幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 1

　　活動背景：

　　中班主題活動“春夏秋冬”的重點是引導幼兒感知不同季節(jié)的特征，觀察動植物的變化。

　　在引導幼兒感知秋天明顯的季節(jié)變化和大自然的美時，我以秋天爭相開放的各種花卉和滿天飛舞的落葉為切入口，重點引導幼兒感知秋天的斑斕色彩。我預設了集體活動“會跳舞的小樹葉”，通過文學欣賞、音樂烘托、優(yōu)美的畫面等各種媒介和表達方式，幫助幼兒整體體驗和感受，引發(fā)表達的愿望�；顒忧捌�，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗秋的景色；將幼兒收集的`樹葉投放在活動區(qū)，讓幼兒自由探索，如“葉子貼印畫”“降落傘”小實驗等，讓幼兒在觀察樹葉、玩樹葉和認識樹葉的過程中，感知和積累有關落葉的經驗。

　　活動目標：

　　1.欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2.大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。

　　3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　落葉飄落飛舞的多媒體課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動

　　教師運用多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時的情景。

　　師：樹葉飄落時像什么？

　　設計意圖：這一環(huán)節(jié)強調的是幼兒與多媒體的互動。由于活動前，幼兒針對不同顏色、形狀的樹葉已展開過想象、講述，因此，他們能夠創(chuàng)造性地想象和表達。此外，中班幼兒的思維具有具體形象的特點，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等輔助手段，激發(fā)幼兒用語言來表達內心的審美體驗。

　　二、欣賞詩歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌

　　教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風一吹呀，搖擺不停/像飛舞的小蜻蜓/像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

　　師：聽了詩歌有什么感覺？(教師引導幼兒遷移經驗、嘗試創(chuàng)編。)

　　設計意圖：此時，教師運用詩歌，對幼兒的表達進行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學功能，幼兒體驗落葉的變化，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完美結合，拓展了幼兒的想象空間。

　　三、快樂舞動：幼兒自主表現(xiàn)

　　幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己。

　　設計意圖：中班幼兒喜歡通過動作、語言進行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，教師以觀察者和支持者的身份，適時鼓勵幫助幼兒借助語言、肢體動作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的經驗。

　　四、延伸活動

　　1.教師演唱歌曲：《會跳舞的小樹葉》。

　　2.欣賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。

　　3.討論：你們發(fā)現(xiàn)秋天還有哪些美景？

　　活動反思：

　　活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 2

　　活動目標：

　　1. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2. 大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件：樹葉飄落飛舞的視頻。

　　歌曲《會跳舞的小樹葉》音頻。

　　各種形狀的樹葉、白紙、勾線筆、蠟筆。

　　幼兒自制樹葉頭飾、胸飾等。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1. 談話導入：

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，樹葉會發(fā)生什么變化呢？

　　引導幼兒回憶秋天樹葉變黃、變紅，最后飄落下來的情景。

　　2. 觀看視頻：

　　播放樹葉飄落飛舞的多媒體課件，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子。

　　師：你們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀？

　　二、欣賞詩歌

　　1. 配樂朗誦：

　　教師配樂朗誦詩歌《會跳舞的小樹葉》，引導幼兒欣賞。

　　師：今天我們要學一首好聽的詩歌，叫《會跳舞的小樹葉》。請小朋友們仔細聽。

　　2. 理解詩歌：

　　教師提問：你們在詩歌里聽到了什么？小樹葉飄落下來時像什么？

　　引導幼兒用詩歌中的語句回答，如“像飛舞的小蜻蜓”、“像美麗的小花傘”。

　　3. 跟念詩歌：

　　教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。

　　三、快樂舞動

　　1. 想象表演：

　　師：小朋友想不想像小樹葉一樣，在美麗的.秋天里跳舞��？

　　播放音樂《會跳舞的小樹葉》，引導幼兒隨著音樂自由舞動，表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　2. 創(chuàng)意繪畫：

　　出示范例，引導幼兒觀察小樹葉跳舞的姿態(tài)。

　　提供白紙、勾線筆、蠟筆等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作樹葉娃娃跳舞的畫面。

　　四、展示與評價

　　1. 展示作品：

　　請幼兒展示自己的繪畫作品，并介紹自己的樹葉娃娃在哪里跳舞。

　　2. 師幼共評：

　　教師對幼兒的作品進行簡單評價，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作和表達。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒們不僅欣賞了詩歌《會跳舞的小樹葉》，還通過肢體動作和繪畫形式表現(xiàn)了樹葉飄落的情景，激發(fā)了他們對自然的熱愛和探索興趣。在活動中，幼兒們積極參與，大膽表達，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。但在今后的活動中，還需進一步關注幼兒的個體差異，提高他們的自信心和表達能力。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 3

　　活動目標：

　　1. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2. 大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。

　　4. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索興趣。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件，展示秋天樹葉飄落的景象。

　　2. 歌曲《會跳舞的小樹葉》音頻。

　　3. 各種形狀、顏色的樹葉若干。

　　4. 樹葉頭飾、胸飾等道具。

　　活動過程：

　　1. 導入環(huán)節(jié)：

　　談話導入：教師問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，有沒有見過樹葉飄落的樣子，并引導幼兒描述。

　　播放多媒體課件，展示秋天樹葉飄落的美麗景象，引起幼兒興趣。

　　2. 欣賞詩歌：

　　教師配樂朗誦詩歌《會跳舞的小樹葉》，引導幼兒認真傾聽。

　　提問：詩歌里的小樹葉像什么？你有什么感覺？

　　幼兒跟念詩歌，教師邊念邊做動作，引導幼兒模仿。

　　3. 快樂舞動：

　　教師引導幼兒想象自己是一片小樹葉，隨著音樂《會跳舞的小樹葉》自由舞動。

　　幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己。

　　4. 創(chuàng)意表達：

　　提供各種形狀、顏色的樹葉，引導幼兒觀察并想象它們飄落時的樣子。

　　鼓勵幼兒用語言和肢體動作表達樹葉飄落的.不同形態(tài)。

　　5. 分享與評價：

　　請幼兒分享自己表演的感受和觀察到的樹葉飄落的樣子。

　　教師簡單評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。

　　活動延伸：

　　可以在美工區(qū)投放樹葉、白紙、蠟筆等材料，讓幼兒進行樹葉貼畫創(chuàng)作。

　　引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察樹葉的變化，感受大自然的奇妙。

　　教案反思：

　　本次教學活動通過欣賞詩歌、快樂舞動和創(chuàng)意表達等環(huán)節(jié)，使幼兒在愉快的氛圍中感受了秋天落葉的美景，培養(yǎng)了他們的語言表達能力和想象力。在活動中，幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)，取得了良好的效果。然而，也存在一些不足之處，如部分幼兒在表達時顯得不夠自信，今后需要更加關注個體差異，提高幼兒的自信心。同時，可以嘗試更多形式的實踐活動，讓幼兒在游戲中學習，提高他們的學習積極性。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 4

　　活動目標：

　　1. 理解詩歌《會跳舞的小樹葉》的內容，感受詩歌的韻律美。

　　2. 學習用恰當的詞匯描述秋天的景象和表達自己的感受。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的審美情感和自主學習能力。

　　活動準備：

　　1. 詩歌《會跳舞的小樹葉》的文字圖片。

　　2. 秋天樹葉飄落的圖片或視頻。

　　3. 音樂《秋日私語》或其他柔和的輕音樂。

　　活動過程：

　　1. 導入環(huán)節(jié)：

　　教師提問：你們在秋天的公園里見過樹葉跳舞嗎？引起幼兒的興趣。

　　播放秋天樹葉飄落的圖片或視頻，讓幼兒感受秋天的美景。

　　2. 欣賞詩歌：

　　教師出示詩歌文字圖片，配樂朗誦詩歌《會跳舞的小樹葉》。

　　提問：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？

　　引導幼兒用“金黃色的樹葉”、“輕輕飄落”等詞匯來表達秋天的景象。

　　3. 仿編詩歌：

　　教師引導幼兒觀察不同形狀、顏色的樹葉飄落時的.樣子，并嘗試仿編詩句。

　　如：樹葉飄落時像降落傘，像小蝴蝶，像小天使等。

　　教師整理歸納幼兒的仿編內容，形成新的詩歌段落。

　　4. 表演環(huán)節(jié)：

　　引導幼兒將自己仿編的詩句用肢體動作表現(xiàn)出來，進行簡單的表演。

　　可以分組進行，每組表演一段仿編的詩歌內容。

　　5. 分享與評價：

　　請幼兒分享自己仿編的詩句和表演的感受。

　　教師簡單評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和表演。

　　活動延伸：

　　可以將幼兒仿編的詩歌內容整理成冊，放在語言區(qū)供幼兒閱讀。

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察秋天的變化，并嘗試用詩歌的形式表達出來。

　　教案反思：

　　本次教學活動通過欣賞詩歌、仿編詩歌和表演等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒理解了詩歌的內容，還培養(yǎng)了他們的審美情感和自主學習能力。幼兒在仿編詩歌時表現(xiàn)出極大的興趣和創(chuàng)造力，他們用自己的語言和動作描繪了秋天的美景。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在語言表達上還存在一定的困難，需要教師在今后的教學中給予更多的指導和幫助。同時，要加強課堂上的師生互動，鼓勵幼兒提出問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 5

　　活動目標：

　　1. 感受秋天落葉的美景，欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》。

　　2. 大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　3. 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件展示秋天落葉的美景。

　　歌曲《會跳舞的`小樹葉》音頻。

　　樹葉手飾、頭飾等道具。

　　繪畫材料：白紙、勾線筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　1. 談話導入，引起興趣

　　教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有沒有見過秋天的樹葉落下來？它們落下來像什么呢？

　　播放多媒體課件，展示秋天落葉的美景，引導幼兒觀察并討論。

　　2. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》

　　教師配樂朗誦詩歌，引導幼兒感受詩歌的韻律和意境。

　　提問：詩歌里的小樹葉像什么一樣飄落下來？你們聽了有什么感覺？

　　幼兒跟念詩歌，教師邊念邊做動作，引導幼兒模仿。

　　3. 快樂舞動，自主表現(xiàn)

　　教師：小樹葉飄落的樣子真美，我們也來當一回小樹葉，跟著音樂跳舞吧！

　　播放音樂《會跳舞的小樹葉》，幼兒自由舞動，模仿樹葉飄落的樣子。

　　4. 創(chuàng)意繪畫

　　引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)會跳舞的小樹葉，可以畫出不同的形狀和姿態(tài)。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　5. 展示作品，師幼共評

　　幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己畫的小樹葉在哪里跳舞。

　　教師簡單評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　活動反思：

　　本次活動通過多媒體展示、詩歌朗誦、音樂舞動和創(chuàng)意繪畫等多種方式，讓幼兒充分感受了秋天落葉的美景，并大膽地用語言和肢體動作進行表現(xiàn)。在繪畫環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，畫出了各種形態(tài)的小樹葉。但部分幼兒在表達時顯得不夠自信，需要教師在今后的教學中多加關注，提高他們的自信心。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 6

　　活動目標：

　　1. 認識秋天的特點，如樹葉變色、落葉等。

　　2. 學習故事《會跳舞的小樹葉》，理解故事情節(jié)，感受小樹葉的快樂和自信。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。

　　活動準備：

　　多媒體課件展示秋天的景色和故事畫面。

　　故事《會跳舞的小樹葉》的音頻或教師講述。

　　樹葉手飾、頭飾等道具。

　　活動過程：

　　1. 導入話題，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們，你們有沒有見過秋天的小樹葉跳舞？它們是怎么跳舞的呢？

　　播放多媒體課件，展示秋天落葉的景象，引導幼兒觀察并討論。

　　2. 講述故事《會跳舞的小樹葉》

　　教師講述故事，注意語氣和表情，引導幼兒進入故事情境。

　　提問：小樹葉為什么會跳舞？它們跳舞時心情怎么樣？

　　3. 角色扮演，表演故事

　　分配角色，讓幼兒扮演小樹葉、風等角色，表演故事中的.情節(jié)。

　　教師指導幼兒用恰當的語言和動作表現(xiàn)角色，鼓勵他們大膽表演。

　　4. 討論與分享

　　引導幼兒討論小樹葉跳舞的原因和寓意，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。

　　分享自己在表演中的感受和收獲，鼓勵幼兒提出問題和建議。

　　5. 總結與延伸

　　教師總結活動內容和幼兒的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進步。

　　延伸活動：讓幼兒在戶外觀察秋天的樹葉，繼續(xù)探索秋天的奧秘。

　　活動反思：

　　本次活動通過講述故事、角色扮演和討論分享等多種方式，讓幼兒深入理解了《會跳舞的小樹葉》的故事情節(jié)和寓意。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，用語言和動作生動地表現(xiàn)了角色的特點和情感。但在討論分享環(huán)節(jié)，部分幼兒表達不夠流暢，需要教師在今后的教學中加強語言訓練。此外，教師還可以結合戶外活動，讓幼兒更直觀地感受秋天的變化，提高他們的觀察力和表達能力。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 7

　　活動目標

　　1. 認識秋天的特點，如樹葉變色、落葉等。

　　2. 學習故事《會跳舞的小樹葉》，理解故事情節(jié)，感受小樹葉的快樂和自信。

　　3. 通過觀察、模仿、表演等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。

　　活動準備

　　1. 多媒體課件，展示樹葉飄落飛舞的`情景。

　　2. 歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶。

　　3. 樹葉手飾、頭飾等道具。

　　4. 實物樹葉，供幼兒觀察和操作。

　　活動過程

　　1. 導入活動

　　教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡秋天嗎？為什么？”

　　引導幼兒回憶秋天的景象，如樹葉變黃、變紅、飄落等。

　　2. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》

　　教師配樂朗誦詩歌，引導幼兒感受詩歌中的意境。

　　提問：“小樹葉為什么會跳舞？你們聽到了什么？”

　　引導幼兒用恰當的詞匯描述秋天的景象和落葉飛舞的情景。

　　3. 快樂舞動，自主表現(xiàn)

　　播放音樂《會跳舞的小樹葉》，鼓勵幼兒模仿樹葉飄落的動作。

　　引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)詩歌中的意境，如“像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘”。

　　4. 創(chuàng)意繪畫

　　提供白紙、勾線筆、蠟筆等材料，引導幼兒畫出自己心目中會跳舞的小樹葉。

　　鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)。

　　5. 分享與評價

　　請幼兒展示自己的繪畫作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路。

　　教師和幼兒共同評價作品，鼓勵幼兒相互學習。

　　活動反思

　　本次活動通過詩歌欣賞、音樂律動、創(chuàng)意繪畫等多種形式，引導幼兒感受秋天的美麗和變化。幼兒在活動中積極參與，表現(xiàn)出了較高的學習興趣和創(chuàng)造力。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在語言表達和動作表現(xiàn)上還需要進一步引導和鼓勵。在今后的教學中，我將更加注重個體差異，關注每個幼兒的學習需求，提高他們的自信心和表達能力。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 8

　　活動目標

　　1. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2. 引導幼兒用語言和肢體動作大膽表達樹葉飄落的情景。

　　3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索興趣。

　　活動準備

　　1. 多媒體課件，展示樹葉飄落飛舞的情景。

　　2. 歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶。

　　3. 樹葉手飾、頭飾等道具。

　　活動過程

　　1. 談話導入

　　教師提問：“你們見過樹葉跳舞嗎？你們覺得樹葉跳舞是什么樣子的？”

　　引導幼兒回憶并描述自己見過的樹葉飄落的.情景。

　　2. 欣賞詩歌

　　教師配樂朗誦詩歌《會跳舞的小樹葉》，引導幼兒感受詩歌中的意境和美感。

　　提問：“你們聽到了什么？最喜歡哪一句？”

　　引導幼兒跟念詩歌，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)詩歌中的意境。

　　3. 仿編詩歌

　　教師出示不同形狀的樹葉，引導幼兒觀察并想象樹葉飄落的不同形態(tài)。

　　鼓勵幼兒仿編詩歌，如“樹葉飄落時像小船，像蝴蝶……”

　　教師整理歸納幼兒的仿編內容，并集體朗誦仿編后的詩歌。

　　4. 游戲表演

　　播放音樂《會跳舞的小樹葉》，幼兒自由結伴，選擇道具裝扮自己，進行表演。

　　教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落的情景，如旋轉、跳躍等。

　　5. 結束活動

　　教師總結活動內容，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索大自然的奧秘。

　　活動反思

　　本次活動通過詩歌欣賞、仿編詩歌、游戲表演等多種形式，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和探索興趣。幼兒在活動中積極參與，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力。然而，在仿編詩歌環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出了一定的難度，需要教師在今后的教學中加強引導和啟發(fā)。同時，活動過程中也應注意控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間來展開。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 9

　　一、活動目標

　　1. 欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2. 通過詩歌學習，提高幼兒的語言表達能力和想象力。

　　3. 引導幼兒運用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落的情景，體驗參與活動的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。

　　二、活動準備

　　1. 多媒體課件：展示樹葉飄落的情景。

　　2. 歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶或音頻。

　　3. 各種樹葉頭飾、胸飾等道具。

　　4. 收集的樹葉和幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。

　　三、活動過程

　　1. 導入環(huán)節(jié)

　　談話導入：教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡秋天嗎？為什么？”通過談話引起幼兒對秋天的興趣。

　　觀看多媒體：播放樹葉飄落的視頻或圖片，引導幼兒觀察并描述樹葉飄落的樣子。

　　2. 欣賞詩歌

　　配樂朗誦：教師配樂朗誦詩歌《會跳舞的小樹葉》，讓幼兒感受詩歌的韻律和意境。

　　詩歌理解：提問幼兒：“你聽到了什么？小樹葉像什么一樣飄落下來？”引導幼兒理解詩歌內容。

　　跟念詩歌：教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念，并逐步減少提示，讓幼兒自己朗誦。

　　3. 仿編詩歌

　　觀察樹葉：幼兒拋灑不同形狀的樹葉，觀察樹葉飄落的不同形態(tài)。

　　仿編詩句：引導幼兒根據觀察到的樹葉飄落形態(tài)，仿編詩句，如“像降落傘，像小蝴蝶”等。

　　分享仿編：鼓勵幼兒將仿編的詩句分享給其他小伙伴，進一步豐富詩歌內容。

　　4. 肢體表現(xiàn)

　　想象表演：幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

　　自由表演：幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己，增強表演的趣味性。

　　5. 欣賞作品

　　展示作品：展示大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》，引導幼兒欣賞并感受秋天的美麗。

　　交流感受：鼓勵幼兒分享自己觀看作品后的感受，進一步激發(fā)他們對秋天的熱愛。

　　四、活動反思

　　反思一

　　在本次《會跳舞的小樹葉》語言活動中，我通過談話導入、欣賞詩歌、仿編詩歌、肢體表現(xiàn)等多個環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對秋天的興趣和探索欲望。通過多媒體課件和實物教具的輔助，使幼兒更加直觀地感受到了秋天的美麗和樹葉飄落的情景。在仿編詩歌環(huán)節(jié)，幼兒們的想象力得到了充分的發(fā)揮，他們編出了許多富有創(chuàng)意的詩句。然而，在肢體表現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分幼兒顯得較為拘謹，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，鼓勵他們大膽展示自己的才華。

　　反思二

　　本次《會跳舞的小樹葉》活動在整體上取得了良好的教學效果。通過詩歌的欣賞和仿編，不僅提高了幼兒的語言表達能力和想象力，還培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和探索興趣。在活動中，我充分利用了多媒體課件和實物教具的.輔助作用，使幼兒更加直觀地感受到了秋天的美麗和樹葉飄落的情景。同時，我也注重了幼兒的個體差異和自主學習能力的培養(yǎng)，鼓勵他們根據自己的興趣和特長進行表演和創(chuàng)作。然而，在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導幼兒觀察樹葉飄落形態(tài)時，我應該更加明確觀察的目的和方法，幫助幼兒更好地捕捉和表達樹葉飄落的細節(jié)。此外，在肢體表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我還應該加強對幼兒動作的指導和糾正，使他們的表演更加生動和形象。在今后的教學中，我將繼續(xù)總結經驗教訓，不斷改進教學方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質的教育服務。

　　幼兒園中班語言教案《會跳舞的小樹葉》附反思 10

　　活動目標：

　　1. 感受詩歌《會跳舞的小樹葉》的韻律美，理解并欣賞詩歌內容。

　　2. 能夠運用豐富的詞匯描述樹葉飄落的情景，并嘗試模仿詩歌的句式進行表達。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情，激發(fā)其觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件：展示秋天樹葉飄落的美景。

　　2. 《會跳舞的小樹葉》詩歌音頻或教師朗誦的錄音。

　　3. 樹葉形狀的卡片或實物樹葉，供幼兒觀察和觸摸。

　　4. 繪畫材料：白紙、蠟筆或彩色鉛筆，供幼兒創(chuàng)作使用。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1. 情境導入：

　　教師手持樹葉卡片或實物樹葉，問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？你們知道樹葉在秋天會發(fā)生什么變化嗎？”

　　引導幼兒回憶并描述秋天樹葉的變化，如變黃、變紅、飄落等。

　　2. 觀看多媒體：

　　播放秋天樹葉飄落的視頻或圖片，讓幼兒直觀感受樹葉飄落的美麗景象。

　　二、欣賞詩歌

　　1. 初次聆聽：

　　播放《會跳舞的小樹葉》詩歌音頻或由教師朗誦，引導幼兒認真聆聽。

　　2. 理解內容：

　　提問：“詩歌里的小樹葉是怎么跳舞的'？它們在哪里跳舞？跳舞時的心情怎么樣？”

　　引導幼兒用詩歌中的句子或自己的話回答。

　　3. 再次聆聽：

　　再次播放詩歌音頻，讓幼兒邊聽邊輕輕跟讀，感受詩歌的韻律美。

　　三、表達與創(chuàng)作

　　1. 語言表達：

　　鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述自己想象中的樹葉跳舞的情景，如“輕盈地飄落”、“旋轉著舞動”等。

　　可以請幾位幼兒上前分享自己的描述，教師給予肯定和鼓勵。

　　2. 繪畫創(chuàng)作：

　　提供繪畫材料，引導幼兒將自己想象中的樹葉跳舞的情景畫下來。

　　幼兒繪畫時，教師可以巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　四、總結與分享

　　1. 總結活動：

　　教師對本次活動進行總結，強調觀察大自然的重要性，以及詩歌帶來的美好感受。

　　2. 作品展示：

　　請幼兒展示自己的繪畫作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作意圖和畫面內容。

　　教師和幼兒一起欣賞和評價作品，感受彼此之間的創(chuàng)意和靈感。

　　活動反思：

　　本次活動通過欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，不僅讓幼兒感受到了詩歌的韻律美和語言的魅力，還激發(fā)了他們對大自然的熱愛之情。在活動中，幼兒們積極參與，大膽表達自己的想法和感受，展現(xiàn)了良好的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們進一步加深了對秋天樹葉飄落景象的理解和感受。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分幼兒在語言表達方面還需要進一步加強訓練，教師在指導時也需要更加關注個體差異，給予更加具體的指導和幫助。在今后的活動中，將繼續(xù)努力提升教學質量和效果，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。

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