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幼兒園小班語言教案《誰來了》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《誰來了》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、幼兒在情景中愿意連貫學說短句，有表達表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：創(chuàng)設(shè)達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。
活動過程：
一、 以達達過生日為線索導入活動出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？（達達家到了），看看家里都有些什么？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）
二、 看看、想想、說說“誰來了”
老師抱著達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什么呀？（生日快樂）看看達達長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）等待并迎接客人——達達的朋友會是誰呀？
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧
2、 （引出大象）你從哪里看出來的？我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎么樣��？（引導觀察大象外形特征）（大象的鼻子長長的）怎么樣長��？我們來比一比長長的鼻子能干什么呀？（學一學大象的長鼻子）小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）
3、 達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）
5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）小猴這么調(diào)皮一跳就跳進來了，小猴哪里是長長的？用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。
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