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幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《創(chuàng)意表情DIY》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《創(chuàng)意表情DIY》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫一畫、玩一玩的活動(dòng)，知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。
2、嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線條畫幾種不同的表情，找準(zhǔn)五官的大致位置。
3、在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受，并能用簡(jiǎn)單線條畫出相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察人的味覺變化，并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色勾線筆，鏡子，食物分裝盒，勺子，分格紙，頭像紙，娃娃圖紙，PPT，背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片談話導(dǎo)入
這是的我的朋友山姆大叔，他是一位大廚師，最近幾天，由于天氣的原因，山姆大叔得了重感冒，嘗不出食物的味道了，他很是著急，想請(qǐng)小朋友們幫幫他，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、猜一猜，演一演
1、今天山姆大叔帶來(lái)了好多不同口味的食物，請(qǐng)小朋友們幫忙品嘗，并記錄下他們的味道。我先來(lái)試一試
互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的食物是什么味道的？
2、教師試嘗味道
互動(dòng)問(wèn)題：你是怎么看出來(lái)的？
3、教師照，教師畫（教師照鏡子，通過(guò)夸張的表情，用畫筆記錄在白紙上）
4、幼兒猜（猜出教師可能品嘗到的味道）
5、個(gè)別幼兒嘗試，幼兒猜，教師畫
三、自嘗自畫（幼本互動(dòng)）
交待幼兒操作臺(tái)上的材料及用法，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)嘴去探索嘗試。
1、幼兒品嘗一種食物
2、照一照
3、畫一畫
4，說(shuō)一說(shuō)（互動(dòng)：你嘗的是第幾種食物？他是什么味道的？你的表情是什么樣子的？）
四、他嘗我畫（師幼互動(dòng)）
選擇一位你喜歡的老師，畫出他嘗過(guò)食物后的表情，并驗(yàn)證你的猜想1、教師嘗，演
2、幼兒看，畫
3、幼兒猜，說(shuō)
五、總結(jié)分析不同食物與味覺的大眾體驗(yàn)
六、豐富表象，欣賞更多的表情
七、我來(lái)設(shè)計(jì)，你來(lái)猜（幼幼互動(dòng)）
幼兒選擇自己喜歡的娃娃，打開可活動(dòng)娃娃的衣服，通過(guò)隱藏的食物進(jìn)行大膽的判斷與推測(cè)，設(shè)計(jì)娃娃吃過(guò)食物后的夸張表情，請(qǐng)同伴猜味道
八、作品展示，交流分享
活動(dòng)總結(jié)：
此次活動(dòng)孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，師幼互動(dòng)配合默契，環(huán)環(huán)相扣，順理成章，《創(chuàng)意表情DIY》是一節(jié)與幼兒生活息息相關(guān)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)嘴、動(dòng)手操作、照鏡子等形式，讓孩子們更加形象地感受品嘗食物后所表現(xiàn)出來(lái)的表情，趣味性操作性極強(qiáng)。孩子們樂(lè)于積極的參與活動(dòng)，整節(jié)活動(dòng)課堂氣氛顯得比較活躍。
本次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫一畫、玩一玩的活動(dòng)，知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線條畫幾種不同的表情，找準(zhǔn)五官的大致位置。在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)重點(diǎn)是能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受，并能用簡(jiǎn)單線條畫出相匹配的表情，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。通過(guò)此次活動(dòng)讓孩子們更加真切、深刻的體驗(yàn)了各種表情與味覺的關(guān)系、與表情的聯(lián)系，比如甜的時(shí)候，嘴角上揚(yáng)，眉毛彎曲；酸的時(shí)候眼睛瞇起，五官集合；哭的時(shí)候，伸出舌頭，溢出眼淚等等。通過(guò)繪畫他們能感受到每個(gè)人臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種味道或者一種心情，我們可以從一個(gè)人的表情知道他們的感受。從整節(jié)活動(dòng)的效果來(lái)看孩子們繪畫的表情大部分比較豐富、生動(dòng)形象。但個(gè)別幼兒的味覺體驗(yàn)不同于常人，如喜辣、抗酸，這就需要我們教師去思考，是否支持鼓勵(lì)這種“不同的聲音”、“偏離軌道的行為”的出現(xiàn)。
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