大，今天老師就給小朋友帶來了幾樣玉米做成的食品，請小朋友嘗一嘗。
嘗一嘗：
1、玉米面餅子。
2、玉米面煎餅。
小結(jié)：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)�？墒�，你們知道玉米是怎樣長大的嗎？
出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長大的，觀察后，請幼兒說出玉米長大的過程。
1、先把玉米種子種到地里。
2、長出小苗之后要鋤草、施肥驅(qū)蟲等。、
3、長大之后就結(jié)出了玉米棒子。
4、到了秋天就要收獲了。
提問:小朋友，你們從玉米的生長過程中能看出什么呢？（農(nóng)民勞動很辛苦）玉米是很好的食物，我們應該怎樣對待它呢？想一想告訴老師。（愛惜糧食，不浪費糧食）
小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？
幼兒回答問題后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)，玉米的用途很多。
1、出示玉米粒貼畫和玉米秸機器人給小朋友們欣賞。
2、再次展示玉米做成的食物。
小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。
三、游戲活動：
小朋友，老師小的時候，家里沒有錢給我們買玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個玉米秸機器人就是老師小時候的玩具，老師小時候還用玉米葉做過娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。
1、把玉米棒上的玉米拔掉。
2、把剩下的玉米棒折成兩段。
3、把一根小木棍插進掰開的玉米棒中心，手榴彈就做好了。
幼兒分組進行游戲。
四、活動延伸：
用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來，我們一起玩。
教學反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物， 植株高大， 莖強壯， 是重要的糧食作物和飼料作物， 也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物， 其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。
中班教案 篇6
一、 欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。 小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？ 二、 出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方？
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（ 腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）
三、 師示范粘貼“一只鳥”。
1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎么做的呢？
2、教師示范： 1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的'嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。 2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。 在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。 師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、 展示活動。 請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給好的幼兒頒獎。 小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
中班教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。
重難點：
嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；
2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。
活動過程：
一、話題導入
1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？
鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。
二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？
中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？
三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。
1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。
教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢�。播放輕快的鋼琴曲音樂。
四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。
教師：和身邊的'好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？
五、 評價作品，活動結(jié)束
1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的�。空埬阏f一說你是怎么設計的？
你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。
3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧！
教學反思：
對中班的幼兒來說，《漂亮的毛衣》這個美術(shù)活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，變成有趣的圖案。因此，在我第一個嘗試教研組連環(huán)跟進式的研討課中，把重點放在觀察不同的線條，進行合理地組合。
小百科：毛衣，以機器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體，在漁牧生活中結(jié)網(wǎng)捕魚，就懂得運用編織的技法，隨著文明的演進與科技的發(fā)明，人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品，更研發(fā)出多種化學纖維、礦物纖維，使人類生活更舒適便利。
中班教案 篇8
活動目標：
1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。
2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。
重點難點:
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動準備:
1.家鄉(xiāng)風景、土特產(chǎn)課件。
活動過程:
1.導入：
2.播放課件中的開始部分，引導幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的`是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?
3.完整播放課件，介紹當?shù)氐娘L景名勝或標志性建筑。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風景，你最喜歡哪里?為什么?
游戲：“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱。)
4.引導幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風景，還要哪些好吃的?
幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。
游戲：“我當小導游”。
教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。
師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!
活動反思:
通過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。
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