(集合)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《螞蟻和蟈蟈》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《螞蟻和蟈蟈》，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《螞蟻和蟈蟈》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字，有感情地朗讀課文、理解課文。

　　2、會(huì)用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)用“有的……有的……”說(shuō)一句話。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)前知，引入新知

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　搬背拉躲躺

　　乘涼唱歌睡覺過(guò)冬

　　滿頭大汗自由自在神氣

　　2、提問(wèn)，引入新課

　�。�1）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

　　（2）同學(xué)們年齡這么小，讀書的本領(lǐng)可真大。你有什么問(wèn)題嗎?

　　*為什么到了冬天，有的蟈蟈死了，有的哭了?

　　*蟈蟈為什么要笑螞蟻?

　　*為什么螞蟻在夏天要搬糧食？……

　　這些問(wèn)題也是老師想問(wèn)大家的，咱們就一起認(rèn)真讀書，共同來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎?

　　二、讀中感悟，以讀見悟。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)，螞蟻和蟈蟈是怎樣過(guò)冬的?看圖，說(shuō)一說(shuō)。

　　螞蟻們有的______，有的_______，個(gè)個(gè)___________。

　　蟈蟈們有的______，有的_______，個(gè)個(gè)___________。

　　2、這是課文哪一小節(jié)寫的？出示第三小節(jié)。

　�。�1）應(yīng)該怎么讀？自由讀。

　　指名生讀課文。評(píng)議。

　　（哪一句或者哪個(gè)詞讀得最有感情？

　　你覺得還有哪個(gè)詞要讀得有感情？帶領(lǐng)大家讀讀這個(gè)詞好嗎?）

　　指導(dǎo)讀好““呼呼地”、“裝滿”、“又冷又餓”

　�。�2）理解“神氣”的意思。（神氣就是很得意、很驕傲。）

　　你能做個(gè)“神氣”的樣子給大家看嗎?（學(xué)生表演）

　　“神氣不起來(lái)”又該是什么樣子呢?（學(xué)生表演）

　　3、有感情地齊讀這一段。

　　過(guò)渡：螞蟻和蟈蟈為什么會(huì)有不同的生活呢？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)

　　1、出示掛圖。這是什么季節(jié)？螞蟻和蟈蟈各在干什么？

　　2、自讀課文第一、二小節(jié)。思考。

　　出示：

　　一群螞蟻在______。他們有的______，有的______，個(gè)個(gè)___________。[

　　蟈蟈躺在大樹下______。他們有的_____，有的_____，個(gè)個(gè)___________。

　　指名說(shuō)。

　　3、現(xiàn)在，你一定知道了螞蟻和蟈蟈為什么會(huì)有不同的生活。

　　同桌討論。

　　匯報(bào)。

　　用“因?yàn)樵谙奶臁�…，所以到了冬天……。”的句式練說(shuō)。

　　*因?yàn)槲浵佋谙奶旌苄量嗟匕峒Z食，所以到了冬天就不會(huì)挨餓了。

　　你從哪個(gè)詞知道螞蟻很辛苦？（滿頭大汗）

　　天氣那么熱，小小的螞蟻卻在搬那么重的糧食，多吃力呀！汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。讓我們來(lái)夸夸他們吧!

　　齊讀第一段，好好地夸夸他們吧!

　　*因?yàn)橄X蟈在夏天偷懶，乘涼、睡覺、唱歌，所以到了冬天又冷又餓。

　　理解“自由自在”——想干什么就干什么。

　　蟈蟈在“自由自在”地干什么?

　　蟈蟈看到螞蟻在搬糧食，還嘲笑螞蟻呢！他們?cè)趺葱ξ浵仯?/p>

　　（哈哈！大熱天還搬糧食，不知道休息，真是傻瓜。

　　冬天還遠(yuǎn)著呢，現(xiàn)在搬糧食還太早。

　　搬糧食多累，還不如和我們一起乘涼、唱歌，多快樂(lè)啊�。�

　　感情朗讀第二小節(jié)。

　　（三）再讀第三小節(jié)，深入體會(huì)。

　　其實(shí)，真正的傻瓜是誰(shuí)？

　　再次齊讀第三小節(jié)。體會(huì)冬天螞蟻和蟈蟈不同的結(jié)果。

　　三、總結(jié)全文，背誦積累

　　1、學(xué)到這里，你想分別對(duì)螞蟻和蟈蟈說(shuō)些什么？

　　總結(jié)：對(duì)！只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有幸福生活。希望小朋友們學(xué)做勤勞的小螞蟻，去創(chuàng)造更甜蜜的生活。

　　2.讓我們?cè)僖淮斡懈星榈刈x一讀課文！

　　3、這么好聽的.故事能把它背下來(lái)嗎？

　　指導(dǎo)看圖背誦。

　　四、拓展延伸

　　1．第二年的夏天又到了，太陽(yáng)仍然火辣辣地烤著，這時(shí)候假如這些蟈蟈還活著，它們會(huì)怎么做呢？

　　2．齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，升華情感。

　　五、作業(yè)：

　　1、填空：

　　又（冷）又（餓）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）

　　又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）

　　2、指導(dǎo)用“有的……有的……”說(shuō)話。

　　課間活動(dòng)，同學(xué)們有的_______，有的_______，個(gè)個(gè)___________。

　　大掃除時(shí)，同學(xué)們有的_______，有的_______，個(gè)個(gè)___________。

　　_______，_______有的_______，有的_______，個(gè)個(gè)___________。[

　　選擇一句寫下來(lái)。

　　板書：20、螞蟻和蟈蟈

　　夏天滿頭大汗自由自在

　　冬天舒服過(guò)冬又冷又餓

　　只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《螞蟻和蟈蟈》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2.知道只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　3.進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.知道只有像螞蟻一樣辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入：

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：糧汗冬冷由涼洞

　　2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。指名讀，全班認(rèn)讀。

　　3.再次走進(jìn)課文，聽螞蟻和蟈蟈的故事。（師范讀）

　　二、感受螞蟻的勤勞：

　�。ㄒ唬└惺芟奶斓臒�

　　師：故事的剛開始是發(fā)生在什么時(shí)候？

　　1.指名說(shuō)。板書：夏天

　　2.說(shuō)說(shuō)夏天給你什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句式：當(dāng)你……的時(shí)候，你想說(shuō)：“夏天真熱�！�

　　3.師：夏天這么熱，螞蟻卻在搬糧食，它們感覺熱嗎？找找文中的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。

　　理解“滿頭大汗”的意思。（說(shuō)明螞蟻干得很辛苦、很起勁）讀這個(gè)詞語(yǔ)。

　　（二）感受螞蟻的勤勞

　　1．師：見過(guò)螞蟻搬糧食嗎？怎么搬的.？指名說(shuō)，做動(dòng)作。（推、拉、背）

　　2．師：螞蟻搬糧食的方法可真多呀！老師也親眼看見螞蟻搬糧食的情景，并且我把它們勞動(dòng)時(shí)說(shuō)的話記了下來(lái)。

　�。�1）學(xué)生借助拼音自由讀。

　�。�2）師生配合讀。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)這是一群什么樣的螞蟻？（板書：勤勞）

　　3．讀第一自然段：

　�。�1）指名讀，讀出螞蟻的勤勞。

　　（2）齊讀。

　　師小結(jié)過(guò)渡：夏天，螞蟻忙著儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食，忙得滿頭大汗，熱火朝天。這真是一群不怕苦、不怕累的螞蟻。而蟈蟈呢？它們?cè)诟陕铮?/p>

　　三、感受蟈蟈的懶惰：

　　1．自由讀第二自然段，到文中找找相關(guān)的句子。

　　2．出示句子：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在

　　（1）指名讀。

　　（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？從哪兒讀出來(lái)的？（板書：自由自在）

　�。�3）理解“自由自在”的意思。（舒服悠閑）

　�。�4）說(shuō)說(shuō)：蟈蟈為什么要“躲”在大樹下？

　�。�5）默讀，想象蟈蟈還會(huì)干嘛？指名說(shuō)。

　　4.分男女生讀第二自然段，讀出蟈蟈的自由自在。

　　5.討論：蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，螞蟻傻在哪兒呢？指名說(shuō)。

　　四、對(duì)照比較，體驗(yàn)情感：

　　1.出示圖，生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)此時(shí)又是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？

　　2.聽風(fēng)聲，說(shuō)說(shuō)此時(shí)你感覺怎樣？（體會(huì)冬天的寒冷）

　　3.出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。

　　指名讀。讀出冬天的寒冷。

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