幼兒園大班社會教案模板《貼心關(guān)愛》

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會教案模板《貼心關(guān)愛》，歡迎閱讀與收藏。

　　學情分析

　　在現(xiàn)代社會中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛與照顧較多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙�、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關(guān)心、愛護他人非常必要。5月20日，我們結(jié)合全國助殘日，組織幼兒參觀了兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心，讓幼兒親眼看到殘疾兒童失去健康的痛苦、學習和生活的艱難；看到福利院的叔叔阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，活動通過許多悲慘而真實的故事，讓孩子樹立安全意識和自我保護意識。

　　活動目標

　　1．引導幼兒通過在活動中接觸殘疾人、了解殘疾人，養(yǎng)成樂于助人的道德品質(zhì)，學習殘疾人的堅強勇敢及勇于克服困難的精神。

　　2．進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

　　3．引導幼兒從身邊事做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的智障兒童。

　　活動準備

　　材料準備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍攝了錄像。

　　活動過程

　　1．導入活動

　　師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

　　幼：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在教他們做手勢。

　　幼：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的沒有腳了，只能坐在輪椅上。

　　幼：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路需要借助其他工具，真可憐。

　　師：我們把這些身體有缺陷的人稱為“殘疾人”。這些孩子身體殘疾以后內(nèi)心非常痛苦，生活、學習都很困難。你愿意變成殘疾人嗎？

　　幼：不愿意！

　　師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

　　2．觀看參觀活動的錄像選段1，對幼兒進行安全教育

　　師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

　　幼：哥哥小時候玩鞭炮把眼睛炸傷了。他說，現(xiàn)在我什么也看不見，真后悔。

　　幼：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

　　幼：小姐姐說，前幾年家里發(fā)生火災(zāi)，她的身體被燒傷了，眼睛也燒壞了。

　　師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事情是危險的嗎？

　　幼：不能玩火，否則，人會被燒傷，房子也會被燒掉。

　　幼：發(fā)生火災(zāi)的時侯馬上打110，人要跑到安全的地方去。

　　幼：我們不能一個人玩鞭炮，會發(fā)生危險。

　　幼：鞭炮爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚時，一個鞭炮掉在新娘的頭上，新娘被炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

　　幼：不能從高的地方往下跳，會摔傷。

　　幼：爸爸媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

　　師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事情。

　　分析：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，幼兒進一步認識到安全的重要性。

　　3．觀看活動錄像選段2，繼續(xù)對幼兒進行安全教育。

　　師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

　　幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩兒，遏上了車禍，爸爸媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也不能走路了。

　　師：明明告訴我們什么？

　　（錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們要提醒爸爸媽媽外出開車時一定要注意安全）

　　師：聽了明明說的話，你們會怎么做呢？

　　幼：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。

　　幼：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

　　幼：不在馬路上玩，不然會被車子撞傷。

　　幼：告訴爸爸媽媽開車時不要超速，注意安全。

　　師：馬路上車輛很多，一不小心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。

　　分析：教師從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。

　　4．引導幼兒看錄像選段3，感受殘疾人自強不息的精神。

　　(1張海迪阿姨身殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成才。

　　(2)鄭智化自強不息，成為家喻戶曉的歌星。

　　(3)殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

　　師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

　　幼：這些殘疾人真了不起，我很佩服。

　　幼：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。

　　幼：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。

　　師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

　　5．觀看錄像選段4

　　(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

　　(2)幾位小學生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

　　師：現(xiàn)在社會上都倡導關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個智障的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

　　幼：不污辱他，和他一起玩，帶他上下樓。

　　幼：幫他上廁所，和他一起畫畫、玩游戲。

　　分析：教師通過引導幼兒討論、交流，增強他們關(guān)心、幫助殘疾人的意識。

　　6．結(jié)束活動

　　師：讓我們來聽聽歌曲《愛的奉獻》，互相說說自己在福利院做了什么好事，你今后怎樣對待殘疾人，聽完歌可以到外面邊玩邊說。

　　7．活動延伸

　　定期帶領(lǐng)幼兒去福利院、盲聾啞學校等地方參觀、交流，為那里的孩子做好事，使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

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